放學(xué)以后作文
放學(xué)以后作文1
放學(xué)的鈴聲終于響了，緊張學(xué)習(xí)了一天的同學(xué)們馬上雀躍起來(lái)，剛剛還在課堂里的學(xué)生現(xiàn)在已經(jīng)來(lái)到了校外。
今天是周末，媽媽并沒(méi)有帶我直接回家，而是領(lǐng)我到了“海底世界”觀看無(wú)脊椎動(dòng)物。
步入“海底世界”呈現(xiàn)我眼前的是一個(gè)個(gè)觀察孔，透過(guò)觀察孔，映入我眼簾的是色彩斑斕的海螺、婀娜多姿的水母，在整個(gè)展館里有許多生長(zhǎng)在海底的小動(dòng)物，它們是海洋生物鏈中不可缺少的重要組成部分。
通過(guò)參觀“海洋世界”我知道了什么是無(wú)脊椎動(dòng)物，無(wú)脊椎動(dòng)物不僅可以生長(zhǎng)在陸地，可以飛舞在天空中，更可以生活在浩瀚的海洋世界里。無(wú)脊椎動(dòng)物雖然是動(dòng)物中的'低等動(dòng)物，它卻是動(dòng)物進(jìn)化中的一個(gè)重要過(guò)程，是印證單細(xì)胞動(dòng)物和脊椎動(dòng)物的進(jìn)化過(guò)程。通過(guò)參觀我知道了海洋世界的奇妙無(wú)比，更知道海洋生物需要人類的呵護(hù)，保護(hù)海洋，保護(hù)海洋生物。
晚上，華燈初放。我和媽媽融入熙熙攘攘的人群中。
放學(xué)以后作文2
放學(xué)了，同學(xué)們陸續(xù)走出了教室。一向第一個(gè)沖出教室的王亮卻遲遲沒(méi)有離開。
王亮為什么沒(méi)有離開教室呢？原來(lái)是因?yàn)樯衔缱谒懊娴耐瑢W(xué)，在上課回答問(wèn)題時(shí)，椅子上的一個(gè)小釘子探出頭來(lái)了。只聽(tīng)“撕啦”一聲，前面同學(xué)的褲子撕開了個(gè)口子，那同學(xué)趕緊坐下了。而王亮卻默默地看著，并記在了心里。中午，王亮找好了工具，有錘子、繩子、木板、釘子等，就等放學(xué)以后修理椅子。
王亮先把木板放在椅子面上，再把一個(gè)釘子立在木板上，然后拿一根繩子套住釘子拉住，最后用錘子砸就行了，如果釘子歪了，拉繩子就可以找正，其它三個(gè)角也一樣。終于弄完了，他累的滿頭大汗想：這回弄完了，同學(xué)也不會(huì)扎著了吧！終于可以走了。但是，他準(zhǔn)備背上書包回家時(shí)又想：萬(wàn)一其他同學(xué)的`椅子也有釘子探出腦袋的話那誰(shuí)也不一樣得遭殃了呀！還是晚點(diǎn)走，為班級(jí)做貢獻(xiàn)吧！他又一組一組地檢查，一組一組地修理，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇粝褚磺豁憳?lè)。保安王大爺聽(tīng)到了，順著聲音悄悄地走到三年一班看個(gè)究竟，王大爺看到王亮在幫同學(xué)弄桌椅很開心，默默記在心里，悄悄地走開了。王亮直到晚上七點(diǎn)才回家。
第二天，從學(xué)校廣播里聽(tīng)到了表?yè)P(yáng)王亮的聲音，原來(lái)是王大爺告訴了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，穆校長(zhǎng)在廣播里介紹王亮放學(xué)以后為大家做好事的事跡。同學(xué)們都向王亮投去了贊許的目光。
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