小學三年級作文經(jīng)典3篇
在日常生活或是工作學習中，大家都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的小學三年級作文3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學三年級作文 篇1
我叫李易，我今年9歲，是鞏義市第四小學三年級的學生。我的個子不高不矮，身體不胖也不瘦，小小的眼睛，寬寬的鼻子，小小的嘴。
我的性格活潑開朗，有時我很聽話有時我很調皮。
我的愛好是溜冰，電腦和讀書，我很喜歡小動物，媽媽就是不給我買。
我的優(yōu)點是愛幫助別人。我的缺點是不喜歡寫字。記得有一次老師布置的作業(yè)我沒有寫，第二天老師檢查作業(yè)時，我向老師撒一個謊，告訴老師說：“我忘記帶了�！崩蠋煖睾偷恼f下午帶來，當我看見老師那慈祥的`目光時，我很后悔，我不應該撒謊。雖然事情已經(jīng)過去了，我一直沒向老師承認錯誤，現(xiàn)在我在這里對你說：“老師，請你原諒我好嗎？”以后我在也不會向您們撒謊了。
我在今后的學生生活中要努力改正自己的不足，使自己變得更出色，更能干，請老師以后多多的幫助我，讓我盡快改掉我的壞毛病。
小學三年級作文 篇2
我的媽媽今年三十歲，苗條的身材，瘦瘦而黑黑的臉龐，頭發(fā)長長的，走起路來婀娜多姿。最有趣的是媽媽的眼睛了，笑起來的時候彎彎的，像一個小月牙;生氣的時候瞪得圓圓的，像兩顆圓溜溜的黑葡萄。媽媽對我特別嚴厲了，每當她瞪圓眼睛的時候，我就特別感到害怕。
二年級的`一天，羅老師給我們布置了一樣特殊的作業(yè)——練字，因為第二天學校就要舉行寫字比賽了。我一放學回家把這件事告訴了媽媽。媽媽非常高興，因為班上有60人，只有5人去參加了寫字比賽，我就是其中的一個，這說明我寫的字還不錯啊!媽媽趕緊叫我去做作業(yè)，還說：“佳城，今天早點把作業(yè)寫完，還要把字寫好一點哦，然后再認認真真地練一下字吧，爭取得一個好成績!”
我趕緊把其他作業(yè)做完，然后拿出字帖，開始練起字來。不一會兒就寫好了一張，我興沖沖地拿給媽媽看，“媽媽，媽媽，你看我寫得怎么樣啊?”媽媽接過我寫的字，仔細地看著，只見她的眉頭慢慢擰緊了，眼睛也開始瞪圓了，大聲呵斥說，“你看看，你看看，你的字橫不像橫，豎不像豎!還想得獎?全部給我重新寫一遍，好好寫，看好筆畫的長短!”說著，拿起橡皮，把沒有寫好的字都擦掉了。我只能重新再寫一遍了，這次，我一筆一劃地寫著，寫好了，拿給媽媽檢查，她的眼睛終于又變成彎彎的月亮了。
在第二天的比賽中，我的作品得了三等獎，我感到非常的高興。我想，這還得感謝我的媽媽對我的嚴格要求呢!我愛我媽媽。
小學三年級作文 篇3
在我記憶的天幕中，閃爍著無數(shù)顆耀眼的星星，每一顆星星都蘊藏著一個美麗的故事，有令人高興的，有令人難忘的，更有令人煩惱的。
這件令人非常煩惱的事便是我的字了。記得一年級時，我的字寫的歪歪扭扭，非常難看，爸爸常常說我的字像“小雞爪子撓的一樣”。但我依然不屑一顧，天天作業(yè)“龍飛鳳舞”，氣的老師怒發(fā)沖冠，家長哭笑不得。家里常常因為我的`字而鬧得雞飛狗跳。
話說有一次，我在家里“涂”作業(yè)，爸爸走了過來，嚴肅地對我說：“孔帥，你該好好練練字了，看你的寫的多難看呀，不許再寫這樣的字，聽見沒有？”“聽——到——了”我拖長聲音回答。爸爸走了，我又開始了“非常字體”。我想止住，但我的小手卻偏偏認為這些字“天生我材必有用”，根本不聽指揮，依然“生產(chǎn)”著歪歪扭扭的字體。作業(yè)寫齊了，呦，這還是作業(yè)本嗎，簡直是一個涂鴉本。即使我是倉頡再世，也會感到瞠目結舌。爸爸又走了過來，看見了我的“涂鴉”，氣得暴跳如雷，“氣吞山河”地對我“咆哮”：“怎么搞的？連個字都不會寫？看你那小雞爪子撓的一樣的字！”邊吼邊把我的作業(yè)本扔的遠遠得。這時，媽媽過來，語重心長地說：“孔帥，下次不要再寫這樣的字了，好嗎？”可惜我還是沒有聽進去。
還有一次，我把作業(yè)交個老師，發(fā)作業(yè)時，老師怒氣沖沖地對我說：“孔帥，你看你寫的什么字，能不能看下去了？下午把你家長叫來，我要和他當面好好談談�！毕挛纾职謥淼綄W校，正好在校門口遇到老師，爸爸一到老師面前，就被批評得灰頭土臉。晚上放學我回到家，免不了一頓棍棒伺候，因此我的身上多了幾條免費的“紅油條”。
這就是我最大的煩惱：字難看。
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