小學三年級的作文
無論是在學校還是在社會中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家收集的小學三年級的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學三年級的作文 篇1
“叮叮當啰哩，山腳門外啰哩，啰啰啰哩，孤老堂，松臺山上仙人井哪啰哩……”聽到這首歌，我相信你已經(jīng)知道這是哪兒了。對，就是松臺山。
登上一級級臺階，首先映入眼簾的是一座栩栩如生的銅像。銅像的底座上寫著幾個醒目的紅色大字“永嘉大師”。大師一臉嚴肅，右手拿著禪杖，左手托到胸口，手心里好像還放著
什么粉紅色的東西，它的眼睛凝視著東北方。
繼續(xù)向前走，仔細的人會發(fā)現(xiàn)，在一個陰森的洞旁邊還有一條小徑。走進小徑，會看到左邊的墻壁上長著各種各樣的藤蔓，其中最引人注目的那根藤蔓上布滿了刺，你一摸，手就好像被千萬根針扎了一樣疼。轉頭去看另一面，會發(fā)現(xiàn)一個曲折的.廊亭。
中午，從遠處看，山頂?shù)膬艄鈱毸q如一把利劍劃破蔚藍的天空。從近處看，你會發(fā)現(xiàn)，凈光寶塔有七層，每一層都有六個角，有個角上都掛有一個鐘。塔外圍的圍欄上雕著千奇百怪的浮雕。最顯眼的塔頂鍍了一層金，在陽光的照耀下變得金光閃閃。
猶如一幅畫的松臺山真美啊！你也要去看一看哦！
小學三年級的作文 篇2
老師就像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師就像一位辛勤的園丁，讓我們茁壯成長；老師就像一位心靈手巧的鎖匠，能為每一位同學配上一把合適的鑰匙，巧妙地打開我們心中的鎖。
記得有一回下雪，我們都想出去玩雪，老師看出了我們的秘密，又害怕我們耽誤學習，想出了一個兩全其美的辦法-----上課帶我們?nèi)ゴ蜓┱�，堆雪人，我們玩的很開心。玩完了老師說：‘‘回教室每人寫一篇關于玩雪的片段‘‘。那一次我們?nèi)喽紝懙奶貏e棒。
老師為了提高我們的寫作水平，想方設法‘‘引誘‘‘我們寫日記，積累素材。還要求我們平時記錄好詞好句，讓我們認識熟悉了一些作文素材。不知不覺中，我們的寫作水平都提高了，再也不怕寫作文了。
這就是我的'語文老師----薛老師，她是一個真正的園丁，為了把我們培養(yǎng)成才她細心地關注我們每一個小苗的變化，認真地培育我們長大，她燃燒了自己，照亮了我們。
當老師真不容易，在這里，我想對您說：“薛老師，您辛苦了‘‘！
小學三年級的作文 篇3
前幾天，我竟然成功地騎上了大人的自行車！我太高興了！下面就來聽我講講我騎自行車的經(jīng)歷吧。
那天，媽媽推著自行車來接我。我和媽媽進了小區(qū)后，我靈機一動，想：要不我試一下騎我媽的自行車？我把這個新奇的想法與媽媽一說，媽媽立即舉雙手贊成，不過她說：“我叫你停時一定要停哦。”我爽快地答應了。
我按照之前騎我自己自行車時的動作，先用一只腳踩住踏板，另一只腳踮著地，乘車輪還在轉動時也踩上踏板，雙腳交替地往下踩，自行車便向前移動起來。
起先我不知道自己會騎了�！膀T慢一點，慢一點�！眿寢尩亩趶倪h處傳來。我好奇地回頭一看，呀！簡直不敢相信自己的眼睛，媽媽居然上氣不接下氣地追著我呢！我鎮(zhèn)定了情緒，放慢了速度，待媽媽追上我時，我正好騎到了樓下。筋疲力盡的我還想再騎一會兒，就拐彎抹角地說：“老媽，我這‘跑步機’還行吧？”聽了這話，媽媽連忙擺出一副吃不消的架勢，又似乎世世代代都與跑步機有仇，連忙說：“不，不，下回叫你爸陪你。”說著，便奪過我手中的`車把手，推著車逃之夭夭了。
自從我掌握了這門技能，騎自行車就成了我最快樂的事之一，而且，我一天到晚都想方設法地找機會騎自行車，都要成為十足的‘自行車迷’了呢！
小學三年級的作文 篇4
今天星期二，輪到我值日，我把教室里的垃圾打掃干凈。當我坐到位子上的時候，上課的鈴聲就響了，這時我猛然想起今天數(shù)學考試，就馬上拿起數(shù)學書開始復習。數(shù)學老師進來把試卷發(fā)下來，開始考試了。
“沙沙”的寫字聲充滿了整個教室。我心里暗暗地想著：100分肯定十拿九穩(wěn)，不在話下。我得意極了。突然，一只巨大的“攔路虎”跳了出來，阻擋著我前進的步伐。我沉思著，非要把這道題做出來不可�！岸ｂ忊彙毕抡n的鈴聲響了，那只“攔路虎”不僅沒有低下高昂的頭，還向我發(fā)起了進攻。第三節(jié)課下課了，我跑到辦公室想向老師說明情況再讓我寫一會兒�？匆娹k公室除了一疊整整齊齊的試卷，就沒有其他老師了，這時我趕緊翻開試卷，快速的找到了自己的試卷，我趕緊掏出水筆，手顫抖著寫答案。幾分鐘后我寫好了，心里非常開心。
下午第三節(jié)課老師發(fā)試卷了，我清楚的聽見老師說：“李晗同學在這次考試中取得了100分的好成績�！鳖D時，全班響起了排山倒海的'掌聲�？稍诒頁P中我并沒有高興，而是低下頭在心中指責自己，在講評試卷的時候我毫不猶豫地站了起來說明了100分的原因�？衫蠋熯�在表揚我，老師對我說：“誠實更可貴�！�
走在回家的路上，拿著90分的試卷，我顯得格外高興。
小學三年級的作文 篇5
這金魚，是媽媽送給我的。我把它們養(yǎng)在魚缸里�？粗鼈冇蝸碛稳�，我不禁想到，好一個活潑的金魚！
金魚的活潑，更表現(xiàn)在它們的泳姿和吃相中。
金魚的泳姿，花樣繁多，令人看得眼花繚亂。它們忽上忽下，時而躍出水面，時而沉入水底。它小巧的身體加上絲綢般的長裙，好像一個仙女在翩翩起舞。另一只，披著五黑發(fā)亮的鎧甲，瞪著燈籠似的`大眼睛，像極了一團小烏云。
它們的吃相，更是有趣了。我把魚食投了水中，它們爭先恐后地劃著鰭趕來。把魚食吃進去，又吐出來。游了幾圈后，又吃進去、吐出，反反復復了兩三次后，終于把魚食吃完了。
吃完了飯，有時還在缸底散步。它們在幾塊彩色小石子之中穿來穿去，互相嬉戲玩耍，好一副快活的景象。
我特別喜歡這兩個小家伙，一放學回到家，就立刻給它們換水、喂食。它們倆成了我最要好的好朋友。
小學三年級的作文 篇6
俗話說：魚離不開水，鳥離不開樹，我的成長道路自然就離不開老師了。在我的學習中，有這么一個讓我印象深刻的老師。
她留著一頭卷發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。對于作業(yè)，她很認真，對于質(zhì)量和書寫要嚴格要求，絕不能半點馬虎，在卷面上字跡要工整、卷面要整潔，以免扣分，她就是我的語文老師——冉老師。
每一次上課，冉老師看著我們，目光總是那么清澈、笑容滿面的跟我們講課。她朗讀的聲音，有時像叮咚的泉水，有時像起伏的波濤，叫人聽而不厭。冉老師寫起字來，那一行行、一排排清秀工整，仿佛是一幅閃光的畫，讓我盡情欣賞。
我喜歡冉老師獨特的見解和教學方式，冉老師還教我們怎樣概括段意，怎樣理解全文的意思，當我們不會不懂時，冉老師就給我們解釋的`清清楚楚，讓它一點點地成為我們的營養(yǎng)。
記得那時的我，在寫作方面不是占很大的優(yōu)勢，是冉老師您給了我極大的鼓勵，耐心的輔導。漸漸地。您讓我有了信心，幾次站在光榮的領獎臺上，是您、是您的耐心、您的輔導，讓我有了這樣的成績，也是您給了我這份信心！我更愛我的老師了。
小學三年級的作文 篇7
有的人喜歡百花爭艷的春天，有的人喜歡驕陽似火的夏天，還有的人喜歡鵝毛大雪的冬天，而我喜歡美麗的秋天。
秋天，是一個豐收的季節(jié)。果園里瓜果飄香，黃黃的鴨梨掛在樹上，紅紅的蘋果在樹上像一個個小朋友的臉，擠來擠去爭著要人們?nèi)フ兀燃t的柿子像一個個小燈籠，照亮了秋天的黑夜……
楓樹林里，紅紅的楓葉像一枚枚郵票飄哇飄，郵來了秋天的涼爽，也為山野戴上了一條鮮艷的圍巾，在陽光的照耀下顯得格外的神氣，菊花也悄悄地綻開了笑臉，黃的、白的.、紅的……各種各樣的菊花鋪滿了山野，使山野更加美麗。
大雁在藍藍的天空飛翔，它們一會兒排成“一”字，一會兒又形成“人”字，飛向溫暖的南方。田野里，一陣風吹過，稻子就翩翩起舞，高梁向人們點頭，還有幾位農(nóng)民伯伯說說笑笑也在收割莊稼，可以看出今年是個豐收的好年頭。
秋天，你帶給人們的是收獲的喜悅和對來年的希望，我愛秋天。
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