(優(yōu)秀)三年級(jí)學(xué)生作文
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)學(xué)生作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇1
以前我總是想跟媽媽學(xué)做菜，但媽媽總說(shuō)：“你現(xiàn)在還太小，等長(zhǎng)大了再學(xué)吧。”每次我都只好郁悶的走開(kāi)。終于等到今天我可以大顯身手了。
早晨剛起床，我就纏著媽媽快點(diǎn)教我，可一直到了中午媽媽才開(kāi)始教我做了個(gè)西紅柿炒雞蛋。我圍上圍裙，先聽(tīng)媽媽給講了一遍做菜的過(guò)程和應(yīng)該注意的事。然后急不可待地拿起重重的菜刀，開(kāi)始切西紅柿，平時(shí)見(jiàn)媽媽切菜總覺(jué)得很輕松，可不知為什么西紅柿在我的刀下卻不那么聽(tīng)話，調(diào)皮地東躲西藏，經(jīng)過(guò)一番奮戰(zhàn)總算切好了大小不一的.西紅柿塊。接著我又打了兩個(gè)蛋攪拌均勻，開(kāi)始點(diǎn)火開(kāi)炒。我手忙腳亂，心里充滿了憧憬和希望，媽媽在旁邊指揮我一會(huì)兒加鹽一會(huì)放蔥，一會(huì)兒又讓我快點(diǎn)翻炒，累的我滿頭大汗。不過(guò)還好一會(huì)兒香噴噴的西紅柿炒蛋總算出鍋了。
當(dāng)我吃著自己親手炒的菜時(shí)，心里別提多驕傲了，仿佛自己就是一個(gè)高級(jí)廚師呢，菜也感覺(jué)格外的香。嗯，以后有機(jī)會(huì)一定要好好學(xué)一下做菜！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇2
幾個(gè)月前,媽媽給我買了兩個(gè)魔方。一個(gè)是球形魔方,還有一個(gè)是蘋果魔方。因?yàn)槭菑木W(wǎng)上買的,所以要等上幾天才能到貨,在那幾天里,我等得心急火燎的,盼望著快點(diǎn)能拿到魔方。
貨終于來(lái)了,我迫不及待的'拿在手中,愛(ài)不釋手,笑得合不攏嘴。吃完飯,我就拿著魔方玩起來(lái),我先玩的是球形魔方。他的樣子是一個(gè)球體,里面有許多小球,有各種顏色。把顏色相同的對(duì)上,就拼好了。別說(shuō),還真簡(jiǎn)單,我一會(huì)兒就拼好了。不過(guò)我也感覺(jué)沒(méi)有挑戰(zhàn)性。
接著我玩起了蘋果魔方,體形是一個(gè)大蘋果,看著就想吃。我想像這個(gè)應(yīng)該也不難,沒(méi)想到它可不像拼球形魔方一樣順利,拼了好長(zhǎng)時(shí)間也沒(méi)有拼好。
一個(gè)星期六的晚上,我去找王曉玩,他之前說(shuō)過(guò)他會(huì)拼蘋果魔方,所以我就拿了下去,他坐在那里艱難的拼著,我有幾次都覺(jué)得他拼不好。過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間,經(jīng)過(guò)不懈的努力他終于拼好了。
看著王曉拼好的蘋果魔方,我很興奮。晚上回到家我還在爸爸媽媽面前展示了一番,可是我打亂之后,又拼不好了,看來(lái)這對(duì)于我來(lái)說(shuō)還真是有挑戰(zhàn)性,我自己得好好研究研究,還要和會(huì)玩魔方的朋友請(qǐng)教請(qǐng)教了。
三年級(jí)學(xué)生作文 篇3
二十年后，我已經(jīng)成為香港一家公司的總經(jīng)理。有一次，因?yàn)楣竟ぷ餍枰�，我回了一趟我闊別已久的故鄉(xiāng)------烏魯木齊。剛出機(jī)場(chǎng)，我就看見(jiàn)蔚藍(lán)的天空上飄著幾朵白云，聞到空中和樹(shù)木發(fā)出的淡淡清香，讓我心曠神怡。我坐上公司派來(lái)的車，車行駛在高速公路上，公路平坦了，干凈了，來(lái)來(lái)往往的車也多了。不久，車就開(kāi)進(jìn)市區(qū)。我發(fā)現(xiàn)烏魯木齊的變化真大��！馬路變寬了，路旁種滿了鮮花和綠色的植物，車輛川流不息，那干凈的人行道上，人來(lái)人往；人們穿著漂亮的衣服，臉上洋溢著微笑……車開(kāi)到陸軍學(xué)院門樓，看到我居住了那么多年的'大院也變了大樣：以前的五層樓變成了十幾層；路旁的草坪綠油油的，其中點(diǎn)綴著一個(gè)又一個(gè)的小花壇；還有噴泉，涼亭，一個(gè)緊挨一個(gè)健身器材。這時(shí)媽媽在樓門口接我。
在后來(lái)的幾天，我辦理公司業(yè)務(wù)時(shí)，發(fā)現(xiàn)烏魯木齊的人素質(zhì)有很大很大的提高，辦公已經(jīng)全部自動(dòng)化了，效率也大大提高了，工作人員責(zé)任心也更強(qiáng)了；信息也相當(dāng)?shù)撵`通了，已經(jīng)和世界真正有了地球村的感覺(jué)。陪媽媽購(gòu)物，讓我更深刻的感受到了烏魯木齊的進(jìn)步與變化。在這沒(méi)有買不到的東西，各種世界名牌衣服應(yīng)有盡有，從各國(guó)的時(shí)鮮水果蔬菜也是琳瑯滿目。
我感受到唯一沒(méi)有變的是新疆人的熱情，善良，淳樸和濃厚的民族風(fēng)味。那小花帽，羊肉串，漂亮的姑娘，永遠(yuǎn)都是新疆最靚麗的風(fēng)景。時(shí)間過(guò)得的真快，轉(zhuǎn)眼間我又該回香港工作了。懷著依依不舍的心情，告別家鄉(xiāng)�？吹郊亦l(xiāng)烏魯木齊的變化，我真的感到很欣慰。我會(huì)好好工作，為家鄉(xiāng)的建設(shè)出一點(diǎn)力。希望再回來(lái)的時(shí)候，家鄉(xiāng)會(huì)變的更美麗！
三年級(jí)學(xué)生作文 篇4
她，個(gè)頭不高，眼睛不大卻很有神，經(jīng)常散發(fā)著睿智的光芒，她走起路來(lái)精神抖擻，臉上卻總帶著和藹的笑容，就像媽媽一樣給帶給我們溫暖；她講起課來(lái)娓娓動(dòng)聽(tīng)，引人入圣，常常讓我們迷醉在課文故事中。大家能猜到她是誰(shuí)嗎？她就是教我們語(yǔ)文的譚老師。
提起譚老師，我們班的同學(xué)都特別喜歡她，她知識(shí)面廣，講課生動(dòng)，講每一篇課文都像是講一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的小故事，她還幫我們開(kāi)闊視野，帶我們讀一些課外書(shū)，讓我們?cè)跁?shū)海中吸取更多的養(yǎng)分，讓我們學(xué)習(xí)做人的道理。
在生活中，譚老師就像我們的`媽媽一樣，她溫柔的聲音，親切的話語(yǔ)，都是透露著對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)無(wú)微不至和關(guān)懷。記得有一次升國(guó)旗時(shí)，我們班的王洪康，嘴唇發(fā)白，眼看就要暈倒的樣子，譚老師趕緊走到前去，用手扶著他，關(guān)心的問(wèn)：“孩子，你怎么了？”王洪康用有無(wú)力的告訴譚老師說(shuō)：“我心慌，頭暈！”譚老師著急扶著他就往校醫(yī)務(wù)室走去，在路上王洪康小聲說(shuō)：“老師，我不是病了，我早上起晚了，怕遲到，沒(méi)吃飯，餓的�！闭f(shuō)完不好意思的低下頭，譚老師聽(tīng)完以后，馬上讓他坐在一邊休息，自己跑到校外，為王洪康買來(lái)了牛奶和雞蛋餅，讓他吃下去，不一會(huì)，王洪康就又歡蹦亂跳的回到我們中間了。
譚老師還是一個(gè)對(duì)差生從不放棄的人，我們班有個(gè)差生，叫陳炳玉，每次考試都不及格。譚老師卻特別關(guān)心他，在每天晚上都特別指導(dǎo)他的作業(yè)，還與他媽媽經(jīng)常交流，告訴他媽媽應(yīng)該怎么去輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，這種情況持續(xù)了兩年一直沒(méi)有斷過(guò)，對(duì)陳炳玉一點(diǎn)一滴的進(jìn)步，譚老師都看在眼里，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)的鼓勵(lì)。雖然現(xiàn)在他成績(jī)依然不太好，但是卻有很大的進(jìn)步，譚老師還鼓勵(lì)他說(shuō)：“相信你，只要努力，成績(jī)肯定會(huì)越來(lái)越來(lái)好的。
這就是教我知識(shí)，育我做人，領(lǐng)我前行的譚老師，我們相識(shí)兩年，今后的四年還會(huì)一起走過(guò)，我想說(shuō)：“譚老師，我們愛(ài)您，在以后的學(xué)習(xí)中我們會(huì)以更好的成績(jī)?nèi)セ貓?bào)您對(duì)我們的付出和關(guān)愛(ài)！”
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