實(shí)用的五一節(jié)三年級(jí)作文300字3篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家收集的五一節(jié)三年級(jí)作文300字3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五一節(jié)三年級(jí)作文300字 篇1
我早就盼著今年的五一小長(zhǎng)假了，因?yàn)�，爸爸媽媽和我約定利用假期前往杭州旅游，歡度五一。自從三年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文課學(xué)了《西湖》，杭州一直是我夢(mèng)寐以求想去的地方，現(xiàn)在夢(mèng)想成真，我的心情猶如陽(yáng)春三月，好得不能再好了。
5月1日氣格外好，風(fēng)和日麗，清晨我站在西湖邊上，空氣中漂浮著淡淡的花香，湖邊綠色的樹(shù)、五彩的`花、動(dòng)聽(tīng)的鳥(niǎo)叫聲，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山巒、平靜的湖面上白帆點(diǎn)點(diǎn)，白堤邊游人三三兩兩，多么美的一幅畫(huà)面啊!我被西湖美景陶醉了!好一會(huì)兒，我回過(guò)味來(lái)，催促爸爸趕緊往前走。一路上，爸爸還和我講了白堤的由來(lái)�？墒�，這不是我最關(guān)心的，我急于去岳王廟。
我來(lái)到岳王廟——?dú)v代紀(jì)念民族英雄岳飛的場(chǎng)所。岳飛是南宋初抗擊金兵的主要將領(lǐng)，但被秦檜為首的奸臣以“莫須有”罪名誣陷至死。岳飛墓地古柏森森，莊嚴(yán)肅穆，墓道階下有四個(gè)鐵鑄人像，反剪雙手，面墓而跪，即陷害岳飛的秦檜、王氏等四大罪人。我聽(tīng)了導(dǎo)游的講解，對(duì)秦檜他們恨之入骨，不禁上去打了秦檜的頭。
從岳王廟出來(lái)，我們繼續(xù)漫步湖邊、泛舟湖面……這時(shí)，已近中午，西湖邊游人如織，歡聲笑語(yǔ)，我想，原來(lái)有很多來(lái)
五一節(jié)三年級(jí)作文300字 篇2
盼望著，盼望著，我終于等到了五一節(jié)。早上起來(lái)，我看見(jiàn)天空飄著蒙蒙的細(xì)雨但我和爸爸媽媽還是興致勃勃地去家過(guò)。
走到外婆家，看見(jiàn)外婆正在辛苦地?zé)耍郎弦呀?jīng)擺了好些菜；有紅燒牛肉，有糖醋扁魚(yú)，還有冒著熱氣的蝦。這些都是我平時(shí)很愛(ài)吃的。
吃完飯，外婆說(shuō)：“我們?nèi)ゲ莸乩镎安葺桑 ?/p>
走進(jìn)草地，我看到，到處都是亂石和野草。那些野草都開(kāi)著各種不知名的小花，有黃的，白色的，粉色的、最多的還是白色的刺花。這些花散發(fā)著淡淡的香氣，在風(fēng)中搖曳著，有些已經(jīng)調(diào)謝，結(jié)下的果子就是野草莓，摘野草莓的.人很多，我們先在旁邊摘了一根草，再打一個(gè)結(jié)，然后把草叢里又大又紅的野草莓，串到這根草上，后來(lái)我摘的越來(lái)越多了，紅紅的野草莓串在草繩上，就像一串晶瑩的的紅瑪瑙項(xiàng)鏈，漂亮，誘人。
我們回去了，外婆就把我們剛才摘的野草莓干干凈凈地洗了一次有一次。野草莓大大的、甜甜的、真好吃。
五一節(jié)三年級(jí)作文300字 篇3
五月一日，我和爸爸去壽光參觀了菜博會(huì)。壽光在濰坊市附近，我們?cè)诟咚俟飞闲旭偭藘蓚�(gè)多小時(shí)，終于到了壽光。我們先去了飯店吃飯，吃完飯就去了菜博會(huì)展廳，一進(jìn)大門(mén)就人擠人的，真難走啊 。
進(jìn)入大廳一看，哇！這里的蔬菜真是多種多樣，有的長(zhǎng)得像黃瓜但又不是黃瓜，有的就像是剛從土里拿出來(lái)的，真好玩！有的瓜像是泡沫做成的，有的瓜像剛削好皮一樣。一會(huì)兒，我們又發(fā)現(xiàn)一個(gè)大南 瓜，一看重量竟然是318千克，還有一個(gè)更大的386千克，我大吃一驚。有一棵樹(shù)上長(zhǎng)了512個(gè)果子。這里的地瓜竟長(zhǎng)在天上，我覺(jué)得真是不可思議。有的.花長(zhǎng)在橋上，真是好看。有的花長(zhǎng)在水車上，很新 奇。我還看見(jiàn)由豆子和蔬菜還有水果做的造型：如“牛氣沖天”、“人民干農(nóng)活”、“雙龍戲珠”等等。先說(shuō)說(shuō)“牛氣沖天”吧！“牛氣沖天”是由無(wú)數(shù)個(gè)豆子組成的，高約四米，豆子有綠、紅、黃幾 種顏色，這個(gè)造型有牛年牛氣沖天的意思。還有“人民干農(nóng)活”是由西紅柿、南瓜、菠菜等蔬菜組成的。
五月一日參觀菜博會(huì)真是讓我大開(kāi)眼界�。�
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