三年級(jí)敘事作文

時(shí)間：2023-10-22 14:56:15 三年級(jí)

實(shí)用的三年級(jí)敘事作文(共10篇)

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的三年級(jí)敘事作文10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的三年級(jí)敘事作文(共10篇)

三年級(jí)敘事作文篇1

　　從學(xué)走路到會(huì)寫字，從學(xué)唱歌到會(huì)電腦，學(xué)習(xí)每一項(xiàng)本領(lǐng)都給我留下深刻的印象。

　　暑假的一天晚上，我們一家吃完晚飯后，媽媽連忙抹桌子、拖地板，然后又開(kāi)始準(zhǔn)備洗碗。我看見(jiàn)媽媽每天做那么多的事，真是太辛苦了，我要幫媽媽做點(diǎn)事。我走進(jìn)廚房對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天晚上的碗我來(lái)洗。”媽媽看了我一眼，笑著說(shuō)：“好哇，我們一起洗吧�！�

　　我來(lái)到水池前，媽媽當(dāng)起了教練，指導(dǎo)我放了一盆熱水，然后滴了幾滴洗潔精，把碗筷放入水中。這時(shí)我看見(jiàn)水面出現(xiàn)了許多小泡泡，在燈光下反射出好看的色彩。我伸手去拿碗，這碗好像故意跟我作對(duì)似的，老是往下滑，好不容易才拿到一個(gè)碗，我一不小心，碗落到地上，“啪”的一聲，變成了幾塊。媽媽把碎片撿起，并沒(méi)有罵我，只是在一旁看著。我又來(lái)了一遍，還是失敗啦。正當(dāng)我有些灰心時(shí)，“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句名言鼓舞了我，我又再試了一下，手拿緊碗，抓起后放低點(diǎn)，拿抹布來(lái)擦，先把碗里面擦干凈，又把外面擦干凈，最后用清水沖洗。我洗好了一個(gè)碗時(shí)，媽媽說(shuō)：“好，不錯(cuò)，下次再幫媽媽洗碗，好不好？”“好吧”我有些不舍地站在一旁，認(rèn)真的看著媽媽很快的就把剩下的碗洗完了。

　　通過(guò)這次幫媽媽洗碗，我真正體會(huì)到“世上無(wú)難事，只要肯攀登”的道理：只要努力、堅(jiān)持不懈，就一定沒(méi)有什么事難得住我們。

　　名師點(diǎn)評(píng)：第一次洗碗，對(duì)小作者來(lái)說(shuō)，還是一件比較有挑戰(zhàn)性的事，好在有媽媽指導(dǎo)。不過(guò)這中間還是發(fā)生了一點(diǎn)小意外，小作者不小心打破了一個(gè)碗，第一次洗碗的經(jīng)歷想必是令小作者難以忘記的。

　　“世上無(wú)難事，只要肯攀登”這句話在文中兩次出現(xiàn)，是文章的主線，也是文章表達(dá)的中心思想，引用得不錯(cuò)。文章展現(xiàn)了普通卻很溫馨的生活場(chǎng)景，也塑造了小作者天真可愛(ài)、積極樂(lè)觀的.孩子形象，寫得不錯(cuò)。

　　“認(rèn)真的看著媽媽很快的就把剩下的碗洗完了”改為“認(rèn)真地看著媽媽很快地就把剩下的碗洗完了”。

三年級(jí)敘事作文篇2

　　今天，幾個(gè)小伙伴來(lái)蹭網(wǎng)絡(luò)，一起打王者。我突然想上廁所，手機(jī)直接往口袋里一揣，便去方便了。

　　上完廁所，我已經(jīng)忘記把手機(jī)往口袋里一揣的`事情了。我到處找，沙發(fā)上、衣柜里、柜子上、茶幾上……都找遍了，可就是找不到。找不到手機(jī)玩不了游戲，我只好提議小伙伴們看電視，可他們卻失望地說(shuō)：“我們來(lái)你家就是玩手機(jī)游戲的，看什么電視！”“要不我們?cè)僬艺铱�，不可能�?huì)不見(jiàn)呀？”小伙伴們提議道。有個(gè)小伙伴說(shuō)：“你剛剛不是上過(guò)廁所嗎？我們?nèi)艺摇！庇谑俏覀円藗€(gè)底朝天，還是無(wú)果。

　　另一個(gè)小伙伴機(jī)智地說(shuō)：“我們打電話給你，看手機(jī)在哪里響？”我立馬報(bào)上號(hào)碼，“叮鈴鈴……”我的口袋里傳出了悅耳的手機(jī)鈴聲，我不好意思地?fù)蠐项^！小伙伴們都笑話我是個(gè)大傻瓜，連這點(diǎn)事都記不住。我忙轉(zhuǎn)移話題，說(shuō)：“來(lái)來(lái)，接著打王者，你用什么人物，我要?jiǎng)P，我推塔去……”成功轉(zhuǎn)移話題后，小伙伴們終于不糗我了！

　　我可真是個(gè)小粗心，這件事情雖然過(guò)去很久了，可我還是記憶猶新，難以忘記。以后我可真要長(zhǎng)個(gè)記性，做事不能這樣魂不守舍了。

三年級(jí)敘事作文篇3

　　保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。我們要保護(hù)環(huán)境，保護(hù)地球。

　　我的家鄉(xiāng)很美，樹(shù)碧綠的，花香香的，春天的時(shí)候小燕子嘰嘰喳喳的，如果我們亂扔垃圾的'話，我們的家鄉(xiāng)會(huì)變成一個(gè)臭氣熏天，污煙瘴氣的世界。天空會(huì)濃煙滾滾，就像沒(méi)有擦過(guò)的鏡子，大地會(huì)變成了一個(gè)荒無(wú)人煙，傷痕累累的大地，地球?qū)殞殨?huì)哭。大樹(shù)變成了龍卷風(fēng)，人們會(huì)到別的星球去生活，到那時(shí)也就是世界末日，地球會(huì)在一瞬間爆炸，我們就會(huì)失去我們的家園。

　　我們應(yīng)該建立這美好的家園，讓藍(lán)天更加明澈，湛藍(lán)，讓小鳥(niǎo)自由自在地飛翔，大地也會(huì)生機(jī)勃勃，垃圾堆會(huì)變成花園，五顏六色，河水叮咚，森林的樹(shù)很茂盛，鮮花朵朵，散發(fā)著陣陣清香，污水變成了清澈的河水。

　　保護(hù)地球，留住最好的環(huán)境……

　　善待自然就是善待人類和自己，保護(hù)環(huán)境從今做起，從我做起。

三年級(jí)敘事作文篇4

　　大手和小手

　　爸爸有一雙大大的手，很有力，也很溫暖;我有一雙小小的手，很柔弱，但又很敏感。小時(shí)候，爸爸的大手總是牽著我的小手一起行走，大手指向哪兒，小手就跟向哪兒。

　　超市的收銀臺(tái)前，大手撥開(kāi)長(zhǎng)長(zhǎng)的排隊(duì)的人群，插到了隊(duì)伍的前面，小手也跟著撥呀撥;十字路口，斑馬線對(duì)面的人行綠燈還沒(méi)有亮起來(lái)，大手拽著小手直沖過(guò)去，小手不得不緊緊跟隨;公園里的湖邊，大手把吃完了的冰淇林的木棍“嗖”的一聲扔進(jìn)了湖中，小手也跟著一揚(yáng)，木棍在空中劃出一道丑陋的.弧線……

　　可是，有一天，小手勇敢地松開(kāi)了大手。小手從老師那里知道：手是要用來(lái)創(chuàng)造文明和美的，而不是用來(lái)破壞!小手把這個(gè)道理也告訴了大手，大手慚愧地垂下來(lái)。

　　這一次，小手主動(dòng)拉起了大手。收銀臺(tái)前，他們十指相扣，靜靜排隊(duì)等候;地上的果皮，他們搶著拾起扔進(jìn)了垃圾箱;遇上跌倒的老人，大手和小手?jǐn)v扶左右……

　　從此，大手拉著小手，在羅源的街頭，文明和愛(ài)齊步走!

三年級(jí)敘事作文篇5

　　童年可以干許多事情，玩許多游戲，下面我來(lái)給你說(shuō)一下這場(chǎng)童年精彩的足球賽。

　　首先，我來(lái)給你講這一個(gè)小守門員吧！他彎著腰和膝蓋，把手放在膝蓋上，屏息凝視著，因?yàn)樗池?fù)著輸贏的責(zé)任。然后來(lái)講一下觀眾又是怎么看這場(chǎng)精彩的足球賽。有的觀眾并不怎么說(shuō)話，只是坐在凳子上，做出驚訝的表情來(lái)，感覺(jué)很激烈，有的'人議論紛紛，說(shuō)：“耶！我們勝利了。”有的人走來(lái)走去，仿佛是輸了比賽似的，還有的人在旁邊鼓勵(lì)比賽的人。

　　接下來(lái)我來(lái)給你講踢足球的過(guò)程吧！首先分兩組，踢球的每隊(duì)有3人。比賽開(kāi)始，紅隊(duì)將球拿到了，馬上傳給下－個(gè)人，紅隊(duì)一踢，哎，被守門員守住了。

　　第二場(chǎng)開(kāi)始藍(lán)隊(duì)占優(yōu)勢(shì)，搶到了發(fā)球權(quán)，成功的進(jìn)了第一球。

　　第三場(chǎng)開(kāi)始，紅隊(duì)搶到了發(fā)球權(quán)，傳給另一個(gè)人，可惜被藍(lán)隊(duì)搶了球，觀眾們看得心驚膽。紅隊(duì)也進(jìn)了一個(gè)球。最后紅隊(duì)以2：1的成績(jī)羸得了比賽。

　　其實(shí)輸贏并不重要，快樂(lè)才重要。

三年級(jí)敘事作文篇6

　　一天，爸爸對(duì)我說(shuō)：“你什么都不會(huì)，要不學(xué)個(gè)自行車吧！”“但家里沒(méi)有自行車呀，怎么辦呢？”我說(shuō)著，爸爸突然說(shuō)：“那就買一輛吧�！蔽覙�(lè)得咧開(kāi)了嘴大叫：“好呀，好呀！”

　　沒(méi)過(guò)幾天，一輛漂漂亮亮的自行車就到了，我開(kāi)開(kāi)心心地叫爸爸教我學(xué)自行車。

　　我們一起去了寬敞的地方練習(xí)，一開(kāi)始，我不敢上車，因?yàn)檐囶^左搖右晃，實(shí)在是太難駕馭了。爸爸扶著我的后座架，我就在前面心驚膽戰(zhàn)地踩著，我緊張地懇求爸爸：“千萬(wàn)別松手，千萬(wàn)別松手呀！”我的心里很著急，腳底也出了一層汗，果然是越急越容易出錯(cuò)呀，一不小心我撞倒了圍墻，幸好爸爸及時(shí)扶住了我：“小心點(diǎn)，要控制好方向呀�！�

　　后來(lái)爸爸興奮地告訴我，說(shuō)我已經(jīng)學(xué)會(huì)了騎自行車。我有點(diǎn)納悶地說(shuō)：“你松手了嗎？”爸爸的語(yǔ)氣顯得很高興，他眼神閃著光：“是呀，我之前松了手，你還在騎呢。”我的心里別提有多高興了，回到家的.時(shí)候，我得意地對(duì)全家人宣布：“我學(xué)會(huì)了騎自行車?yán)�！”全家人�?tīng)了，直夸我厲害。

　　在這里，我想說(shuō)，你想要做好一件事情，堅(jiān)決不能半途放棄呀，不放棄就是勝利，因?yàn)槟銘?zhàn)勝了自己的怯懦。

三年級(jí)敘事作文篇7

　　星期天，我剛穿好衣服媽媽走過(guò)來(lái)說(shuō)：“快點(diǎn)，快點(diǎn)跟我學(xué)做蛋炒飯，不做的話，就餓著肚子吧�！边@時(shí)，我趕緊出去了。

　　到了廚房，媽媽早已把準(zhǔn)備的東西放在桌上了，我們就開(kāi)始做蛋炒飯了，首先把煤氣灶打開(kāi)，然后把油倒一點(diǎn)在鍋里，等油熱了就可以把米飯放進(jìn)去了，把米飯放入后，要不停地翻炒直到炒熟為止。就可以放雞蛋了，拿出三個(gè)雞蛋打碎再攪拌一下就可以倒入鍋里，再翻炒一會(huì)兒放一點(diǎn)鹽和雞精就好了，我讓媽媽嘗了一口，媽媽說(shuō)：“不錯(cuò)，味道好極了！”

　　蛋炒飯可根據(jù)各人的口味放配菜，可以放香腸、黃瓜、玉米粒、卷心菜等。通過(guò)學(xué)做蛋炒飯讓我明白了做任何事都要認(rèn)真，只有認(rèn)真才能做出最香的`飯。

　　[教師點(diǎn)評(píng)]小作者通過(guò)第一次打字、做蛋炒飯，體驗(yàn)到了生活、學(xué)習(xí)的不易，也嘗到了成功的甜蜜和愉悅。（指導(dǎo)教師：陳歲琴）

三年級(jí)敘事作文篇8

　　以前的我，不快樂(lè)。以前的我不懂，為什么世界上有這么多的快樂(lè)，卻一個(gè)都不肯來(lái)我家？終于有一天，我下決心要去尋找快樂(lè)。

　　早上，我打開(kāi)了“和平快樂(lè)”的門，小心翼翼的把“和平快樂(lè)”放進(jìn)心里，就這樣，我?guī)е昂推娇鞓?lè)”起床了，姥姥見(jiàn)我不用三催四請(qǐng)就主動(dòng)起床，高興的在廚房一邊煎蛋一邊哼起了小調(diào)。我看姥姥這么高興，我也跟著高興，可是，我不快樂(lè)。

　　到了學(xué)校，我把“學(xué)習(xí)快樂(lè)”裝進(jìn)心里，帶她去上課。在課堂上，我認(rèn)真聽(tīng)講，積極發(fā)言。老師夸獎(jiǎng)我，說(shuō)我進(jìn)步了，還認(rèn)真的對(duì)我說(shuō)：“看到我認(rèn)真聽(tīng)課，主動(dòng)學(xué)習(xí)就是她最大的快樂(lè)！”老師高興，我也跟著高興，但是，我不快樂(lè)。

　　中午放學(xué)了，我把“表?yè)P(yáng)快樂(lè)”放進(jìn)心里�；氐郊�，姥姥因?yàn)槲覜](méi)在車上看書表?yè)P(yáng)我，媽媽因?yàn)槲抑鲃?dòng)幫忙做家務(wù)表?yè)P(yáng)我，看到媽媽抱著我笑，我又試著把“母愛(ài)快樂(lè)”裝進(jìn)心里。姥姥高興，媽媽高興，我也跟著高興，可是，我不快樂(lè)。

　　下午，結(jié)束了一天的學(xué)習(xí)，我把“玩�？鞓�(lè)”裝進(jìn)心里，看到好朋友一起跳皮筋，一起手拉手轉(zhuǎn)圈圈，她高興，我也跟著高興，可我不快樂(lè)。

　　下午放學(xué)了，姥姥讓我去買支筆，我剛想把“得到快樂(lè)”裝進(jìn)心里，姥姥卻說(shuō)讓我把今天所有裝進(jìn)心里的快樂(lè)都拿出來(lái)，再感受一次。

　　我按姥姥說(shuō)的做了，從早上的'“和平快樂(lè)”，“學(xué)習(xí)快樂(lè)”；到中午的“表?yè)P(yáng)快樂(lè)”和“母愛(ài)快樂(lè)”；再到下午的“玩�？鞓�(lè)”和“得到快樂(lè)”。這些快樂(lè)組合起來(lái)像一條清涼的小溪，緩緩流過(guò)我的心田，一種不知名的感覺(jué)從心底涌出，涌到眼睛，眼睛變成彎彎的小月牙，涌到嘴角，嘴角開(kāi)出了甜甜的笑容花。

　　這時(shí)，我才明白，原來(lái)愛(ài)無(wú)處不在，快樂(lè)也無(wú)處不在�？鞓�(lè)就這么簡(jiǎn)單，不用尋找，只要用心體會(huì)，就能得到快樂(lè)。

三年級(jí)敘事作文篇9

　　青，有人認(rèn)為是綠水青山，有人認(rèn)為是平靜的湖面，還有人認(rèn)為是青青的草地，而我卻不那么認(rèn)為。我認(rèn)為，青是出自生活中那種無(wú)私奉獻(xiàn)的行動(dòng)。

　　記得一個(gè)下午，一位賣水果蔬菜的大媽騎著一輛很舊很舊的自行車，車上堆滿了平時(shí)我們吃的水果、蔬菜。只見(jiàn)她滿頭大汗，顧不上休息，把貨物一堆兒一堆兒，整齊地?cái)[在車上。

　　緊接著，大媽把剩余的'水果放在身邊，隨時(shí)準(zhǔn)備增加放在攤子上水果蔬菜的數(shù)量。

　　還沒(méi)等開(kāi)始休息，就有顧客來(lái)了，大媽給顧客稱重量，又付給顧客剩余的零錢……

　　很快，貨架上的貨物沒(méi)了，大媽又開(kāi)始了放水果的忙碌。

　　一位小女孩走過(guò)來(lái)了，她明亮的眼睛對(duì)大媽說(shuō)：“來(lái)幾個(gè)小蘋果�！贝髬屛⑿χf給小女孩五個(gè)小蘋果，又遞給小女孩剩余的零錢。

　　這世間上存在著許多令人奪目的光彩，也存在著一些平凡的事情，我愛(ài)這淡雅的青，更愛(ài)這平凡的事情。

三年級(jí)敘事作文篇10

　　一個(gè)陽(yáng)光燦爛的早晨，小猴皮皮和小猴力力偷偷的溜到了大海邊去玩。

　　海邊真美�。〗鹕纳碁�，溫暖的陽(yáng)光，還有一片一望無(wú)際的大海。皮皮和力力在沙灘上嬉戲打鬧，盡情地奔跑。它們玩兒啊，玩兒啊，玩兒的`忘記了時(shí)間，從早晨一直玩到了中午！

　　它們坐在沙灘上休息。突然，皮皮看見(jiàn)了水母姐姐和小魚成群結(jié)隊(duì)地游向了大海。皮皮急忙跑過(guò)去問(wèn)水母姐姐：“姐姐，你們這么著急，是要去干什么呀？”水母姐姐急匆匆地回答道：“風(fēng)暴快要來(lái)了，我們要到大海深處去。對(duì)了，你們倆也趕快回家吧！”說(shuō)完，水母姐姐就飛快地游回隊(duì)伍里去了。

　　皮皮聽(tīng)了，十分著急，把水母姐姐的話一字不漏的告訴了力力。力力聽(tīng)了，竟然還不慌不忙地說(shuō)：“皮皮，你別相信水母姐姐，你看，太陽(yáng)還高高的掛在天空中呢！怎么可能會(huì)有風(fēng)暴呢？”皮皮一看，果然如此，便放心地跟力力一起玩耍。

　　過(guò)了幾分鐘，海面開(kāi)始不平靜，海鷗們也展翅高飛了，皮皮和力力見(jiàn)情況不妙，趕緊逃回了家。

　　回到家，皮皮和力力問(wèn)媽媽：“媽媽，為什么水母姐姐知道什么時(shí)候會(huì)有風(fēng)暴呢？難道它有預(yù)測(cè)未來(lái)的超能力嗎？”媽媽面對(duì)一連串的問(wèn)題卻只是笑而不語(yǔ)，走到了書柜旁邊，拿出一本書遞給皮皮。皮皮接過(guò)了書，只見(jiàn)嶄新的封面上寫著七個(gè)大字：《海洋里的順風(fēng)耳》。翻開(kāi)書，只見(jiàn)其中一段：水母，又叫海蜇，是一種古老的腔腸動(dòng)物，早在5億年前，它就漂浮在大海中了，這種動(dòng)物擁有預(yù)測(cè)風(fēng)暴的能力。因?yàn)樗付涞墓舱袂焕镩L(zhǎng)著一個(gè)細(xì)柄，柄上有小球，小球內(nèi)有小小的聽(tīng)石，風(fēng)暴的次聲波會(huì)沖擊水母耳朵里的聽(tīng)石，所以……

　　“哦，原來(lái)如此，水母姐姐實(shí)在是太厲害了！”皮皮驚訝地說(shuō)道。

　　媽媽語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)它倆說(shuō)：“遇到了困難或疑惑，可以到書上去查找答案，書本也是你們的好老師！”皮皮和力力異口同聲地說(shuō)：“嗯，我們記住了，謝謝媽媽！”母子三人都開(kāi)心的笑了起來(lái)。

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