三年級(jí)的作文300字
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家收集的三年級(jí)的作文300字4篇，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)的作文300字 篇1
我經(jīng)歷過 許許多多的事。其中有一件事令我非常難忘！
記得有一次，那天晚上十點(diǎn)過了外面下著傾盆大雨，我在床上滾來滾去，我難受地叫：“ 媽媽！媽媽！”媽媽急忙跑過來說：“怎么了？孩子?”我全身無力地說：“媽....媽，我.....不舒服！媽媽焦急地說：“是不是發(fā)高燒了？”媽媽摸了摸我的額頭，說：“�。≡懔�!真的發(fā)高燒了！你爸又不在家，外面又下雨又刮風(fēng)，這可怎么辦啊？走！媽媽送你去醫(yī)院吧！我難受的說：“媽....媽，外面下著大雨呢！怎么去呀？還是明天去吧!”媽媽嚴(yán)肅地說：“不行，再拖下去后果無法想象。我說：“那.....好吧！
風(fēng)呼呼的著，雨嘩嘩的下著。媽媽背著我走在雨中，媽媽走到哪家醫(yī)院，但那家醫(yī)院都已經(jīng)關(guān)門了，媽媽只好背我到離家很遠(yuǎn)的地方去看病，我們走著走著，突然，路上出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。媽媽摔倒了但媽媽還用溫暖的手緊緊地?fù)е�，一時(shí)之間，我覺得媽媽的`背好溫暖。眼看就要到醫(yī)院了，媽媽又站了起來，然后一步一步的往前走著，走到了醫(yī)院，我們看完了玻已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，爸爸知道了這件事，連忙開車來接我們。
雖然這件事過去了那么久，但是我還難以忘懷!
三年級(jí)的作文300字 篇2
我很想擁有一個(gè)神奇的教室，里面都是神奇的教學(xué)工具。工具都很厲害，可以把你想得到的書本都變成現(xiàn)實(shí)。
第一個(gè)工具叫“變書器”。比如老師想要一本教材，可是那都買不到，這時(shí)就能向教室求助，它就能馬上把這本教材變到你眼前。有了這樣的“變書器”你就可以想要什么書本就有什么書本了。
第二個(gè)工具叫“彗星”。它可以自動(dòng)解答所有的問題。作業(yè)題有不懂就能去問它，它能告訴你為什么，和這種題最準(zhǔn)確的答題方式。比如有一天小明有一道應(yīng)用題不懂，老師也不在教室，同學(xué)有很多也在為這道題燒腦卻想不出辦法，這時(shí)就可以問教室，教室給了他準(zhǔn)確又可靠解題方法。有了它，就再也不怕有不會(huì)做的題了。
第三個(gè)工具叫“虛實(shí)器”，它可以把教學(xué)用的電腦里的東西都變成立體的虛假現(xiàn)實(shí)，不僅可以讓學(xué)生們更現(xiàn)實(shí)逼真的觀看物體，更能讓學(xué)生感覺很刺激，可以讓學(xué)生們好好學(xué)。
比如大虎在使用“變書器”看書時(shí)讀到了廬山，就非常想看看真正的廬山，就想到下節(jié)課要講廬山，就盼著能看到虛假現(xiàn)實(shí)的廬山。果然老師在講廬山的時(shí)候用了這個(gè)神器。大虎就能感受到真正的'廬山云霧的美景。
我很想讓我的教室擁有這些教學(xué)工具。那樣我就可以更好地學(xué)習(xí)了。
三年級(jí)的作文300字 篇3
有人說，母愛是一本寫不完的書，的確如此。母愛就像春天的雨露，悄悄地滋潤(rùn)你的心，在心靈的`深愛生根發(fā)芽。它帶來一片綠色，收獲的是喜悅。它伴著成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴，隱藏著偉大的力量，似乎深不可測(cè)。這是需要用心去感受的。
記得有一次，晚上我的頭非常暈，就跑到媽媽的房間對(duì)媽媽說：“媽媽，我的頭好暈了！”媽媽聽了飛快地坐起來摸了一下我的頭，對(duì)我說：“真的很燙，看來你發(fā)燒就。”接著她就抱起我回到了我的房間，把我放到床上，又幫我蓋上了被子，問我：“冷不冷？需不需要再蓋一床被子？……”問完了問題以后又馬上跑到樓下，幫我拿藥，看著我吃下藥以后一直坐在我床邊，看著我睡覺。半夜的時(shí)候，媽媽發(fā)現(xiàn)我還沒有退燒，而且體溫更高了，她特別的擔(dān)心，像熱鍋上的螞蟻一樣，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。她二話不說抱起我就往醫(yī)院跑了，因?yàn)榻胁坏杰嚕瑡寢尵捅持彝t(yī)院跑，一路上我看著媽媽滿頭大汗的，我讓她放我下來她也不肯，到了醫(yī)院也放心不下我，一直向醫(yī)生詢問我的情況。
看著媽媽為我擔(dān)心的樣子我非常心疼，非常想對(duì)媽媽說：“媽媽，我愛你！”
三年級(jí)的作文300字 篇4
媽媽給我買了一只小烏龜，它特別可愛，我把它放到一個(gè)盆里，盆里還裝了些水。從此，這就是它的家了。
但是，三天后的下午，小烏龜卻變得煩躁不安。不過那時(shí)候正趕上雷陣雨，我想小烏龜是怕打雷吧。為了得到正確答案，我就去問爸爸，可爸爸卻說：“你自己再觀察一陣子，如果實(shí)在不知道，再來問我�！蔽以谛睦硐耄盒觚斒遣皇怯龅绞裁床婚_心的事兒，才變得煩躁不安？或許小烏龜煩躁不安跟下雨有關(guān)系？我?guī)е@些想法來觀察小烏龜，希望能從觀察中找到答案。
我先從第一個(gè)想法入手，但是，發(fā)現(xiàn)晴天的`時(shí)候，小烏龜像往常一樣快樂，因此這個(gè)想法被排除。我只好從第二個(gè)想法入手。
果然，我發(fā)現(xiàn)每次快下雨的時(shí)候，小烏龜煩躁不安。于是，我?guī)е掳l(fā)現(xiàn)去問爸爸：“爸爸，小烏龜煩躁不安是不是跟下雨有關(guān)？”爸爸笑著對(duì)我說：“只要快下雨時(shí)，小烏龜總會(huì)煩躁不安，因?yàn)橄掠陼r(shí)，氣壓低，水中含氧量少，因此小烏龜才煩躁不安”。
這下我恍然大悟，終于發(fā)現(xiàn)了小烏龜?shù)倪@個(gè)秘密。原來，每個(gè)動(dòng)物都有奇特之處。
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