有關(guān)煮面條三年級(jí)作文三篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的煮面條三年級(jí)作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
煮面條三年級(jí)作文 篇1
寒假的時(shí)候，我跟著媽媽學(xué)做家務(wù)事，讓我覺得最有趣的是煮面條。
我按照媽媽說(shuō)的順序和方法，說(shuō)做就做。在鍋里裝上半鍋水，蓋上蓋子，然后放在火爐上，打開火，燒開。在等待水開的同時(shí)，我也沒有閑下來(lái)，在碗里面放好調(diào)料。幾分鐘后，鍋里咕嘟咕嘟的響起來(lái)，冒著一個(gè)一個(gè)的`泡泡，熱氣直往外鉆。媽媽說(shuō)水開了。這時(shí)我在鍋里放入適量的面條，蓋上了鍋蓋。我興奮的告訴媽媽，我會(huì)煮面條了，話才說(shuō)完，鍋里像漲水了一樣冒著白泡泡，鍋蓋都飄浮起來(lái)了。我嚇得大叫：“鍋蓋跑了，鍋蓋跑了！”媽媽趕緊加了點(diǎn)冷水進(jìn)去，并把火調(diào)小，白泡泡就緩緩的落下去了，只見鍋底的水像股泉眼從中往上冒，然后又散開，媽媽說(shuō)這樣就形成了對(duì)流，水就能均勻加熱把面條煮熟。
面條煮好后用筷子夾進(jìn)放好調(diào)料的碗里，和弄和弄就可以吃了。我讓媽媽先嘗，媽媽說(shuō)我做的味道還可以。可是，我吃起來(lái)覺得特別的香，可能這是我自己勞動(dòng)做出來(lái)的原因吧！
煮面條三年級(jí)作文 篇2
這幾天，我學(xué)會(huì)了煮面條，心里別提有多開心了！
那天下午，我和張?chǎng)╊Ｒ约八膸讉�(gè)好朋友一起去玩兒，玩累了，張?chǎng)╊＞妥屛覀兊剿彝嬉粫?huì)兒。來(lái)到她家，她說(shuō)她教我煮南瓜湯，并教我切菜。回到家，我就急著露一手，包了今天的`晚餐—煮面條。
我先從冰箱里拿出一顆大白菜，把枯萎的皮剝掉，扔進(jìn)垃圾桶。再剝下兩片大白菜葉，用我剛學(xué)來(lái)的刀法把白菜切得奇形怪狀。有些還切成了小顆粒！然后再在鍋里摻了一些水，煮了一會(huì)兒，水沸騰了，準(zhǔn)備下面條了。媽媽怕我不知道該下多少，就來(lái)幫我。下了面條后，過(guò)了5分鐘，媽媽讓我把白菜也倒進(jìn)鍋里去。又過(guò)了一會(huì)兒，我把鍋蓋打開，把火關(guān)了，用筷子挾了挾，原來(lái)硬邦邦的面條變得松松軟軟的，一陣香味撲鼻，看起來(lái)很有食欲。媽媽幫我把面條撈在碗里，把剩菜和面條和著一起吃，我還加了一點(diǎn)花椒油，聞起來(lái)更香了。
好飯上桌了，我先請(qǐng)媽媽嘗一口，問(wèn)她好不好吃。媽媽連聲“好吃，好吃，你也嘗嘗！“我吃了一口，味道確實(shí)不錯(cuò)，可就是花椒油放多了一點(diǎn)兒，吃起來(lái)麻酥酥的，還是比媽媽做的差了一點(diǎn)兒，以后一定要多注意。我很快就把那碗面條吃完了，感覺一陣快樂(lè)彌漫在我心中。
這一次我才真正體會(huì)到了家人做飯菜的辛苦，我以后一定要多多幫助他們，我相信：以后我的菜一定會(huì)做得比他們更好吃！
煮面條三年級(jí)作文 篇3
上周星期天，我覺得爸爸媽媽上班很辛苦，我決定學(xué)做飯，爸爸答應(yīng)了。
我們一塊在廚房里，爸爸對(duì)我說(shuō)：“既然你這么想學(xué)做飯，那我就先教你煮面條吧�！蔽移炔患按卣f(shuō)：“好啊！快點(diǎn)教我吧！”“要想煮面條，先把水煮開�！庇谑�，我一口氣倒了半鍋水。我又問(wèn)爸爸：“怎樣才算水開了呢？”爸爸回答道：“只要看到水中冒出一些大大的泡泡，水就開了�！币粫�(huì)兒，水就開了。
我想，然后放面條，爸爸好像看透了我的`心恩，給我找出面條來(lái)了。我又犯難了：“應(yīng)該放多少面條呢？”爸爸給我抽出了一些面條，我把面條放進(jìn)了鍋里。
一會(huì)兒，面條煮熟了。我盛到盤子里，嘗了嘗，真好吃。嘗著自己的勞動(dòng)成果，比誰(shuí)做的都好吃。
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