自由三年級(jí)作文6篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的自由三年級(jí)作文6篇，歡迎大家分享。
自由三年級(jí)作文 篇1
爸爸出差買了一只可愛的小烏龜回來，我高興得手舞足蹈，把它放在一個(gè)精致的魚缸里精心飼養(yǎng)起來。
有一天，我悄悄地走到小魚缸旁看小烏龜，只見它脖子伸得老長，前爪緊貼在缸壁上，后爪直立起來，一雙圓溜溜的小眼睛直望向缸外。它的爪子緊貼著光滑的缸壁一步一步艱難地往上爬，每次爬不到5厘米就掉下去了，可它不放棄，接著再爬……它爬幾次，就掉下來幾次，還四腳朝天呢！我心里都替他著急了。小烏龜目不轉(zhuǎn)睛地望著我，好像在說：“親愛的小主人，我難受極了，快放我回家吧！好嗎？”
頓時(shí)，我覺得自己倒像是那只小烏龜，雖然我沒像小烏龜那樣被著在缸里，但我覺得我是一個(gè)沒有自由的孩子，小烏龜真的好可憐呀。我猛然醒悟過來，抓起小烏龜直奔小河。小烏龜離開我的小手，快活地游向遠(yuǎn)方。我不禁大聲喊：“小烏龜，你自由了！”
點(diǎn)評(píng)：
習(xí)作題目為“自由”，立意獨(dú)特深刻，小作者通過從缸壁中艱難地往上爬的小烏龜。與和“我”的境遇聯(lián)系起來，認(rèn)為“我是一個(gè)沒有自由的孩子”，感同身受，繼而寫下了這篇佳作，真不錯(cuò)。
自由三年級(jí)作文 篇2
一個(gè)男孩，提著一只風(fēng)箏。
那只風(fēng)箏仰望著天空——“哦，多美麗！”，從此，風(fēng)箏便很向往天空�？墒�，她卻被忘記在一個(gè)小小的倉庫里。不是因?yàn)樗�，是因�(yàn)槟莻�(gè)男孩的粗心。
車庫里堆滿了亂七八糟的玩具、箱子。有一天，風(fēng)箏看見了一只老鼠。
“你是誰？”風(fēng)箏問。
老鼠回過頭，說：“你問我?！我是老鼠�！�
“你怎么會(huì)跑？”風(fēng)箏又問。
“你沒看見我的腿嗎？！”老鼠說。
“那我為什么不會(huì)跑?”風(fēng)箏又問。
“你是男孩的，而我，是自己的�！�
來年春天，風(fēng)箏被牽出了倉庫�！白约旱娘L(fēng)箏？”她自言自語。她輕輕地抖了起來，被線牽著飛上了天。“哦，我是自己的風(fēng)箏嗎？”她一說完，就被一陣風(fēng)卷到了樹枝上。
“我是自己的風(fēng)箏嗎？”她問飛來的小鳥。
“這個(gè)問題很簡單：你是樹的，樹搖一搖，你就動(dòng)一動(dòng)。”說完，小鳥就飛走了。
一天夜里，起了大風(fēng)，風(fēng)箏被拖出了樹叉間。
自由三年級(jí)作文 篇3
從三年級(jí)上學(xué)期開學(xué)開始，老師就不讓男生下樓去玩，讓女生去玩。唉，真沒有天理��！不過今天我們終于自由了！
下午，我們跟以前一樣在過道上面閑聊，突然一個(gè)同學(xué)跑來說：“剛剛校長告訴我，三（1）班的同學(xué)可以下去玩兒了！”“哦！太好了，我們自由嘍！”同學(xué)們歡呼起來。我們往操場(chǎng)的方向飛奔而去。
一到操場(chǎng)我們就跑向體育室，拿上自己想要的東西。我想打籃球，我就找了幾個(gè)人一起打，打著打著就覺得沒力氣了，我們就散伙了。
這時(shí)教體育的周老師來了，他要求我們把東西放回去，并說：“以后體育室的東西你們班不許拿！”我們驚呆了，看來要自己帶了。
不過，我們今天自由了。
自由三年級(jí)作文 篇4
親愛的爸爸：
你好！請(qǐng)給點(diǎn)自由吧！我不是三歲的小孩子了，而是大孩子了！
記得有一次，我正準(zhǔn)備去金克同家的時(shí)候，明明天氣不冷而且還有一點(diǎn)熱，你還給我穿上了外套。我看了看您兇巴巴的臉，只好穿上了。緊接著您又嚴(yán)肅地說：“兒子，出去的時(shí)候一定要穿著，不然會(huì)著涼感冒的！”我無奈極了，但是我不敢反駁。爸爸，我不是三歲小孩子了，我自己知道是冷還是熱。
還有一次，我的作業(yè)已經(jīng)快完成了，只剩下一個(gè)語文朗讀的任務(wù)，本想留到明天再做，想先玩一會(huì)平板放松一下�？墒俏覄傉f完的時(shí)候，你就皺起眉頭，兇巴巴地說：“回去把書讀完！讀到滾瓜爛熟才可以玩平板電腦！”看到您兇巴巴的樣子，我默默壓下了內(nèi)心的委屈和怒火，只好把乖乖把書讀完。
可是更讓我生氣的是，當(dāng)我讀完書后，您并沒有讓我玩平板電腦，而是讓我直接洗臉?biāo)⒀浪X，你沒有說話算話。
爸爸，我就像您牽線的木偶一樣沒有自由，你叫我干什么我就干什么。爸爸請(qǐng)給我一些自由吧！爸，你聽到了嗎？
愛你的兒子
20xx年3月16日
自由三年級(jí)作文 篇5
一個(gè)碧空如洗、萬里無云的早上，一只蟈蟈在陽臺(tái)上的籠子里唱歌，一只知了在門前的大樹上唱歌，它們像在合唱一首夏日交響曲。
知了邊唱邊對(duì)蟈蟈說：“蟈蟈兄弟，你看，外面空氣清新，既有鮮嫩多汁的樹葉，又有甘甜的露水，多美好呀！”知了吃了一口樹葉，繼續(xù)說：“你可以像我一樣，來大樹上自由自在地玩耍，而不是像井底之蛙一樣，呆在籠子里，多無聊呀�！毕X蟈聽了動(dòng)了心，它使勁地咬破了籠子，來到了外面的世界。陌生的環(huán)境里，一切像夢(mèng)境一樣美，它開心了唱起歌來。
到了下午，蟈蟈的肚子“咕嚕咕嚕”叫了起來，可是周圍只有一些又苦又澀的老樹葉。蟈蟈后悔地想：知了天生生長在大自然里，它知道怎么找好吃的�？墒�，我是被主人養(yǎng)在籠子里的，天天有人來喂我。我不會(huì)自己尋找好吃的`食物，也不會(huì)躲避敵人的偷襲。自由和舒適都是一種幸福，我為什么要選擇出來呢？
是啊，蟈蟈就像現(xiàn)在的我們，在爸爸媽媽的呵護(hù)下慢慢成長。我們一直努力地練習(xí)本領(lǐng)，就為了可以出去闖一闖，去看看外面的世界�？傆幸惶�，我們會(huì)像雄鷹一樣，飛翔在遼闊的天空。
自由三年級(jí)作文 篇6
清晨，小剛很早就起床了，他聞著花瓶里散發(fā)出的淡淡清香；他喝著濃濃的咖啡，多么幸福呀，可是小剛還不滿足，因?yàn)樗粋�(gè)人在家里非常孤獨(dú)，沒有自由的空間。
于是，他獨(dú)自去了公園，在公園里，有一只快活的小鳥兒，小鳥兒全身黃色，它美麗卻不失可愛，小剛陶醉在小鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲里里，小剛心想這么好的一只小鳥兒如果捉回去，我就不獨(dú)自一個(gè)人了。小剛便買了鳥食放在地上，兒樹上卻掛著大籠子，小鳥兒一見津津有味的鳥食就飛了過去，不想，你鳥兒失去了自由，沒有自由還不如自盡，這時(shí)誰都知道的，小鳥兒上當(dāng)了，“擋”一聲大籠子把小鳥兒關(guān)了起來。
小剛喜悅的拉著籠子回家了，恰恰相反，你鳥兒一點(diǎn)都不開心。
幾天過去了，小剛不再孤單，擁有的自由的空間，小剛每天精心的喂養(yǎng)著小鳥兒，就這樣日子一天一天過去了，小鳥兒不吃不喝的，漸漸瘦弱了下來，人們將不能再次聽到婉轉(zhuǎn)的歌聲；不能再次看到美麗卻不失可愛的樣子，只能聽到悲哀的聲音；只能看到瘦弱的樣子；公園里，不再熱鬧、不再紅火，人們漸漸都不來了，公園邊的冷靜了，小剛有點(diǎn)慚愧。
幾天依然又過去了，小剛覺得無趣了，就想到了他之前沒有自由的時(shí)候，小鳥兒也是一樣的；就想起之前他是多么孤獨(dú)，其他人們也是一樣的，于是，他便決心放了小鳥兒，還人們一個(gè)熱鬧的公園，還小鳥兒一個(gè)自由的空間。
小剛把籠子打開，放了小鳥兒，小鳥飛起來了，飛著飛著一只回頭望著小剛，仿佛在對(duì)小剛說：謝謝，小剛也緩緩的揮了揮手，望著小鳥兒背影，希望多看看小鳥兒。