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秋游三年級(jí)作文

時(shí)間:2022-07-12 03:20:23 三年級(jí)

秋游三年級(jí)作文錦集7篇

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便,下面是小編幫大家整理的秋游三年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

秋游三年級(jí)作文錦集7篇

秋游三年級(jí)作文 篇1

  秋高氣爽,丹桂飄香在這美好的秋季里我們學(xué)校組織了一年一次的秋游活動(dòng)。我們興高采烈地坐著校車來到了風(fēng)景如畫的烈士公園。同學(xué)們爭先恐后地下車,背著書包蹦蹦跳跳地踏進(jìn)了烈士公園大門。

  !烈士公園的空氣格外清鮮。突然,天邊吹來一陳微風(fēng),桂花的香氣迎面撲來,令人心曠神怡!

  我欣喜若狂的來到了盼望已久的游樂場。我們一共玩了6個(gè)項(xiàng)目,其中我做喜歡玩的是“高空探月”。同學(xué)們爭先恐后的坐上了位子,生怕被人搶了似的。游戲開始左右搖晃,越來越帶勁好像在說:“我要把你搖到天上去”隨著速度越來越快,有的同學(xué)開始尖叫起來,有的雙手緊緊抓住扶手不放,生怕掉下來似的。突然,它飛快地往下降。我的心都要跳到嗓子眼了。真是太刺激太好玩。☆I(lǐng)我深深難忘!

  這個(gè)游戲不但鍛煉了我的膽量,而且增強(qiáng)了我的'信心。讓我在以后的生活中能有勇氣去挑戰(zhàn)任何困難。

  我們懷著依依不舍的心情離開了風(fēng)景如畫的烈士公園。結(jié)束了我們豐富多彩的秋游活動(dòng)。

秋游三年級(jí)作文 篇2

  秋天一日游一路上,我們在車上有說有笑,老師忽然說:“同學(xué)們,大家來唱歌好不好?”“好!”大家爽快的答應(yīng)了!澳銈兌昙(jí)向唱首什么歌?”張老師和藹的問道!班牛覀兿氤〖t帽’!”二年級(jí)的小朋友說!昂,那開始吧!”“我獨(dú)自走在郊外的小路上??”二年級(jí)的小朋友大聲唱道。我在心中想道:嗯,不錯(cuò)!

  不知不覺,他們就唱完了,老師對我們說:“三年級(jí)的'小朋友,你們看二年級(jí)都唱得那么好,你們想唱什么呢?”老師和藹的問道。我們答道:“我們要唱‘讓我們蕩起雙槳’!”“讓我們蕩起雙槳,四周環(huán)繞著綠樹紅墻??”

  在歡聲笑語與歌聲中,我們來到了龍崗區(qū)布吉南嶺村求水山公園。這里的人可真多呀!我們走了大約半小時(shí)才來到了景區(qū)。

  我們?nèi)チ丝图颐袼讏@、長征園地、旋轉(zhuǎn)木馬、旋轉(zhuǎn)飛傘、碰碰車、雪山飛龍??其中我最喜歡的有:客家民俗園、長征園地、碰碰車。

  我們先來到客家民俗園,看到了許許多多得客家人的日常生活,比如:草帽、錘頭、鋤頭、豆磨等。然后,我們又

  去“看”了客家人的艱辛,比如:一到春天就得播種,到了秋天就得收麥子??老師說:“以前的客家人最早出現(xiàn)在我國的安徽省!

  然后就去了長征園地,看到了以前的戰(zhàn)士們的艱辛,比如:過雪山、過草地??“同學(xué)們,你們知道嗎?雪山上面溫度是零下幾十度,如果你到山頂?shù)脑挘蜁?huì)被凍成冰棍!”過草地時(shí),也是紅軍最艱苦的時(shí)候,,因?yàn)槟菚r(shí)候,紅軍們都沒東西吃,所以,紅軍們就只得吃自己的皮帶、吃自己衣服里的棉花等。我想:如果我們的戰(zhàn)士——紅軍不努力的話,就沒有今天的和平!

  然后我們又去了游樂場玩了碰碰車,我跟同學(xué)約定:待會(huì)兒由我來開,好不好?同學(xué)也爽快的答應(yīng)了。到我們的時(shí)候,我飛快地沖上去,坐在車上。車啟動(dòng)了,只見我腳踏腳踏板,手握方向盤,嘿!那神態(tài),可真像一個(gè)小司機(jī)呢!可是,等我開那碰碰車的時(shí)候,我就神氣不起來了,因?yàn)槲议_那碰碰車的時(shí)候,我想向前,可它偏偏往后,我想向后,它就偏偏往前!一點(diǎn)兒也不聽從我的指揮。

秋游三年級(jí)作文 篇3

  今天,秋高氣爽,陽光明媚,我們?nèi)嗤瑢W(xué)懷著無比激動(dòng)的心情乘車前往森林公園秋游。一路上,同學(xué)們歡歌笑語,不知不覺地就來到了森林公園。

  一下車,映入我眼簾的是一片郁郁蔥蔥的`樹林,我一下子就呼吸到新鮮的空氣,還聽到了小鳥嘰嘰喳喳的叫聲,好像它們在熱烈歡迎我們。

  開始爬山了,我們沿著彎彎的小路,一齊高興地向山頂進(jìn)軍。走著走著,路越來越陡,越來越窄,我們一個(gè)個(gè)爬得滿頭大汗、精疲力盡、口干舌燥,兩只腳像灌了鉛似的邁不出去,背包也似乎越來越沉。過了一會(huì)兒,我們終于吃力地登上了山頂,只見一座古老的艇湖塔聳立在山頂上。艇湖塔墻面斑斑駁駁,見證了世紀(jì)的滄桑,經(jīng)歷著風(fēng)風(fēng)雨雨。我們站在塔旁,清晰地看到了山下一排排整齊有序的高樓大廈,一條條錯(cuò)落有致的馬路……景色真美呀!

  這真是一次有意義的秋游活動(dòng)!我永遠(yuǎn)忘不了這一天!

秋游三年級(jí)作文 篇4

  中秋節(jié)的下午,爸爸帶著我和媽媽去西邊山里摘酸棗。路過一片青紅的蘋果園,蘋果漲紅了臉,綴在枝頭;一片紅色的柿園從我眼前掠過,瞧,小燈籠似的柿子掛在枝頭,壓彎了樹枝,笑盈盈的對我說,請來品嘗。

  快看哪,原本綠色的山頭,現(xiàn)在變成了紅色、黃色、綠色的山峰,層林盡染,色彩斑斕,是秋姑娘拿了幾件花衣服給山爺爺穿呢。

  遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見漫山遍野都是酸棗樹,我興奮不已,可等車開到山前才發(fā)現(xiàn)路邊的`酸棗被摘完了,只剩下綠綠的樹枝了,好像在對我們說;’你來晚了,早被摘完了’。我們只好往山上爬。由于山上灌木叢很多,不太好爬,還是爸爸一馬當(dāng)先爬了上去。酸棗樹很扎,不好摘,所以只摘了小半袋子。在回家的路上,我嘗了一個(gè)酸棗,嗯,酸酸的、甜甜的,真好吃。

秋游三年級(jí)作文 篇5

  今天天氣晴朗、陽光明媚,我們學(xué)校舉辦了“磨意志、強(qiáng)體魄”秋季體能拉練、野炊活動(dòng)。

  早上八點(diǎn)多開始整隊(duì)出發(fā)。我們一路上唱唱跳跳、說說笑笑無比高興。過火車橋洞時(shí)感覺很涼爽,我開心地叫了起來聽著墻壁蕩回我們的回音。走著走著,我看見了一群大雁排著一字隊(duì)正往南飛呢!我們已經(jīng)走了很長時(shí)間的路了,前面的同學(xué)像毛毛蟲一樣,懶洋洋的問老師還有多久的路程?老師都會(huì)笑瞇瞇地說:“要走到北京那么遠(yuǎn)呢!”同學(xué)們聽了都目瞪口呆的說:“啊,那么遠(yuǎn)呢!”過了好久好久終于走到了目的地。我們氣喘吁吁地,看見了水果,我們饞的像小貓一樣,吃了美食就開始玩游戲了。有兩只小蜜蜂、捉迷藏、老鷹捉小雞等游戲,直到媽媽叫我,我才回過神來。

  在回去的路上,我好羨慕坐車回去的其他班級(jí)啊!不過在回來的路上我們撿了許多廢棄的.塑料瓶,把瓶子給了收廢品的老爺爺。老爺爺樂呵呵的笑著,老師夸我們很棒,我們也開心地笑了。

  就這樣我們一步一步堅(jiān)持不懈地走回去了,雖然很累,但是我們做到了。我們鍛煉了自己的意志,我們班是最棒的。

秋游三年級(jí)作文 篇6

  秋天到了,我們盼望的秋游向我們招手了,清晨,我早早的來到美麗的校園,可能是因?yàn)樘?dòng)了吧,來的太早了,其它同學(xué)都還沒有到教室。我在自己的座位上等了一會(huì)兒,老師終于進(jìn)來通知我們排隊(duì)上了大巴車。

  我心里好開心啊,心想我們要去的金山廊下生態(tài)園到底是什么樣的地方呢?大巴車開了大約半個(gè)小時(shí),導(dǎo)游通知我們金山廊下生態(tài)園到了。我們下了車,首先來到了蔬菜基地摘了很多綠油油的青菜,心想我今天的收獲可真大呀!

  晚上全家就可以吃上我摘的青菜了。中午到了,我們開始野餐了,我們組六個(gè)同學(xué)都帶了很多好吃的`東西,大家都把食物放在餐墊上一起分享,好熱鬧。∥绮秃,我們休息了會(huì)。導(dǎo)游帶我們來到了生態(tài)園,然后發(fā)給我們一些氣球,我挑了最喜歡的黃顏色的。接下來導(dǎo)游教我們做風(fēng)箏,做好了風(fēng)箏,我們兩人一組來到草地上比賽放風(fēng)箏。放完風(fēng)箏后,老師幫我們班拍了集體照。

  快樂的秋游結(jié)束了,真是難忘啊!

秋游三年級(jí)作文 篇7

  星期五上午,秋風(fēng)送爽,天氣格外地晴朗,班主任王老師帶我們?nèi)ナ∩角镉。我們興高采烈地來到學(xué)校,排著整齊的隊(duì)伍出發(fā)了。

  不一會(huì)兒,就到了石印山腳下,我們的隊(duì)伍就像一條長龍,沿著石徑往上爬,大家你追我趕地終于到了山頂。有的同學(xué)已經(jīng)累得氣喘吁吁;有的叫苦連天;有的滿頭大汗。然而那山上的景色是那樣的'美麗,那里樹葉的顏色是那樣的鮮艷多彩,讓人目不暇接。

  往下走,來到了一個(gè)很寬暢的平地,同學(xué)們就迫不及待地打開包,拿出美味的食物大口大口地吃起來。吃好之后,我們在談天說地,可熱鬧了呢!不知不覺間,老師吹響了哨子,叫大家集合回去了。

  秋游真好!能讓我們?nèi)谌氪笞匀唬惺艽笞匀坏膫ゴ蠛兔利悺?/p>

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