實(shí)用的三年級文具作文7篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的三年級文具作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級文具作文 篇1
在我上小學(xué)一年級上半學(xué)期的時(shí)候媽媽給我買了一個火車頭卷筆刀，它穿著綠色的衣服，很漂亮。
很可惜它從高高的桌子上掉下來幾次，現(xiàn)在已經(jīng)不能用了。下半學(xué)期媽媽又重新在華聯(lián)超市給我買了一個蘋果形狀的卷筆刀，它是有我最喜歡的兩種顏色組成，分別是紅色和綠色，它的葉子是綠色的，像螞蟻過河用的小船。它有一個圓圓的紅肚子，是裝鉛筆屑的，它還有一個紅綠相間的尾巴，是用來當(dāng)搖把的。在蘋果的中間還有一個跟鉛筆一樣大小的嘴巴。它的嘴巴里有三顆鋒利的牙齒。當(dāng)我鉛筆用粗的時(shí)候，我首先拿過來，然后拉開頭部。手按著蘋果葉，趕快把鉛筆放進(jìn)去，手松開蘋果葉，我用一只手扶住蘋果的'身體，另一只手握緊搖把輕輕地卷幾下，里面發(fā)出咕嚕咕嚕的聲音，一會兒，我感覺鉛筆已經(jīng)削不住了，我都用不上力了。這時(shí)，鉛筆就削好了，我按住蘋果葉，把鉛筆抽出來。哇！好神奇，原來又粗又黑的鉛筆現(xiàn)在變成了又尖又細(xì)。
我興奮極了，呀！這個鉛筆刀真有用，是我學(xué)習(xí)的好幫手，我一天都離不開它，如果沒有卷筆刀我就無法寫作業(yè)。寫出來的字也是又黑又難看。
這個卷筆刀即好看又實(shí)用。我非常喜歡它。
三年級文具作文 篇2
馬上就要開學(xué)了，我和姐姐一起去買文具。
到了翰林書社，我先挑書皮，我挑中了一個藍(lán)色的書皮，上面畫了一個茶杯。小書皮不算太好看，可能我來得太晚了吧，就選了不算太好看的湊活了一下。
接下來該選本子了，語文老師讓我們買兩個后一點(diǎn)的本子，我左挑右選，終于挑中了，一個是畫著心的，一個是畫著幾片葉子的，反正挺好看的。這時(shí)姐姐早已挑好，就等著我了。
我選了一支筆之后就完事了，之后我們就回家了，繼續(xù)做開學(xué)前的準(zhǔn)備。
三年級文具作文 篇3
晚上，晶晶的文具盒里非常吵。就因?yàn)殂U筆、削筆刀、橡皮它們幾個都說自己最厲害。你聽，鉛筆說：“要不是我讓小主人的字寫得那么好看，不然就不會得縣里第一名。”
削筆刀反駁它：“要不是我把你削得那么尖，不管你多么努力都無法讓小主人得第一名。
橡皮不服氣，說：“要是我不幫小主人擦掉錯字，不管你把鉛筆削得多尖，或者鉛筆寫得多好看，也不會有第一名�！�
這時(shí)，文具盒哥哥被吵醒了。他正好聽見了它們的對話，說：“你們誰都很重要，不信，你們?nèi)栆幌滦≈魅司ЬО�！�?/p>
它們都不服氣，就一起去找晶晶評理。
它們找到晶晶后，就搖醒小主人，讓小主人替它們評理。晶晶想了想，語重心長地說：“你們幾個都很重要，要是少了你們的其中一個，我的字就不會寫得那么好看。要是鉛筆不幫我寫字我就不能寫了，削筆刀不幫我削的話總有一天鉛筆會用光，我沒有橡皮的話錯字擦不掉。所以你們都重要�！彼鼈儙讉�聽了，慚愧地低下了頭。
從此以后，它們和睦地生活在一起，好好地幫小主人晶晶寫好字。
三年級文具作文 篇4
鉛筆弟弟、紅筆哥哥、橡皮妹妹和尺子姐姐一起住在文具盒里。
一天晚上，他們在爭論一個問題：誰的用處最大？“嘿！小主人寫字時(shí)離不開我！”鉛筆弟弟驕傲地說，“我的用處比你們都大！”
“哼！小主人寫錯字時(shí)，就要用我去擦干凈！”橡皮妹妹聽了，漲紅了臉，氣嘟嘟地說，“我的用處最大！”
“小主人要測量物體長度或連線時(shí)都少不了我！”尺子姐姐不服氣地大聲叫道，“你們可以嗎？”
“你們都說錯了！小主人要改作業(yè)時(shí)，都不能不用我！”紅筆哥哥非常淡定地?cái)[擺手說，“我的用處才是最大的！”大家爭論不休，誰也不肯讓誰，最后只好請小主人來評理。
“你們都是我的好伙伴，一個都不能少，發(fā)揮的作用也不同。比如橡皮妹妹會擦不會寫、鉛筆弟弟能寫不能擦……”小主人語重心長地告訴他們，“大家要客觀的認(rèn)識自己，不要盲目攀比。正所謂：尺有所短，寸有所長，大家只是分工不同，沒有高低之分�！�
尺子姐姐他們聽了，慚愧極了。從此，他們齊心協(xié)力幫助小主人學(xué)習(xí)，再也不做無謂的爭吵了。
三年級文具作文 篇5
單看外形，我是一個再普通不過的小袋子。
我是由塑料做成的。除了邊和上面的圖，全都是深藍(lán)色的。我可以用來放好多好多其它學(xué)習(xí)用具。比如說尺子，你想把它放在文具袋的哪個部位呢？左看看，右看看，呀，這兒可以，我把它放在了文具袋中間最大的袋子里。當(dāng)然，我那么多袋子里不光可以放尺子，但在這兒就不一一點(diǎn)名了。
怎樣，我是不是主人不可缺少的學(xué)習(xí)用具？
三年級文具作文 篇6
我讀三年級啦。開學(xué)的時(shí)候，媽媽就給我買了一個文具盒。媽媽剛把文具盒給我，我就深深的喜歡上了它。它全身粉紅色，可美了。
我的文 具盒里面也是粉紅色的，分兩層。上層是一排放筆的插孔，筆插在里面不會隨便移動，穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)�。這一層可以取出來的。下面一層可以放尺子三角板橡皮等較大的 大文具。每次學(xué)習(xí)完后，我將文具輕輕地放進(jìn)文具盒，又將文具盒放入書包，心想：它們在這個安穩(wěn)的家，一定能睡個好覺。
文具盒左邊還設(shè)置了一個黑色的卷筆刀�？�，我來卷筆了。我小心翼翼地把筆放進(jìn)去，稍微用力轉(zhuǎn)了幾圈，就卷好了，真方便。拿出來一看，哇，好尖呀。
啊啊，忘了介紹文具盒上面的圖案了。在一片綠色的草地上，有三只可愛的小兔子：一只粉色的，一只藍(lán)色的，一只黃色的。小兔們穿著漂亮的西服呢！有粉白相間的，黑白相間的，還有黃白相間的。它們長著長長的耳朵，胖胖的，亮亮的眼睛，好可愛喲。我都看得愛不釋手了。
三年級文具作文 篇7
在小主人的鉛筆盒里生活著一群快樂的文具。
他們各有各的本領(lǐng)與優(yōu)點(diǎn)�？墒俏木邆兌己苡憛捨木吒绺纭z帶，因?yàn)樗偸窍矚g欺負(fù)別人，而文具們總是想幫助他改掉這個習(xí)慣。
在一次舞蹈晚會上，大家都欣喜若狂。水筆姐姐跳著優(yōu)美的華爾茲，伴隨著音樂翩翩起舞。而膠帶哥哥正和鉛筆妹妹吵架而悶悶不樂。到底怎么了，原來是為了搶蛋糕呀！不知怎么，漸漸地就吵起來了。鋼筆爺爺走過去對膠帶說：“孩子��！你應(yīng)該要學(xué)會分享，不能應(yīng)該依賴武力去橫行霸道，也該讓讓妹妹�！蹦z帶慚愧極了，把頭低了下去，慢吞吞地說：我知錯了�！贝蠹叶紴榱四z帶哥哥能知錯就改而高興呢！晚會依然在繼續(xù)，只是比原來更快樂了。
人應(yīng)該懂得分享，“給永遠(yuǎn)比拿愉快”，人們都應(yīng)該銘記在心，有了這句話，世界該變得多么美好��！
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