彩虹三年級(jí)作文

時(shí)間：2021-12-04 09:42:31 三年級(jí)

【精品】彩虹三年級(jí)作文錦集5篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的彩虹三年級(jí)作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【精品】彩虹三年級(jí)作文錦集5篇

彩虹三年級(jí)作文篇1

　　今天下午放學(xué)之后，出于心情好，我特意在樓下騎了一會(huì)兒自行車，可是沒過多久，天就陰下來了，因?yàn)槲覍?duì)天氣不太了解，所以當(dāng)時(shí)以為是天黑了，于是我迅速把自行車放到儲(chǔ)藏室里，回家了。

　　回家之后，我才知道剛才原來是陰天，現(xiàn)在天色很黃，天空沒有一絲云，屋外狂風(fēng)大作，還不時(shí)有幾聲“轟隆隆”的雷聲伴隨著閃電。沒過多久，豆大的雨點(diǎn)就落在了窗戶上，“啪嗒啪嗒”聲聲清脆，就像在打著小鼓一樣。雷電聲漸漸散去，爸爸把窗戶打開，傳來的是一絲絲清涼的風(fēng)，突然，爸爸喊道：“彩虹！”我迫不及待的跑過去看，果然看到了美麗的彩虹，這個(gè)彩虹原來是淡淡的，有一點(diǎn)油墨畫的味道，后來顏色漸漸變深，有一點(diǎn)彩筆畫的樣子哦！我們很快發(fā)現(xiàn)了第二道彩虹，這道彩虹的顏色一直很淺，像一幅淡淡的水墨畫，很素雅，很樸素，這時(shí)，我才注意到，雷電已經(jīng)走了，太陽又露出了笑臉。

　　這幅場(chǎng)景讓我想起了一首我們剛學(xué)的詩：

　　《六月二十七日望湖樓醉書》

　　宋蘇軾

　　黑云翻墨未遮山，白雨跳珠亂入船。

　　卷地風(fēng)來忽吹散，望湖樓下水如天。

彩虹三年級(jí)作文篇2

　　在金華三江交匯處的燕尾洲上，有一座八詠橋，從高空俯視，像一條盤旋在婺江上的巨龍，又像一條飄逸的彩帶，因此，又稱為彩虹橋。彩虹橋由金華學(xué)者哈佛大學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)博士，北京大學(xué)教授俞孔堅(jiān)設(shè)計(jì)，并于20xx年5月21日正式開通。

　　彩虹橋全線采用高架形式，造型飄逸靈動(dòng)，設(shè)計(jì)靈感來自于金華傳統(tǒng)舞龍習(xí)俗“板凳龍”。主橋長(zhǎng)764米，加上引橋，全長(zhǎng)1200米，橋面采用竹木地板環(huán)保材料，這種材料不易腐爛，高溫耐壓，色彩以紅黃兩色為主。站在彩虹橋上，憑欄遠(yuǎn)眺，三江六岸的美景盡收眼底。夜晚的彩虹橋在燈光的映照下，更是美輪美奐。

　　彩虹橋不僅美觀，而且極大的方便了三江六岸的人們出行。彩虹橋以燕尾洲為中心，向南連接中國婺劇院、金龍灣公園，向北連接婺洲公園，是一座橫跨三江六岸的步行橋。

　　彩虹橋不僅是金華人休閑散步的好去處，更是金華人的一張金名片，它彰顯了金華人勤勞、團(tuán)結(jié)、熱情的精神面貌。

彩虹三年級(jí)作文篇3

　　4月24日

　　今天下午下了第一節(jié)課，不知是誰把學(xué)校的噴水管打開了。操場(chǎng)上開始“下雨”了，這時(shí)，在操場(chǎng)上的我又看見了彩虹。這是怎么回事，我那次看見它是在雨后出現(xiàn)的，可噴出去的'水怎也出現(xiàn)了彩虹？我陷入沉思。

　　5月4日

　　今天科學(xué)課，我就和同桌一起對(duì)這個(gè)問題進(jìn)行了探討，在老師的幫助下，我終于弄清了彩虹是怎么出現(xiàn)的。

　　5月10日

　　今天是星期日，天氣晴朗，陽廣明媚。媽媽要帶我出去玩，我婉言謝絕了。我決定制造出一條彩虹。我先拿一面鏡子把陽光反射過來，照在墻上，再把鏡子斜著插入水碗里，讓陽光透過清水照在鏡子上，反射出去，這時(shí)就在墻上顯現(xiàn)出一條美麗的彩虹。原來陽光射向水滴，水滴又把陽光的七種顏色反射出去，這就形成了一條美麗的彩虹。

　　實(shí)驗(yàn)成功了，我高興得手舞足蹈。

彩虹三年級(jí)作文篇4

　　“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”每當(dāng)吟誦起陸游這句詩，便會(huì)想起那件往事……

　　揚(yáng)琴考級(jí)的前兩天，我的兩個(gè)手配合的還是不協(xié)調(diào)，怎么練都合不到一塊去！“老師不是說過嗎？一小節(jié)一小節(jié)地練，總能成功的！”媽媽的叮囑，給了我自信心。我拿起琴竹彈著琴弦，悅耳的琴聲一遍又一遍地回響在我的耳畔�！班亍钡囊宦�，弦斷了！糟糕，撥弦太使勁。每次練到這兒就卡住了，無奈啊，這么難練！這樣練下去，還要我多少寶貴時(shí)間�。∷懔�，不練了。伴隨“6”的一聲，琴竹被我狠狠地丟到了琴中間。

　　還是沙發(fā)上舒服，我翹著二郎腿，看起了電視。無意中瞥了琴一眼，它已伴隨我多少個(gè)春秋，曾給我?guī)矶嗌倏鞓钒　?/p>

　　那年的六月，為了能在學(xué)校演出成功，《打起鑼鼓慶豐收》這首曲子我苦練了許久，才在演奏會(huì)上博得了大家的喝彩。這次怎么就不行了呢？難道我連這點(diǎn)毅力都沒有嗎？

　　再繼續(xù)練下去，我一定要成功！我又拿起了琴竹，左手撥弦，右手彈音，一遍一遍地練著，“665321”一段接著一段……

　　“來，凌凌，喝口水再練。”媽媽說著，端著水杯走進(jìn)來�！肮具�，咕咚�！闭嫠。∵@幾口喝下去，感覺焦躁的心平靜了許多。

　　只有靜下心來做每一件事，才能成功。故事中的那個(gè)小男孩不就是在所有人都走了后，靜靜地聆聽周圍的一切，才聽到了金表“嘀嗒，嘀嗒”的聲音嗎？

　　我靜下心來彈著《映山紅》這首曲子。

　　“嗒……嗒……”鐘聲有規(guī)律地跑著。累壞我了！“不經(jīng)一番徹骨寒，怎得梅花撲鼻香？”

　　時(shí)間一分一秒地過去了……三小時(shí)后，我順利地練完了撥弦。看來，用左手撥弦，右手彈音，要想配合得好，沒有毅力和耐心是不行的！

　　我放下琴竹，一串串活潑可愛音符隨風(fēng)而去，那么動(dòng)聽，那么悅耳……仿佛奏出了一曲春的歌。