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三年級掌聲作文

時間:2022-02-09 14:00:35 三年級

【實用】三年級掌聲作文四篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編整理的三年級掌聲作文4篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【實用】三年級掌聲作文四篇

三年級掌聲作文 篇1

  沒有掌聲的演出是可怕的,有誰受得了死一般的寂靜;沒有掌聲的人生是可悲的,有誰愿意在壓抑中生存。人生缺少了掌聲,只會變的平淡無味。

  記得在小學四年級的時候,我參加了一個古箏比賽。自己只是學過了一年第一次參賽,什么也不懂,只是比賽前,加緊地苦練著。比賽當天,我和媽媽坐車去了了賽場,一路上我都緊緊地抱著書。到了比賽場地,手因緊張都握的出汗了。自己有些顫抖的翻著書卻什么也看不下去。到我了,伴著拘謹和害怕的一首高山流水彈完了,沒有和其他選手一樣的掌聲,只看媽媽在那里賣力地鼓著掌,而評委老師輕輕地搖了搖頭,我滿心失落的走回座位到臺子上的幾步距離就好像是擴大了幾十倍,自己一直在原點慢慢爬行……

  回到家,媽媽看出了我的心情,來到了我的屋子對我說:“孩子,其實人生不是比賽而是旅行,在乎的.不是結(jié)果而是沿途的風景,人生就像是爬山,爬山后的山頂?shù)娘L景固然美麗,固然重要。但是,大多數(shù)的爬山者更多的留意的是沿路上的精彩,山頂?shù)娘L景也不過是山上風景的另一種視角的圖畫。媽媽相信你,大不了我們明年再去。”我聽完后感覺受到了鼓舞,身體中充滿了力氣。

  這一年中我努力的練習著,別人練習一般我都要在多練幾遍,又談不好的就請教老師,或者比自己彈的好的同學……

  經(jīng)過一年的努力我終于又站在了這個舞臺上。又是一曲高山流水,流暢清晰,高山的巍峨流水的清脆……一曲之后,我終于獲得了我想要的掌聲,看著媽媽在人群中,依舊是賣力地鼓著掌但評委老師這回高興的點了點頭。

  高山流水,當年,沒人能聽懂俞伯牙的高山流水的時候,鐘子期為之高聲喝彩,于是鐘子期便成了俞老先生的知音。高山流水不斷,流傳著一曲千載稱頌的金蘭之交的贊歌。在最困難的時候的掌聲最給人向前走的力量然而,水已去,人也亡,弦斷有誰聽。人生中的喝彩者走了,生命也就枯萎了。

  想起了一年前,媽媽孤獨的掌聲,我終于懂了媽媽掌聲的意思。人生,就像顛簸在海上的小船,乘風破浪,勇往直前。人生的掌聲猶如遠方的燈塔,引你掛云帆,濟滄海。恩賜是一縷海上輕柔的微風,使躁動不安的人感到人世的溫情,而掌聲比愛心更為重要,它是心靈的通道連接著每一個沉思憂郁的人。

  人人都需要掌聲,經(jīng)歷過這件事之后,我明白了掌聲對于人們的重要性。如果你在“舞臺”上,你會發(fā)現(xiàn)我的掌聲一定最響亮。

三年級掌聲作文 篇2

  我已經(jīng)是三年級的學生了,平常我戴著一副眼鏡,就像一個小博士?墒俏业膶W習成績并不突出,在上小學的這三年,我一直都是默默無聞的。

  前幾天上語文課,老師提問題讓同學們回答。有一個問題難住了大家,同學們都在認真地思考。我心里暗暗高興:這個問題我會回答,因為頭天晚上媽媽帶我預(yù)習過,當時媽媽給我講解過。我要不要舉手呢?我猶豫不決。我看別人都沒有舉手,老師正用期盼的眼神看著我們,終于我鼓起勇氣舉起了手。

  回答完問題,老師表揚我——發(fā)言很精彩。這時不知是在誰的帶動下,班級里響起了一陣掌聲。那掌聲熱烈持久。我非常激動,臉紅紅的,心砰砰直跳。我明白了:學習并不是很困難的事,只要多用心,課前多預(yù)習,我也一樣可以學得很好。

  我永遠也忘不了這一次掌聲,它給了我自信和勇氣。我永遠感謝這掌聲。

三年級掌聲作文 篇3

  掌聲,不僅可以讓成功的人開心,失敗的人有信心,還可以作為“指路燈”,為你指明成功的方向。

  今天,我們做了一個有意義的活動,叫做找“紅心”。同學們自告奮勇地舉起手,教室里一片沸騰。老師讓同學們安靜下來,說:“規(guī)則是這樣的:”一個同學是尋寶人,另一個同學是藏寶人,其他同學只用鼓掌。離紅心遠,掌聲就小,如果很近,掌聲就熱烈。

  第一局,老師把我請出教室,讓我找紅心。我心中很鎮(zhèn)定,想著我的“謀劃”。開門了,我先在教室里轉(zhuǎn)了一圈,縮小目標,我把目標鎖定在教室后面。我認真地找來找去,一會兒看看窗戶上,一會兒看看地上,結(jié)果又一無所獲。我只好爬上窗臺前的椅子上,認真的搜著每一條空隙,結(jié)果又是一無所獲。難道,老天給我作對嗎?同學們在騙我嗎?我的視線掃了一下空調(diào)下面,咦?那是什么?我欣喜若狂,“找到啦!找到啦!”我拿起紅心,陶醉在掌聲中······

  掌聲,你是指南針,在為難的時候,能夠給我指引方向。你是一絲希望,在失敗的時候,能夠給我鼓勵加油。你是成功的表揚之星,在我成功的時候,激勵我再接再厲!

三年級掌聲作文 篇4

  就在去年元旦聯(lián)歡會上,同學們給了我一次難以忘懷的掌聲。

  當時,我要拉小提琴?墒,同學們都不用心聽,都在品嘗他們的美食呢!根本沒人聽我拉小提琴。于是,我的心情很失落。但是呢?趙老師卻一邊聽我拉小提琴一邊強調(diào)紀侓。就在我拉完小提琴后,“真好,"趙老師說,“鼓掌!迸九九九九九尽

  于是,同學們都給我鼓起掌來。雖然我得到的掌聲不是雷鳴般的,但卻很好聽。從這次掌聲中,我明白了:同學們雖然沒聽,不知道好壞?墒撬麄儏s用掌聲來鼓勵我。好像在對我說:“真好,加油!”

  這次的掌聲使我終生難忘。使我充滿了自信心,決定要繼續(xù)加油,練好小提琴。同學們,你們等著我下次精彩的演奏吧!

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