秋天三年級(jí)作文四篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編精心整理的秋天三年級(jí)作文4篇，歡迎大家分享。
秋天三年級(jí)作文 篇1
炎熱的夏天過(guò)去了，美麗的秋姑娘把涼爽的秋天帶來(lái)了。
秋天的原野，豐收在望。棉花咧開(kāi)了嘴，吐出了雪白的棉花糖。遠(yuǎn)處的稻田穿上了金黃的龍袍，從遠(yuǎn)處看，金燦燦的，美麗極了，黃燦燦的玉米，像有了喜事一樣，笑出了滿口金牙。
秋天的果園，果實(shí)累累，紅彤彤的蘋(píng)果像小娃娃的笑臉，掛在枝頭�；鸺t的山楂像一個(gè)個(gè)小小的紅燈籠。金黃的.小橘子像可愛(ài)小巧的金碗，好玩極了。
秋天的公園，五彩斑斕。遠(yuǎn)處有一片五顏六色的花海，那便是菊花在開(kāi)選美大賽，白的如雪，紅的像火，粉的似霞，美麗極了。
秋天真美��！我愛(ài)秋天。
秋天三年級(jí)作文 篇2
我喜歡五顏六色的春天，我喜歡火熱的夏天，我更喜歡白雪皚皚的冬天，但我最喜歡果實(shí)累累的秋天。
秋天，楓樹(shù)的葉子已經(jīng)紅了，像一枚枚郵票，飄哇飄哇，郵來(lái)了秋天的涼爽。
秋天，花兒已經(jīng)開(kāi)始凋謝了，但美麗的菊花竟相開(kāi)放，他們的顏色各不相同，有白的、黃的、粉的……五顏六色美麗極了。
秋天，果園里的水果可真多呀!數(shù)不勝數(shù)。那火紅的蘋(píng)果，像一個(gè)個(gè)小孩子的臉，正對(duì)大家微笑呢。那黃澄澄的梨，像一個(gè)個(gè)小紅燈籠，掛在枝頭。那紫紅的葡萄，像一串串紫色的珍珠項(xiàng)鏈，掛在綠色的棚子中。
秋天，那農(nóng)民伯伯就更開(kāi)心了，他們來(lái)到農(nóng)田里，就像那玉米爺爺摸摸自己的胡子正陽(yáng)農(nóng)民伯伯的籃子里跑呢。那火紅的高粱，像一個(gè)個(gè)燃燒的火把，正向農(nóng)民伯伯招喚
秋天，是金色的秋天，是一個(gè)收獲的好季節(jié)，是一個(gè)農(nóng)民伯伯最喜愛(ài)的好季節(jié)，是一個(gè)讓小朋友高興的時(shí)間啊!我最喜歡的就是秋季了。
秋天三年級(jí)作文 篇3
秋天的色彩
——抓住特點(diǎn)，有序的描寫(xiě)
教學(xué)目標(biāo)
1、按一定的順序?qū)懗銮锾焯镆�、果園、草地、山林顏色的特點(diǎn)，內(nèi)容要具體。
2、要注意激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情，并充分調(diào)動(dòng)學(xué)生寫(xiě)作的積極性。
3、通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力不從心。教學(xué)重點(diǎn)
1、引導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)本次習(xí)作一定要突出秋天的特點(diǎn)。
2、語(yǔ)句要通順、連貫。
教學(xué)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入：“停車(chē)坐愛(ài)楓林晚，霜葉紅于二月花”，同學(xué)們還記得這句詩(shī)是哪個(gè)朝代的哪們?cè)娙藢?xiě)的嗎？
2、這句詩(shī)是描寫(xiě)哪個(gè)季節(jié)景色的？詩(shī)中哪個(gè)詞語(yǔ)是描寫(xiě)秋天顏色的啊？設(shè)計(jì)意圖（激發(fā)學(xué)生興趣）
3、好，古人以詩(shī)贊美秋天的色彩，那接下來(lái)我們玩?zhèn)�游戲，看誰(shuí)說(shuō)出描寫(xiě)秋天色彩的詞語(yǔ)多。引導(dǎo)學(xué)生交流，幫助學(xué)生回顧積累的詞句。
4、展示字詞，說(shuō)詞比賽。
教學(xué)過(guò)程
一、說(shuō)一說(shuō)
1、課件出示，讓學(xué)生觀賞關(guān)于秋天色彩的圖片。
(1)、說(shuō)一說(shuō)秋天的天空是什么樣子的、是什么顏色的？
(2)、說(shuō)一說(shuō)秋天的果園什么熟了、是什么顏色的？
(3)、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的？
(4)、說(shuō)一說(shuō)你看到了什么東西是什么顏色的？
2、小組內(nèi)互相交流自己觀察到的秋天的色彩特點(diǎn)。
3、請(qǐng)學(xué)生單獨(dú)按順序說(shuō)一說(shuō)自已對(duì)秋天色彩的描述。
二、寫(xiě)一寫(xiě)
1、秋天的色彩是這么豐富多彩，那就用自已的筆寫(xiě)下對(duì)秋天的喜愛(ài)吧！
2、課件出示：引導(dǎo)學(xué)生如何寫(xiě)秋天色彩的框架并板書(shū)要求：敘事清楚完整，語(yǔ)句通順，用上好詞、好句。
三、朗讀欣賞，修改習(xí)作
四、交流、欣賞
1、抽生上臺(tái)讀，大家評(píng)價(jià)。
2、佳作欣賞，師生點(diǎn)評(píng)寫(xiě)得好的地方。
3、自己再次修改。
秋天三年級(jí)作文 篇4
我愛(ài)百花盛開(kāi)的春天，濃蔭似蓋的夏天，更愛(ài)瓜果飄香的金秋。我最?lèi)?ài)秋天的田野。
秋姑娘悄悄地來(lái)了。她路過(guò)公園，幫公園里的樹(shù)木脫下夏裝，換上金黃色的禮服，黃葉子 打著旋兒翩翩起舞，迎接秋姑娘的到來(lái)。
溫柔的秋風(fēng)吹過(guò)莊稼地，稻谷成熟了，壓得稻軒直不起腰。一陣風(fēng)兒吹來(lái)，稻谷時(shí)起時(shí)伏，像金色的海洋，真壯觀！那邊的玉米精神抖擻，像是一位位英勇的士兵。瞧，紅紅的高梁點(diǎn)頭哈腰，似乎在迎接秋天的到來(lái)。這邊沉甸甸的棉桃把枝頭都?jí)簭澚�，一個(gè)個(gè)棉桃似一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴，正叮當(dāng)作響。
溫柔的秋風(fēng)化作一位畫(huà)家，來(lái)到果園，果園里頓時(shí)五彩繽紛！梨黃澄澄的，你可別看它們笨重，其實(shí)他們可頑皮了。有的躲在樹(shù)葉后面，好像在和我們玩捉迷藏，有的幾個(gè)挨在一起好像在開(kāi)會(huì)議，還有的獨(dú)自一個(gè)掛在枝頭像個(gè)羞答答的小女孩。瞧，那邊柿子樹(shù)上扁圓扁圓的柿子似一盞盞紅燈籠綴滿了枝頭。這邊的葡萄藤上掛滿了葡萄有紫紅的、淡綠的......五光十色，美麗極了！
秋天帶給大地的是一幅多姿多彩的畫(huà)，帶給人們是一首豐收、歡樂(lè)的歌！
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