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我的班主任三年級作文

時間:2021-08-15 13:50:38 三年級

我的班主任三年級作文

  班主任,是管理班級的雜事,是我們的負責(zé)人。yuwenmi小編整理了相關(guān)的范文,歡迎欣賞與借鑒。

我的班主任三年級作文

  我的班主任三年級作文[篇一]

  眨眼間,已經(jīng)過去了五年,老師您還是沒變,您仍然有一雙炯炯有神的眼睛,鼻子又高又直,嘴巴還是一樣晶瑩小巧,身材苗條,頭發(fā)烏潤,這就是我最尊敬的班主任,蘇老師。

  蘇老師上課時可嚴(yán)厲了。記得有一次,我在您上課時說話了,被您看到了,您皺了皺眉頭,一只手拿著書,一只手輕輕推了推鼻梁上的眼鏡,慢慢走過來,用嚴(yán)厲的眼神望著我說:“可要到講臺上演講一番?”我緩緩地低下頭并慢慢地搖了搖頭,不說話了。

  老師對我們的學(xué)習(xí)也非常負責(zé)。下課了,我們像放逐的小鳥一樣,向外撲去;可您呢,卻在辦公室里為我們改作業(yè),我們卻混然不知。老師您擔(dān)心我們的學(xué)習(xí),為我們出錢復(fù)印考卷,我們卻不理會,還覺得您這么做是白費力氣,我們根本體會不到您的辛苦。放學(xué)了,我們都開開心心的回家了,可您回家后匆匆吃完米飯,又投入到公作中來,一直到深夜才睡,我們還是不得所知。

  還記得三年級時,我很調(diào)皮的坐在椅子的靠背上,我一個不小心摔了下來,撞到了頭,我“哇”的一聲哭了起來,有的同學(xué)馬上把我?guī)У搅吮=ㄊ,有的則去辦公室找您,趕到保建室的您己滿頭大汗,上氣不接下氣的焦急的問:“沒事吧?撞到哪呢?”又溫柔的說:“下次小心點!

  老師,您用人類最崇高的感情-愛,播種春天,播種理想,播種力量,用語言播種,用彩筆耕耘,用汗水澆灌,這就是找最敬愛的蘇老師。

  我的班主任三年級作文[篇二]

  我有一個漂亮、聰明的班主任,不信就向下看吧!

  我們敬愛的何老師,有不高不低的中等個兒,一張和藹的臉上長著一雙溫柔的眼睛讓人一看就難以忘記.

  我們的何老師,不但漂亮,而且聰明.她變著法子鼓勵大家學(xué)習(xí),我印象最深的就是獎品鼓勵法了.

  有一次,何老師拿著一束五彩繽紛的細絹花走進了教室.大家都不顧下課玩,一起在教室里看這束絹花,討論何老師用它干什么.這時上課鈴響了,大家都依依不舍地回到了自己的座位上.

  何老師高高地那束絹花,大聲地說:"這是我清華大學(xué)的學(xué)生送給我的禮物,我把它發(fā)給學(xué)習(xí)好的學(xué)生,祝他考上清華大學(xué)."上清華是我們做夢都想的事,于是立刻坐好.何老師先檢查朗誦的情況,她讓我們組讀課文,我馬上拿起書用洪亮的聲音帶著豐富的感情讀了自己讀的那一段.讀完后坐下來認真地聽后幾位同學(xué)讀,我認為自己讀的最好,可是,老師讓大家選讀的好的人時卻有大部分人選了都騁.我傷心的哭了.何老師講到第段時,讓大家找這一段的中心句,我先認為是第一句,可后來認為這句話不合適就又找了一句,我前面幾個同學(xué)都找錯了,我說出了自己找的句子.何老師高興的`說:"就是這一句,我獎給你一朵絹花."我挑選了淡黃色的花.這時,剛才的傷心立刻飛到了九霄云外,迎來的是開心、開心、再開心。

  何老師為了鼓勵我學(xué)習(xí),還發(fā)給我一個安全用電小手冊、心形蠟燭,使我學(xué)習(xí)有了很大的進步。

  我的班主任三年級作文[篇三]

  我們的班主任——朱老師,是一位和藹可親,待事認真的好老師。我們?nèi)鹑嘣谥炖蠋煹膸ьI(lǐng)下,一、二年級都是先進班,其他競賽也得過好多第一。可我實在是一個頑皮好動的孩子,有時覺得老師管得太寬,要求太嚴(yán),人是被管住了,心還在外面游蕩。但是,那一天我真的很聽話。

  記得這是在二年級下半學(xué)期發(fā)生的一件讓我感動的事。那天早上,來到學(xué)校,我看見朱老師眼眶烏黑烏黑的,面容憔悴,臉色蒼白,好像一夜之間老了好幾歲。到第四節(jié)語文課,我發(fā)覺朱老師快堅持不住了。

  第四節(jié)課剛開始沒多久,朱老師朗讀了幾遍范文,突然咳嗽起來。后來,她越咳越重,越咳越急促,臉也被漲得通紅通紅。這下我可急壞了,照這樣咳下去,朱老師可怎么上課呀!我忽然想到了早上媽媽給我?guī)У牟萆汉骱,對?就讓它來幫忙吧!它應(yīng)該能暫時止住老師的咳嗽。我連忙從書包里掏出含片,拿了一片,走到講臺邊,遞給老師。老師見了,躬著腰,擺擺手對我說:“謝謝你,我能堅持,你下去吧!”老師又咳嗽了幾聲,緩緩地直起腰來,繼續(xù)給我們講課。這一刻,我被朱老師的這句話和她的行動所感動,心想:老師帶著病,還來為我們上課,我一定好好表現(xiàn),其他同學(xué)大概也是這么想的。從那時開始,大家都認真聽老師講課,積極舉手發(fā)言,中午作業(yè)也做得又快又認真,都想給老師減輕負擔(dān)。

  今天的命題作文寫“我的老師”,我立刻想起了老師帶病上課的情景,那天,我仿佛長大了許多。可過后,我的表現(xiàn)又反反復(fù)復(fù),起起落落,想起來還真是慚愧。今天,我10歲了,我會開始一個新的起點。


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