三年級(jí)作文我的老師(15篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)作文我的老師，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文我的老師1
提起我的老師，有很多很多，但最令我敬佩和喜愛的還是我的語(yǔ)文老師——王茜老師。
她的年齡大約三十幾歲，短短的頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，她穿著簡(jiǎn)樸，很愛笑，笑起來(lái)那么燦爛和慈祥，平時(shí)說(shuō)話的態(tài)度也很和藹，我們都很喜歡她。
記得剛開學(xué)時(shí)，我們都要參加軍訓(xùn)，這項(xiàng)活動(dòng)讓沉浸在假期玩樂(lè)中的我們很不情愿，烈日炎炎，我們都像像斗蔫了的公雞一樣，無(wú)精打采的。這時(shí)候王老師給我們嚴(yán)厲地上了一課，教育我們軍訓(xùn)不僅鍛煉身體，還鍛煉意志，這項(xiàng)活動(dòng)是培養(yǎng)我們堅(jiān)強(qiáng)意志和克服困難的最好的運(yùn)動(dòng)。聽從王老師的教導(dǎo)后，我們開始轉(zhuǎn)變態(tài)度，好好配合教官的要求，努力學(xué)習(xí)國(guó)防知識(shí)，逐漸把懶散和嬌慣的壞習(xí)慣改掉，并在生活和學(xué)習(xí)中培養(yǎng)了自己自強(qiáng)自立的好品質(zhì)。
有人都說(shuō)老師像園丁，辛勤地澆灌著我們這些祖國(guó)的花朵；有人說(shuō)老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的海洋；有人說(shuō)老師像蠟燭，無(wú)私的燃燒自己，照亮別人。而我卻想說(shuō)，我的老師就像我親愛的媽媽。
記得有一次，因?yàn)橄抡n玩得太投入，以至于上課鈴響了我都沒(méi)看見老師已經(jīng)站在講臺(tái)上了，老師嚴(yán)厲的批評(píng)了我并罰站懲罰，我那顆死要面子自尊又強(qiáng)的心怎么受得了？我眼淚打轉(zhuǎn)跑出了教室，后來(lái)又在書吧里看書，這時(shí)王老師把我?guī)У搅宿k公室，先是表?yè)P(yáng)我平時(shí)上課認(rèn)真聽講，作業(yè)整潔，多才多藝，讓我臉都紅了，覺得羞愧無(wú)比，又教育我平靜友善的性格是多么重要，王老師甜甜的微笑鼓舞了我，她嚴(yán)厲又慈祥的話語(yǔ)又激勵(lì)了我，那一刻，我覺得王老師真像我的媽媽。
天涯海角有盡處，只有師恩無(wú)窮明。對(duì)于王老師，我有說(shuō)不盡的感激的話語(yǔ)，我想只有在以后的學(xué)習(xí)中更加努力才是對(duì)老師最大的回報(bào)。等到秋高氣爽的豐收季節(jié)，讓我們用沉甸甸的收獲來(lái)報(bào)答我們的老師吧！我們愛你，王老師！
三年級(jí)作文我的老師2
她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來(lái)精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰(shuí)嗎？她就是教我們語(yǔ)文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識(shí)面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽的小故事，她還幫我們開闊視野，帶我們讀一些課外書，讓我們?cè)跁Ｖ形「嗟酿B(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語(yǔ)，都是透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至和關(guān)懷。記得有一次升國(guó)旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問(wèn)：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無(wú)力的告訴譚老師說(shuō)：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說(shuō)：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒(méi)吃飯，餓的。”說(shuō)完不好意思的低下頭，譚老師聽完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來(lái)了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會(huì)，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個(gè)對(duì)差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒(méi)有斷過(guò)，對(duì)陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績(jī)依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說(shuō)：“相信你，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越來(lái)好的。
這就是教我知識(shí)，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識(shí)兩年，今后的四年還會(huì)一起走過(guò)，我想說(shuō)：“譚老師，我們愛您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)以更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的付出和關(guān)愛！”
三年級(jí)作文我的老師3
我的數(shù)學(xué)老師婁老師，是一位三十多歲的中年婦女，身高一米六左右，身體瘦瘦的，有一雙炯炯有神的眼睛，響亮的聲音，對(duì)待同學(xué)平易近人，就像慈母一樣照顧著每一個(gè)孩子。
她講課非常認(rèn)真，改作業(yè)極端負(fù)責(zé)，有一次我們班考試成績(jī)很差，全年級(jí)倒數(shù)第二，特別有幾個(gè)同學(xué)考試成績(jī)?cè)诙畮追�，把我班平均分�(jǐn)?shù)拉下來(lái)，這時(shí)婁老師著急，因此她廢寢忘食帶病幫助同學(xué)們補(bǔ)課，特別是幾個(gè)成績(jī)很差的同學(xué)迎頭趕上，進(jìn)步很快，使我班的成績(jī)?cè)絹?lái)越好，由原來(lái)倒數(shù)第二變成全校第二名，這難道不是婁老師的功勞嗎？婁老師為我們操心而生病。我們真不該不聽話。
我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，天天向上，爭(zhēng)取期末考試取得優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的教育之恩，決不辜負(fù)老師的期望，請(qǐng)恩師安心養(yǎng)病，祝您早日康復(fù)。同學(xué)們非常想念您！我們尊敬的老師。
【篇五：小學(xué)三年級(jí)作文范文：我的老師】
教我們語(yǔ)文的劉老師很優(yōu)秀，她三十多歲，中等身材，兩道又黑又粗的眉毛下，有一雙炯炯有神的眼睛閃爍著睿智的光芒，劉老師一笑起來(lái)非常漂亮。
下課時(shí)，她跟我們有說(shuō)有笑，擺弄著各種手勢(shì)，讓我們猜是什么動(dòng)物，只見她雙手一交叉，就變成了鳥，一只手張開，另一只閉合，又變成了蛇……有時(shí)，她會(huì)拍拍我們的肩膀，摸摸我們的頭，贊揚(yáng)我們幾句，讓我們心里像吃了蜜一樣甜。
上課時(shí)的劉老師，像變了一個(gè)樣子，她神情認(rèn)真，一絲不茍。當(dāng)我們認(rèn)真聽講、專心致志的時(shí)候，劉老師就會(huì)滿面笑容地表?yè)P(yáng)我們，鼓勵(lì)我們繼續(xù)努力、認(rèn)真學(xué)習(xí)。
當(dāng)有些同學(xué)開小差時(shí)，她就會(huì)溫柔地提醒，叫我們集中注意力，當(dāng)我們有問(wèn)題時(shí)，可以大膽地提出來(lái)，她就會(huì)和我們一起討論，然后認(rèn)真地給我們講解，牽著我們的手，把我們帶進(jìn)知識(shí)的殿堂。
劉老師風(fēng)趣幽默的課，我們愛上，我們愛聽，我們將在劉老師的帶領(lǐng)下，在知識(shí)的海洋里遨游。
三年級(jí)作文我的老師4
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字將刻在我們的心里，這才叫真正永久。
加減乘除，算不盡您做出的奉獻(xiàn)！詩(shī)詞歌賦，頌不完對(duì)您的崇敬！您用知識(shí)甘露，澆開我們情操的美果。在這即將離別的時(shí)刻，獻(xiàn)上我深深的祝福。
剛?cè)胄r(shí)，我們還是一群可笑的孩子，那時(shí)的經(jīng)過(guò)，還如此清晰。我們坐在陌生的教室里，看著陌生的同學(xué)，真想問(wèn)問(wèn)他們叫什么名字。正在這時(shí)，您——?jiǎng)⒗蠋�，親切的對(duì)我們說(shuō)：同學(xué)們，我姓劉，名字叫劉燕，是大家今后的老師，大家可以叫我劉老師。接著，您又讓我們自我介紹了一番。剛剛的陌生人，就變成了好朋友，好同學(xué)。今后的日子里，我們風(fēng)雨同舟，最愛上的就是您的語(yǔ)文課，覺得上語(yǔ)文課很有意思。您用您獨(dú)特的教學(xué)方法，使我們?cè)谖迥甑膶W(xué)習(xí)生活里，認(rèn)識(shí)了幾千甚至幾個(gè)漢字；您告訴了我們無(wú)數(shù)種做人的道理，：學(xué)習(xí)方法，學(xué)習(xí)習(xí)慣運(yùn)動(dòng)會(huì)上，是您和我們一起喊加油
我一直很愛惜我的頭發(fā)。因?yàn)槟?jīng)為我梳過(guò)兩次頭。還記得清清楚楚，一次：二年級(jí)時(shí)，我代表少先隊(duì)員發(fā)言，您為我梳了一次頭，感覺就像是媽媽，慈母般的溫柔，無(wú)微不至。第二次，是五年級(jí)下學(xué)期運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，您又為我梳頭了。我半蹲著身子，您才能梳到我的頭發(fā)，第一感覺就是我長(zhǎng)大了。
您對(duì)我的關(guān)心，對(duì)我的愛，是我銘記。您對(duì)我的另一種愛，我也不會(huì)忘記。
那是20xx年5月2日，擔(dān)任日記批改員的我，正改著本組成員的'日記。這時(shí)，許化楠拿著王心語(yǔ)大笑了起來(lái)：哈哈，梧桐山。我拿來(lái)本子，亂寫了一番。王心語(yǔ)看到后，很生氣，惱火的拿著本子去找您。緊接著，我也被招進(jìn)了辦公室，您很是生氣的批評(píng)了我一頓，看著您生氣的面孔，我下決心，以后不能這樣了，一定要認(rèn)真批改別人的日記。
小鳥長(zhǎng)大了，他要離開它的巢了，它要去另一個(gè)地方，學(xué)習(xí)更深的飛行功底了，但它忘不了，教它啟蒙的老師們。在它飛向天空后，一定會(huì)再來(lái)看看教它飛的老師們！
三年級(jí)作文我的老師5
單老師是一名很優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，也是我們的班主任，自從我上學(xué)的第一天起她就給我留下了不可磨滅的印象。她炯炯有神的眼睛，苗條的身材，有時(shí)說(shuō)話很幽默，課下是我們的好朋友，課上和我們一起探究語(yǔ)文的奧妙，仿佛我們是同學(xué)，而不是師生，她溫柔大方，和藹可親是我心目中無(wú)比崇敬的人。
單老師對(duì)我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識(shí)，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語(yǔ)接龍，增長(zhǎng)我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級(jí)開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級(jí)每周兩篇日記，我都保持著。
我是一個(gè)特別膽小的同學(xué)，單老師非常關(guān)心我的上課表現(xiàn)。有一次上語(yǔ)文課第8課《卡羅爾和她的小貓》時(shí)，老師問(wèn)了個(gè)問(wèn)題，我心里特別緊張，同學(xué)們非常積極，我也舉起了手，可心里卻想“老師，老師，你可千萬(wàn)不要叫我！”我把頭埋得很深，可是不希望發(fā)生的事終究還是發(fā)生了，“李冰潔，你來(lái)回答一下吧�！蔽衣掏痰恼玖似饋�(lái)，臉紅得和蘋果一樣，“我，我……”同學(xué)們哄的一聲全笑了我緊張的有點(diǎn)語(yǔ)無(wú)倫次了，連頭都不敢抬，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。我支支吾吾的，心里忐忑不安，心砰砰直跳，我生怕單老師會(huì)說(shuō)我，甚至?xí)R我，我悄悄地用眼睛瞟了一眼老師，老師的目光里除了親切，沒(méi)有別的，好像在說(shuō)：“別怕，李冰潔，慢慢來(lái)，答錯(cuò)了沒(méi)關(guān)系�！蔽衣恼{(diào)平了心態(tài)，鼓足了勇氣，大聲流暢的回答了問(wèn)題，全班響起了熱烈的掌聲，單老師也欣慰的笑了，好像在說(shuō)：“真棒！回答得真好！”我心里和蜂蜜一樣甜滋滋的。
單老師是位好老師、好班主任，她像媽媽一樣愛護(hù)著我們，用循循善誘的道理說(shuō)服我們，用嚴(yán)厲的目光監(jiān)督著我們，她對(duì)我們是那么的和藹可親，使我們不能不對(duì)她發(fā)自內(nèi)心的熱愛和尊重，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都喜歡她，她是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師。
三年級(jí)作文我的老師6
我時(shí)常懷著深深的感激之情,思念著我的啟蒙老師們。是他們,在我童稚的心靈里播下美好的種子,教導(dǎo)我要要做一個(gè)正直,誠(chéng)實(shí)的人。
啟蒙小學(xué)是茂名是第一小學(xué),它坐落在茂名市露天礦的街旁。我還依稀記得那寬敞的教室,明亮的窗戶與那整齊的桌椅。
那大概是20xx年吧,我才5歲,便上小學(xué)了。年紀(jì)小,上課時(shí)總是很認(rèn)真的坐前排,老師們都很喜歡我,他們說(shuō)過(guò)不少表?yè)P(yáng)我的話,這些我已經(jīng)淡忘,可我免不了受到懲罰,這方面的情景我倒是至今未曾忘卻。
在班上,作文與算術(shù)算是我的"強(qiáng)項(xiàng)"了,然而,就是在這兩門功課上,我也受到過(guò)申斥。
有一次作文,題目是《我與籃球》。在文章里,我說(shuō):"我在空地上舉起籃球,猛一扔,籃球便飛到6樓哥哥手中。"李老師閱后在末尾批了"力氣特大"四個(gè)字。我不明白,便去問(wèn)老師,老師伴著面孔對(duì)我說(shuō):"1樓到6樓有20多米,你真有那般力氣把籃球扔上去嗎"這話有點(diǎn)刺傷我,但我心里還是感到羞愧,因?yàn)槲掖_實(shí)沒(méi)有把球扔上去,那幾句是憑想象捏造出來(lái)的。
還有一次上算術(shù)課,老師發(fā)本子的時(shí)候把我叫到講臺(tái)前,嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō):"你這次的成績(jī)是60分,也就是及格了。因?yàn)槟惚緫?yīng)該得滿分的,以后不許再這樣!"
當(dāng)著全班同學(xué)這樣說(shuō)我,我感到有點(diǎn)難堪,但我心里還是服氣的,因?yàn)槟墙Y(jié)算術(shù)課的前半堂我在演算紙上畫畫了,算術(shù)確實(shí)算得不認(rèn)真。
漫長(zhǎng)的歲月過(guò)去了,盡力的事情許多都已淡忘,而學(xué)生時(shí)代生活的情景,啟蒙老師們的音容笑貌還不時(shí)在我腦海中浮現(xiàn),引起我的思念和遐想。
我的夢(mèng)想是成為一名老師,當(dāng)我站在講臺(tái)上宣講自己所崇拜的信念時(shí),我會(huì)想起我的啟蒙老師們。我相信,既然我的老師在他們的學(xué)生身上播下的種子能開花結(jié)果,我將來(lái)在我的學(xué)生身上播下的種子也一定會(huì)開花結(jié)果的!
三年級(jí)作文我的老師7
我已經(jīng)上小學(xué)三年級(jí)了，教我的老師有許多，他們都讓我敬佩，讓我感到如母愛似的溫馨。但是，有一位老師讓我最喜愛，那就是我們的班主任兼語(yǔ)文老師——黃老師。黃老師早先有一頭烏黑光亮的短發(fā)，因?yàn)槲覀兊恼{(diào)皮，她那一頭烏黑光亮的短發(fā)有了一絲絲的白發(fā)。她有一雙不大不小的眼睛，長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，一個(gè)個(gè)的大道理從她的嘴里涌出來(lái)。我們和她相處有三年了，在這三年里，她一直對(duì)我們很溫柔，每當(dāng)我們做錯(cuò)事時(shí)，都不會(huì)受到她的責(zé)備，而是深刻的教育。記得有一次，我們班上的幾位男同學(xué)下課的時(shí)候跑到一樓空架層踩草地。就在這時(shí)，恰好被一個(gè)叫許家鑫的同學(xué)看到了。
上課時(shí)，黃老師剛站在講臺(tái)上，許家鑫就站起來(lái)說(shuō)：“老師，剛才下課的時(shí)候，我看見羅文彬和另外幾個(gè)男同學(xué)跑到一樓空架層去踩草地，”老師說(shuō)：“請(qǐng)剛才跑去一樓空架層的同學(xué)自覺站出來(lái)�！蔽覀兌家詾橛幸粓�(chǎng)“好戲”就要“開演”了，想不到黃老師卻沒(méi)有責(zé)備他們，卻對(duì)他們說(shuō)：“以后不要這樣了，小花小草也是有生命的，我們應(yīng)該要愛護(hù)它，而不是去踩它�！薄拔覀円院髸�(huì)好好的愛護(hù)它們的�！彼麄儺惪谕暤恼f(shuō)。真是竹籃打水一場(chǎng)空��！其實(shí)，黃老師也有嚴(yán)厲的時(shí)候�？斓狡谥谢蚱谀┑臅r(shí)候，只要我們沒(méi)做作業(yè)，就會(huì)把他叫上來(lái)，用嚴(yán)厲的目光盯著他說(shuō)：“為什么不做作業(yè)。”他回答：“因?yàn)椤比缓笤俅螂娫捊o家長(zhǎng)，叫家長(zhǎng)督促孩子寫作業(yè)，讓他不落下一個(gè)作業(yè)。
然后放學(xué)把他叫到辦公室補(bǔ)作業(yè)，黃老師真是用心良苦��！每當(dāng)老師提問(wèn)題的時(shí)候，看到我們不舉手回答問(wèn)題時(shí)，都會(huì)用一種鼓勵(lì)的目光望著我們，好像在對(duì)我們說(shuō)：“不用著急，慢慢想想，一定會(huì)想到的！”當(dāng)我們回答正確時(shí)，她總是微笑地看著我們，好像在說(shuō)：“非常好，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們?nèi)〉絻?yōu)異成績(jī)時(shí)，黃老師會(huì)說(shuō)：“不要驕傲，下次繼續(xù)努力！”當(dāng)我們考得不好時(shí)，黃老師會(huì)說(shuō)：“不要灰心，下次繼續(xù)努力�！秉S老師，您是河水，我們是一條條小魚，我們?cè)谀膽驯Ю餁g樂(lè)嬉戲！黃老師，您是藍(lán)天，我們是一只只小鳥，讓我們?cè)谥R(shí)的天空自由翱翔！黃老師，您是辛勤的園丁，我們是一朵朵花兒，是您哺育了我們，讓我們快樂(lè)的成長(zhǎng)！黃老師，您是……黃老師，我愛您！
三年級(jí)作文我的老師8
今天上午,上語(yǔ)文課。李老師邁著矯健的腳步走進(jìn)教室�！捌鹆�,老師好!”“同學(xué)們好,請(qǐng)坐”今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第10課北京。李老師叫上我和我的同桌一起去講臺(tái)背誦10課的第二自然段“天安門在北京城的中央,紅墻、黃瓦,又莊嚴(yán),又美麗。天安門前面是寬闊的廣場(chǎng)。廣場(chǎng)中間矗立著人民英雄紀(jì)念碑�！蔽覀儽痴b完了,李老師給了我們兩朵小紅花。因?yàn)槲覀儽痴b的課文很流暢,而且聲音也洪亮。所以李老師給了我們兩朵小紅花。
我特別高興,我從來(lái)沒(méi)有在一節(jié)課得到兩朵小紅花!我能有今天的好成績(jī),因?yàn)槲矣幸晃缓美蠋?她就是李淑萍老師,也是我們的班主任,她對(duì)我們就像媽媽一樣。從前,我是一個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生,剛剛上學(xué)總是被老師罰站,幾乎是每天,有時(shí)一天還發(fā)幾次站,就是這樣。李老師她每次都耐心的給我講,慢慢的說(shuō),從不打罵我們,她說(shuō)每一個(gè)到她班的孩子都是自己的寶貝。有兩次,我的語(yǔ)文書找不到了,李老師不但幫我找到了語(yǔ)文書,還把她的教課的語(yǔ)文書借給了我。還有我們班有的同學(xué)不小心摔倒了,李老師她又當(dāng)起了醫(yī)生,給同學(xué)抹藥、貼創(chuàng)可貼。去年我生病住了26天院,沒(méi)有上學(xué),李老師經(jīng)常打電話問(wèn)問(wèn)我的病情。媽媽非常擔(dān)心我的學(xué)習(xí),可李老師說(shuō)我的學(xué)習(xí)一點(diǎn)問(wèn)題都沒(méi)有,好好把病養(yǎng)好。李老師她一有空就給我補(bǔ)習(xí)功課,還把我沒(méi)有做的試卷釘在一起,還把我的學(xué)生奶也給我留著,我就像是李老師不可缺少的孩子。我們剛剛學(xué)習(xí)做廣播體操時(shí),什么都不會(huì),李老師總是手把手的教,哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)動(dòng)作,她都不放過(guò)。每一次我們學(xué)習(xí)新的生字,李老師就會(huì)讓我們?nèi)巳诉^(guò)關(guān),她才放心。還有很多很多......
我的李老師你辛苦了,向你致敬!我們要謝謝你的關(guān)心、照顧和厚愛,對(duì)我們無(wú)私奉獻(xiàn)!因?yàn)橛辛死罾蠋?所以才有我今天的兩朵小紅花!
三年級(jí)作文我的老師9
聽，這抑揚(yáng)頓挫的聲線，低回婉轉(zhuǎn)的語(yǔ)調(diào)，把握有度的語(yǔ)速，每每一進(jìn)門你一定聽得到。不是班長(zhǎng)，不是紀(jì)委，也不是課代表，他是八七的核心人物靳老師。
你一定會(huì)說(shuō)：你可真聰明，靳老師那么有特點(diǎn)，多好描寫�。“�，那我還就告訴你，這位犀利仁師，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！接下來(lái)，就讓我?guī)惴治鏊南幇伞?/p>
首先是外在，皮膚因?yàn)槌Ｄ甑牟賱谧兂闪送咙S色，兩道顯眼如墨線酌力繪上的眉，彰顯獨(dú)一無(wú)二的黑邊眼鏡，鏡片后面是一雙凝聚了智慧的眼睛，如鷹般銳利，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。那張嘴每次都開足了馬達(dá)，開開合合仿佛世界末日也不打算停。中等身材，衣著總是黑、灰、白，優(yōu)雅的步子一邁，皮鞋便嗒、嗒有節(jié)奏的響，班里同學(xué)一聽見，立馬就安靜了十二分。
接著是平時(shí)他的表現(xiàn)。他明察秋毫堪比江戶川柯南，巧思才辯讓福爾摩斯都退讓三分。
一口流利的中英雙語(yǔ)，滿腦的班級(jí)大事和英語(yǔ)語(yǔ)法，知道的以為老師是個(gè)管理班級(jí)，教書授業(yè)的好手，不知道的還以為哪個(gè)偵探來(lái)兼職老師了呢。開學(xué)第一天，他就讓班里同學(xué)被幽默了一把，比如xx長(zhǎng)胖了啊假期玩過(guò)頭，腦子還在玩諸如此類，空氣里的各種成分都笑翻了！
最后，是他背后的努力。
一日為師，終身為父。他不僅是七班這么多人的爸爸，而且他本身還有個(gè)孩子。在同學(xué)們感嘆他CPU（硬盤）功能強(qiáng)大時(shí)，他在努力備課，翻閱題集，有時(shí)連自己的孩子也顧不上。我們和他并無(wú)血緣關(guān)系，他卻也像高考備戰(zhàn)一般地拼命努力著，這一切只為了讓我們更加優(yōu)秀，考上理想院校。有人會(huì)因?yàn)樗南⒐⒂趹�，但可曾知道他是觀察很久之后，才提醒那么一句而已。他對(duì)你的犀利，反而是在關(guān)心你，犀利，是他最大的特點(diǎn)。
他了解每一個(gè)同學(xué)，所以說(shuō)起話來(lái)一針見血。他對(duì)你犀利更說(shuō)明他了解你。他說(shuō)我說(shuō)話直，我并不明白那是優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，但我對(duì)老師一向坦白，因?yàn)槲抑�，我不說(shuō)，老師不會(huì)懂的我在想什么，工作也沒(méi)法順利進(jìn)行。
多少同學(xué)因?yàn)樗南芤�，孔夫子弟子三千，流芳千古，也許不及他授業(yè)解惑，誨人不倦。
怎樣？這位犀利的偵探、仁師、紳士，是不是很棒？
三年級(jí)作文我的老師10
告別二年級(jí)愉快的學(xué)習(xí)生活后我升上了三年級(jí)。人長(zhǎng)大了，學(xué)習(xí)的知識(shí)也更深?yuàn)W，更緊張了。這學(xué)年的老師也全部換成了三年級(jí)的新老師，而在眾多的老師中，最讓我喜歡的就要數(shù)我們班的班主任――曾老師。
剛開始，我覺得她和別的老師沒(méi)什么不同，不就是個(gè)教書先生而已�？蓮拈_學(xué)到現(xiàn)在的這段日子里相處中，卻讓我慢慢地感受到了她的與眾不同。講課的時(shí)候，曾老師有自己特殊的一套行之有效的方法。她從來(lái)不像以前別的老師一樣用類似“填鴨子”的方式來(lái)教我們，雖然把我們的小腦袋塞的滿滿的，但是我卻不知道自己真正學(xué)了多少東西。而曾老師卻不同，例如在教完生字詞以后，有時(shí)她會(huì)在讀課文時(shí)，故意讀錯(cuò)字，讓我們來(lái)比賽誰(shuí)先找出錯(cuò)誤并準(zhǔn)確的糾正它，無(wú)形之中不但加深了我們的認(rèn)識(shí)而且還提高了我們的積極性和學(xué)習(xí)的興趣。
每次上語(yǔ)文課她那高談闊論諄諄善誘而又不失幽默、風(fēng)趣的話語(yǔ)，惹得我們心情開朗，而且不時(shí)逗的開懷大笑，她那娓娓動(dòng)聽的講解，那真實(shí)感人的話語(yǔ)，有如春雨點(diǎn)點(diǎn)，滋潤(rùn)著我的幼小的心田。讓我覺得上語(yǔ)文課是一件既輕松又愉快的事情。
有一次，曾老師請(qǐng)我背誦課文，當(dāng)從不敢主動(dòng)舉手的我靦腆地站起來(lái)時(shí)，是曾老師帶頭為我鼓起了掌，曾老師和同學(xué)們鼓勵(lì)的掌聲，使我鼓起勇氣，忘記了害羞和害怕，一鼓作氣把熟讀在心的課文流利而又有感情的背了出來(lái)。背完后，曾老師的眼里閃爍著贊賞的目光令我一直不能忘懷。曾老師還把我作為同學(xué)們的榜樣，讓大家向我學(xué)習(xí)。經(jīng)她這樣一番鼓勵(lì)和贊賞，讓我倍受鼓舞，更有興趣的去讀、去背，去學(xué)習(xí)。
在曾老師的教導(dǎo)下，讓我們明白學(xué)習(xí)原來(lái)也是一件多么快樂(lè)的事情。感謝曾老師，感謝她對(duì)我們的耐心教導(dǎo)和苦心栽培，是她讓我們懂得了學(xué)習(xí)的快樂(lè)，賜予了我們開啟了通向知識(shí)之門的金鑰匙。
三年級(jí)作文我的老師11
我最喜歡的老師就是郝老師，每次上課時(shí)，她都滿臉笑臉，給人的感覺和謁可親，她的身才很高偏胖，她有一雙水靈靈的大眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)像一根根黑色的絲線，不過(guò)鼻子小小的，雖然很小，但很可愛，而那一張櫻桃小嘴像月牙一樣垂掛在臉上。她給我的感覺是很搞笑的。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常很愛聽她的講課，有一次，全班都陰沉著臉，教室里成現(xiàn)著一片烏云密布的氣憤，老師很疑惑，一問(wèn)才知道，因?yàn)橥饷嫦掠辏覀円豢搓幪煨那榫筒缓�，還打不起精神來(lái)，感覺頭暈暈的就想睡覺。老師為了能讓我們把精神重新回到課堂上，就對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，今天下雨，我就給你們講一個(gè)關(guān)于雨的笑話吧，老師一出口，我們的精神就提高了不少。老師講道，從前有一個(gè)人叫很，還有一個(gè)叫笨，他們兩個(gè)交上了朋友。在一個(gè)雨天，兩個(gè)人騎自行車一前一后去朋友家吃飯，騎著騎著在后面的很發(fā)現(xiàn)前面有溝，急忙對(duì)笨大喊“溝溝溝”“笨”哪果然真的很笨他居然聽成了：GOGOGO第二個(gè)GO還沒(méi)說(shuō)完時(shí)掉進(jìn)溝里去了。我們聽了這后，頓時(shí)，滿屋笑聲，跟剛才的現(xiàn)象比，真是天差地別啊。
記得以前我寫的“試”字總是加一撇，老師見我總是改不過(guò)不來(lái)，就對(duì)我說(shuō)，刁刻，你帶刀子了，我一聽大驚失色，連忙說(shuō)我沒(méi)有中啊，老師卻說(shuō)你還狡辨，于是，把我寫錯(cuò)的字拿來(lái)看，我一看，臉紅了說(shuō)我以后在也不帶“刀”了。第二天，老師聽寫“或”字，我一想這回可不能帶“刀”了，可是，到了下課時(shí)，老是又把我叫到她的辦公室去了，這里是比武才你怎么能不帶刀啊，我一聽又糊涂了，這時(shí)，老師耐心的給我講了兩個(gè)字的記法及區(qū)別。自那以后，我的這兩個(gè)字在也不沒(méi)有錯(cuò)過(guò)。
這就是我最細(xì)的老師——郝老師，不僅是我喜歡，而且我們?nèi)嗤瑢W(xué)都非常喜歡她，尊重她。
三年級(jí)作文我的老師12
老師像明燈，為我們點(diǎn)亮前行的道路；老師像春雨，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；老師像園丁，辛勤地培育著祖國(guó)的花朵；老師像媽媽，教給我們知識(shí)，哺育我們長(zhǎng)大……一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)是三年級(jí)的小學(xué)生了，有一位老師從我初進(jìn)校門時(shí)就一直陪伴我們至今。她帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，用辛勤與汗水澆灌著我們茁壯成長(zhǎng)。那就是我們的班主任——沈老師。
沈老師皮膚白白的，她有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛，高高的鼻子下面長(zhǎng)著一張櫻桃小嘴，一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)總是披在肩上，非常的知性優(yōu)雅。沈老師的身材屬于典型的江南女子——小家碧玉型，可是說(shuō)話、做事都很干凈利索，走起路來(lái)健步如飛，永遠(yuǎn)都是那么活力四射。
沈老師有時(shí)是嚴(yán)師，班里的同學(xué)都非常敬畏她。有一次，我在上課時(shí)不知不覺走神兒了，老師提問(wèn)到我，我站起來(lái)支支吾吾地答不上來(lái)。沈老師用責(zé)備的目光看著我，那雙會(huì)說(shuō)話的眼睛仿佛在對(duì)我說(shuō)：“上課時(shí)一定要專業(yè)聽講，一份耕耘才能有一份收獲！”我羞愧地低下了頭。接下來(lái)的課堂上，我專心地聽講，積極地舉手回答老師的提問(wèn)。沈老師看到我認(rèn)真聽課的樣子，又向我投來(lái)了欣慰的目光，仿佛在說(shuō)：“知錯(cuò)能改就是好孩子！”
沈老師有時(shí)是慈母，像媽媽一樣關(guān)愛呵護(hù)著我們。記得有一次，我感冒發(fā)燒了，課間的時(shí)候一直趴在課桌上昏昏欲睡。沈老師看見了趕緊走過(guò)來(lái)，用溫暖的手撫在我的額頭上，溫柔地對(duì)我說(shuō)：“圓圓，是不是不舒服？讓家長(zhǎng)接去醫(yī)院看一下好嗎？”接著把我?guī)У剿霓k公室，親自喂我喝水，還打電話聯(lián)系爸爸媽媽來(lái)接我。每當(dāng)想到這溫暖的一幕，都會(huì)讓我感動(dòng)得熱淚盈眶，覺得沈老師就像媽媽一樣和藹可親。
沈老師用無(wú)私的愛澆灌著我們，用寬容的心包容著我們，讓我們?cè)谀木暮亲o(hù)下快樂(lè)地成長(zhǎng)。您是我們心目中最好的老師，我們永遠(yuǎn)愛您！
三年級(jí)作文我的老師13
胡老師是我們班的語(yǔ)文老師，下課后我們都喜歡親熱地稱呼她“胡豆”，因?yàn)槔蠋熜蘸�，性格特別溫柔，就像初春那平常而美麗的胡豆花一樣活力四射，朝氣蓬勃。
胡老師經(jīng)常扎個(gè)“馬尾巴”，露出臉旁一雙大大的耳朵，細(xì)長(zhǎng)的眉毛像彎彎的柳葉擺放在一雙炯炯有神的眼睛上面，眼瞼邊緣一根根睫毛又長(zhǎng)又翹，像黑色的小刷子，輕輕扇動(dòng)著。挺拔的鼻子上偶爾戴著一副黑色邊框的眼鏡。胡老師很愛笑，每次微微一笑時(shí)，總是那么甜，總是那么親！
我最喜歡上胡老師的語(yǔ)文課，她講課十分生動(dòng)精彩。特別是講到內(nèi)容抽象的一篇課文《天外來(lái)客——隕石》時(shí)，胡老師首先讓我們觀看有關(guān)隕石的短片，然后再結(jié)合短片提出各種奇妙的問(wèn)題，提高同學(xué)們的興趣，大家紛紛討論起來(lái)，積極地舉手發(fā)言，氣氛十分活躍，我們好像被老師帶入星球探索著隕石無(wú)數(shù)的秘密，很快就輕松地就掌握了需要掌握的知識(shí)。如果有的同學(xué)遇到不懂的問(wèn)題胡老師會(huì)耐心地給同學(xué)講解，講一遍、兩遍......直到同學(xué)們聽懂為止。
胡老師是一位非�？捎H的老師。有一次上課，我正在和同桌說(shuō)話，胡老師的目光落在我身上時(shí)，我害怕極了，不敢和老師正視，連忙低下頭，心里就像有只活蹦亂跳的兔子“怦、怦、怦”跳個(gè)不停，心里想：“遭了，慘了，要被點(diǎn)名批評(píng)了，怎么辦？怎么辦?同學(xué)們肯定會(huì)笑話平常上課向來(lái)專心致志的我……”一串串的聯(lián)想不斷地浮現(xiàn)在面前，準(zhǔn)備著挨罵�？墒牵业攘撕芫�，只聽到老師繪聲繪色的講課聲，敢忙抬頭小心翼翼地看了看胡老師，令我大吃一驚，胡老師居然轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛，朝我微微一笑，似乎在暗示：“杰，你應(yīng)該認(rèn)真聽課喲！下不為例，改正就好！”我恍然大悟，迅速地坐得筆直，認(rèn)真地聽課。
我永遠(yuǎn)忘不了胡老師！她是辛勤的園丁，引領(lǐng)同學(xué)們遨游在知識(shí)的空間，挖掘著無(wú)窮的寶藏！
三年級(jí)作文我的老師14
翻新的街道，愈亮愈遠(yuǎn)的路燈，斑駁陸離的招牌，在雨天里狡黠地戲弄路人的地磚。我一路途徑的事物都安靜地看著我上學(xué)，沉默地看著我放學(xué)。轉(zhuǎn)角的那盞散發(fā)出暈黃的光的路燈，它聽過(guò)我唱歌，知道我為何寂寞，卻永遠(yuǎn)只能看我的影子一點(diǎn)點(diǎn)地拉長(zhǎng)之后被湮沒(méi)。
不知道為什么一提筆總會(huì)想起這些瑣碎得近乎被遺忘的細(xì)節(jié)，盡管我不是細(xì)膩的孩子，卻一直都活在微觀的分子結(jié)構(gòu)里。記憶是一塊壓縮餅干，三分鐘的溫暖，便會(huì)毫無(wú)保留地膨脹開來(lái)。
我記得那一個(gè)下雨的夜晚，因?yàn)橄掠�，就特別煩燥，也按耐不住自己的臭脾氣。就像王八遇上烏龜，不打既殺。這不，爸爸就觸動(dòng)了我的電源開關(guān)：“你怎么還不去拉琴？有時(shí)間也不去，沒(méi)時(shí)間也不去，你想干什么？”我一聽就火了：“今天都這么累了，不可以不拉呀！明天拉不都一樣嘛，叫什么呀！煩不煩呀！”
爸爸皺起了眉頭，但也只是邊嘆氣邊離開我的房間。
說(shuō)實(shí)話，一開始，還真不感覺到自己錯(cuò)了，當(dāng)大鐘敲響了第十下，躺在床上便覺得后悔極了。特別是想到父親的那種失落，心里便后悔了，心想著第二天與爸爸和好，可始終就是說(shuō)不出口。過(guò)了幾天，我也忘了。
爸爸卻一如既往地關(guān)心我，每天叫我起床，每天檢查我的作業(yè)，每天催我入睡。我也知道我應(yīng)該向父親說(shuō)聲對(duì)不起，可話到嘴邊就咽下去了。我只是默默地感受著這份關(guān)愛。
那一天，我偶然看到了父親的白發(fā)，那一根亮亮的銀絲刺痛了我的眼，也刺痛了我的心。當(dāng)那天晚上，父親又陪著我做作業(yè)時(shí)，我輕輕地為父親 拔下那根白發(fā)，父親只是說(shuō)：“老了！”我的心里覺得酸酸的------
謝謝您！父親！我知道我的成長(zhǎng)離不開您的扶持！也許在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我還是會(huì)讓您傷心失望，但我知道您是陪著我的！因?yàn)橛心悖也藕苄腋＃?/p>
三年級(jí)作文我的老師15
那是誰(shuí)？筆直的高個(gè)子，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，大大的眼睛，高高鼻梁，那就是我們班的班主任：和老師。
和老師是五年級(jí)才接到我們班的，雖然才相處了一年多了，但是我們的師生關(guān)系就很濃度了，從和老師接到我之后，和老師講的每一課都很出色，我也學(xué)著愈來(lái)愈有勁兒了，從不及格一直提升到了八九十分。
和老師就是一刀子嘴豆腐心的人，有一次，和老師晚上留的作業(yè)很多，我于是想著，不寫了，明天罰我就罰我唄，管他呢，到了第二天，組長(zhǎng)知道了，就把我拉到了辦公室，和老師說(shuō)：“你為什么不寫作業(yè)，我站在哪不敢說(shuō)話，于是，我就想：“和老師肯定會(huì)拿尺子打我的手的，不要，不要，可是和老師沒(méi)有那樣做，就輕輕的撫摸著我的頭說(shuō)：“張家豪，這次我可以原諒你，但是你以后給我保證不這樣做，作業(yè)留的多了你就不做了，要是作業(yè)留的少你更不做了吧，你不會(huì)可以問(wèn)你的輔導(dǎo)老師啊，還可以問(wèn)同桌，同學(xué)，組長(zhǎng)，老師，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，和老師說(shuō)：“你就趴在這補(bǔ)吧，不會(huì)的題問(wèn)我，不會(huì)寫的題，和老師過(guò)來(lái)細(xì)心的給我講，從這我可以看出和老師有多么的愛我。
還有一次，臨近考試了，和老師在課堂上提問(wèn)背書，和老師挑到了我，我站在哪啞口無(wú)言的，我看見和老師非常的生氣，下課了，和老師把我叫到了辦公室，和老師不得不批評(píng)我，說(shuō)：“張家豪，這可不行��！快考試了，你還不會(huì)背書，在考試上你不會(huì)咋辦，你能拿著書看嗎？我心里感到愧疚感，想到和老師為了我們，自己的家人都不顧給我們講課，復(fù)習(xí)，就是為了讓我們考個(gè)好成績(jī)，和老師說(shuō)：“你就站在這背吧，直到背會(huì)為止，我讀了又背，背了又讀，就這樣我背會(huì)一課給和老師背一課，背會(huì)一課，給和老師背一課，到最后我還是堅(jiān)持到底了，還是全背完了，考試的時(shí)候，有一題是按課文填空，我一看會(huì)背，我高興的填了上去，就在那次期末考試我考了好成績(jī)，我打心眼里謝謝和老師。
和老師謝謝你讓我的學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，和老師我保證我在這學(xué)期一定好好學(xué)習(xí)，不辜負(fù)你對(duì)我的期望，和老師相信我吧。
【三年級(jí)作文我的老師(15篇)】相關(guān)文章：
我的老師作文三年級(jí)的02-22
我的明星老師作文01-30
我的老師-初中作文01-30
我的老師指導(dǎo)作文02-16
我贊美老師的作文02-16
高二我的老師作文08-03
我的語(yǔ)文老師-初中作文01-30
我的語(yǔ)文老師作文高中01-27
我的老師作文380字02-28
我的老師350字作文02-21