實(shí)用的三年級(jí)難忘作文9篇[優(yōu)秀]

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的三年級(jí)難忘作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

三年級(jí)難忘作文 篇1

　　星期五下午第一節(jié)課是語文，老師讓我們寫作文。我正想著怎么寫的時(shí)候，坐在我前面的李韻詩已經(jīng)寫起來了。我問她寫到哪兒了，她拿起500字的稿紙給我看，我看到字已經(jīng)有一大半了，我非常驚訝， 連忙寫起來。等我寫了一大半的時(shí)候，她已經(jīng)寫完了。我看了一下她寫了多少，結(jié)果讓我大吃一驚。一頁半！我驚呼道。

　　老師知道了這件事，讓我們向李韻詩學(xué)習(xí)，還讓她讀給我們聽。她想了一會(huì)兒，走了上來，認(rèn)認(rèn)真真地讀給我們聽。

　　她寫的大概內(nèi)容就是她學(xué)會(huì)了滑冰，一開始她還不會(huì)，可是后來，經(jīng)過她刻苦訓(xùn)練和一位女教練的`幫助后，終于學(xué)會(huì)了滑冰。她寫的作文語句流暢、表達(dá)清晰，并寫出她的心理活動(dòng)，而且還寫了很多， 我禁不住開始羨慕起她了。

　　老師表揚(yáng)了李韻詩，說她不但速度快，而且書寫美觀、作文寫得好。

　　從這件事中我知道，平時(shí)要認(rèn)真學(xué)習(xí)才會(huì)快中求好，才能成功。所以我要向李韻詩學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短！爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的學(xué)生！

三年級(jí)難忘作文 篇2

　　我的家住在鄭州最邊處——馬渡村。家里有五口人，爸爸媽媽的職業(yè)也很普通，他們的工作也很辛苦。世界上有許多的職業(yè)，每一個(gè)不同職業(yè)的人都是在為大家服務(wù)，奉獻(xiàn)自己的力量。有一個(gè)職業(yè)默默無聞的、高尚的，也許有人會(huì)忘記她，可她也是真正為了社會(huì)而不可少的職業(yè)，那就是一位位的清潔工。而我的媽媽就是擔(dān)任著這一角色，但我為她的職業(yè)而驕傲。

　　一身橙色外套，一雙粗大手套，一頂平平的帽子，通過這些描述，人們會(huì)情不自禁地想起那些最普通的'職業(yè)者---清潔工。每天媽媽起得很早，不知道具體的時(shí)間，只覺得大家還在熟睡中，她已經(jīng)開始為一天工作準(zhǔn)備了。下班的時(shí)間也一樣，每當(dāng)我放學(xué)回家寫完作業(yè)的時(shí)候，也會(huì)在路口等上一段時(shí)間才會(huì)見到親愛的媽媽。媽媽結(jié)束了一天的工作，拖著勞累的身體回家，還總是對(duì)我們十分關(guān)心。

　　印象中有這樣一件事讓我很深刻，那就是：有一天傍晚，我和我的伙伴正在廣場(chǎng)附近的玩耍，有一群人圍在一起說說笑笑，地上扔了許多的瓜子殼、零食袋。這時(shí)，一個(gè)人走了過來，我回神一看，那不是我親愛的媽媽么？她走上前去，耐心地說道：“你們好，這里是我們共同的家園，你們?cè)趺茨軄y扔垃圾、破壞環(huán)境呢？”他們用可惡的眼睛看了她一下，絲毫沒有內(nèi)疚的表情，一走了之。

　　無論是任何職業(yè)，我們都要堅(jiān)持從自我做起，從身邊的小事做起，創(chuàng)建我們美好的家園。

三年級(jí)難忘作文 篇3

　　“太好了！太好了！”隨著同學(xué)們的歡呼聲，我們“畫T恤”活動(dòng)就開始了。

　　我們先后領(lǐng)了衣服、顏料、畫筆和調(diào)色盤。

　　材料都準(zhǔn)備好了，活動(dòng)開始！我把硬紙板塞進(jìn)衣服內(nèi)，然后拿出早已準(zhǔn)備好的夾子夾住，接著拿出了鉛筆，開始認(rèn)真地勾畫輪廓。不一會(huì)兒，這幅畫的輪廓就勾畫好了，然后我去接了兩杯水，看著這幅畫，不知道該從哪里下手了。這時(shí)，我心里犯愁了：應(yīng)該涂什么顏色才合適呢？我突然想到了鐵塔的顏色應(yīng)該是棕色的，于是我便涂了一個(gè)棕色的鐵搭，畫出了藍(lán)色的天空，然后把紅色涂在了上空。結(jié)果，我犯了一個(gè)錯(cuò)誤，我沒有把筆洗干凈，所以，太陽成了藍(lán)色的了，正當(dāng)我無計(jì)可施的時(shí)候，我想到了美術(shù)老師，我站起來，往四周看了一圈，終于看到了美術(shù)老師的身影，于是便跑過去求助，說：“美術(shù)老師，能不能幫我一下？”老師連忙走了過來，只見她揮了幾下筆，就把我的畫“救”了回來，真是太厲害了。我自己模仿著老師的樣子畫了一會(huì)，沒多大會(huì)兒，我的.T恤就完成了。再看看周圍的同學(xué)她們有的在地上趴著畫，有的坐著畫，畫姿可真是千姿百態(tài)，各有不同��！

　　我把我的作品交給老師看，老師夸我畫的非常好，我聽了，心里比吃了蜜還要甜呢！過了一會(huì)兒，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)地畫完了，個(gè)個(gè)都非常高興，臉上露出了燦爛的笑容。

　　通過這次活動(dòng)我懂得了：畫的好不好沒關(guān)系，重點(diǎn)在于參與，望著我自己畫好的衣服，心里有一種說不出來的高興。

三年級(jí)難忘作文 篇4

　　我經(jīng)歷過 許許多多的事。其中有一件事令我非常難忘！

　　記得有一次，那天晚上十點(diǎn)過了外面下著傾盆大雨，我在床上滾來滾去，我難受地叫：“ 媽媽！媽媽！”媽媽急忙跑過來說：“怎么了？孩子?”我全身無力地說：“媽....媽，我.....不舒服！媽媽焦急地說：“是不是發(fā)高燒了？”媽媽摸了摸我的額頭，說：“��！糟了!真的發(fā)高燒了！你爸又不在家，外面又下雨又刮風(fēng)，這可怎么辦�。孔�！媽媽送你去醫(yī)院吧！我難受的說：“媽....媽，外面下著大雨呢！怎么去呀？還是明天去吧!”媽媽嚴(yán)肅地說：“不行，再拖下去后果無法想象。我說：“那.....好吧！

　　風(fēng)呼呼的著，雨嘩嘩的下著。媽媽背著我走在雨中，媽媽走到哪家醫(yī)院，但那家醫(yī)院都已經(jīng)關(guān)門了，媽媽只好背我到離家很遠(yuǎn)的地方去看病，我們走著走著，突然，路上出現(xiàn)了一個(gè)大水坑。媽媽摔倒了但媽媽還用溫暖的.手緊緊地?fù)е�我，一時(shí)之間，我覺得媽媽的背好溫暖。眼看就要到醫(yī)院了，媽媽又站了起來，然后一步一步的往前走著，走到了醫(yī)院，我們看完了玻已經(jīng)是深夜十二點(diǎn)了，爸爸知道了這件事，連忙開車來接我們。

　　雖然這件事過去了那么久，但是我還難以忘懷!

三年級(jí)難忘作文 篇5

　　“老師，祝您永遠(yuǎn)幸福�！薄袄蠋�，祝您越來越美�！薄�…祝福語一句接著一句。這是送給誰的呢？？？噢！原來今天是9月10日教師節(jié)呀！

　　瞧！今天的老師顯得格外幸福、格外得美麗、格外快樂。老師被金黃色的向日葵、粉色的百合、酒紅的'玫瑰、橙色的郁金香和各種各樣同學(xué)們做的仿真花包圍著，同學(xué)們都說：“老師，這朵郁金香漂亮，送給您�！薄斑@朵向日葵好看，給您！”楊老師左手接一朵，右手接一朵，臉上綻放著燦爛的笑容。

　　當(dāng)我們?nèi)�體給楊老師鮮花時(shí)，那一刻最讓我難忘。我拿著被包裝紙包的一大束花站在前面，李笑笑說：“開始獻(xiàn)花！”全體同學(xué)立刻洋溢著笑容說：“楊老師，今天是第25個(gè)教師節(jié)，我們6（1）班全體同學(xué)祝您身體健康！工作順利！全家幸福！”嘹亮的祝福語震撼著我們每一個(gè)同學(xué)。楊老師用和藹的眼神掃視著我們。李笑笑又說：“敬禮！”全班同學(xué)將右手高高舉過頭頂，我上前一步將花獻(xiàn)給了楊老師。剎那間，仿佛是我從五年級(jí)以來看到楊老師最美的笑容、臉龐！

　　�。≌嫦Ｍ麜r(shí)間能停留在這個(gè)時(shí)候。

三年級(jí)難忘作文 篇6

　　學(xué)習(xí)輪滑是一件讓我十分難忘，那是一年級(jí)的事了，到現(xiàn)在想起來還讓我記憶猶新。

　　剛穿上輪滑鞋的時(shí)候站也站不起來，摔了個(gè)“大屁蹲”，只能扶著媽媽的手才能站起來，搖搖晃晃總也找不到重心，當(dāng)我想放棄的時(shí)候，媽媽告訴我：“困難就像是紙老虎，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)”，媽媽給我報(bào)了一個(gè)輪滑培訓(xùn)班，想著媽媽的`話和憑著我對(duì)輪滑的喜愛，我很快就從初級(jí)班升到了中級(jí)班，還學(xué)會(huì)了倒滑、八字滑、轉(zhuǎn)彎剎車等等好多花樣，現(xiàn)在我已經(jīng)是一名輪滑高手了。每當(dāng)我穿上心愛的輪滑鞋，在廣場(chǎng)的人群里自由的穿梭，聽到路人的陣陣贊嘆聲，我心里就特別的得意。

　　通過學(xué)習(xí)輪滑讓我懂得了，要做好一件事不是那么容易的，不能三天打魚兩天曬網(wǎng)，要堅(jiān)持不懈，才會(huì)成功。

三年級(jí)難忘作文 篇7

　　在我人生短短的幾年里，有多少事使我難忘的啊!

　　現(xiàn)在又很多事我都記不清了，但有一件事令我難忘。

　　那是一個(gè)寒冷的大年初三。我和四個(gè)堂哥在老家的香蕉樹下烤地瓜。首先，我和兩個(gè)堂哥去在施工的房子前拿磚頭，并到廚房拿地瓜，再用磚頭搭成一個(gè)爐灶;另外的.兩個(gè)堂哥去拿打火機(jī)和樹枝。我急忙搶過堂哥手里的打火機(jī)、樹枝，然后把樹枝放進(jìn)"爐灶"里。接著把打火機(jī)的按鈕一按，只聽"隆——"的一聲，樹枝里立刻冒出火花�，F(xiàn)在，那些有害氣體正在痛痛快快地"玩耍"，把我們的臉熏得像"幾天沒洗澡的人"一樣臭!

　　這時(shí)那調(diào)皮的堂弟又來"湊熱鬧"。我們只聽見他在那"呸呸"亂叫。當(dāng)時(shí)我們也不知道他往哪里吐，直到那股有害氣體散掉了，才明白：原來他剛剛是往烤地瓜的"爐灶"里吐。這下子我們就什么也沒得吃了!

　　這還不要緊，我的堂弟還在一旁"幸災(zāi)樂禍"的說："做壞事，老天爺自有懲罰招……"我們聽了，真想揍他一頓。

　　我們后悔的不得了。早知到就應(yīng)該到一個(gè)隱蔽的地方，這樣弟弟才不會(huì)來搗亂。

　　這件事發(fā)生后我們也明白了一個(gè)道理：不管做什么事都得考慮周到，最好要做到萬無一失。

三年級(jí)難忘作文 篇8

　　“咕嚕，嘰咕!”咦?是什么聲音在響?哦!原來是學(xué)軍小學(xué)紫金港校區(qū)三年級(jí)一班的小朋友肚子發(fā)出來的。今天是秋游的日子，經(jīng)過一個(gè)上午的長(zhǎng)途跋涉，我們已經(jīng)餓壞了。

　　我們先參觀了岳廟，然后游覽了曲院風(fēng)荷，終于到了可以吃飯時(shí)間�？蓡栴}來了，哪兒有空曠的草坪，可以容得下這么多小朋友一起野餐?小朋友們急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然，其中一個(gè)小朋友王子近指著一塊兒綠油油的地方大喊：“大家快看!!，那是草坪!!”

　　大家發(fā)瘋似的飛奔過去，到了那里，有的'小朋友鋪墊子，有的小朋友放書包，一個(gè)個(gè)都忙碌起來。安頓完后，小朋友紛紛拿出自己的食物開始大吃特吃。其中還有些搞笑的事情要和你們分享哩!

　　先說說我們的小隊(duì)吧。我和邱君晗負(fù)責(zé)帶墊子，可是墊子都有點(diǎn)小，只能坐下9個(gè)人，而我們小隊(duì)有10個(gè)人，邱君晗就自告奮勇坐在草地上。其實(shí)那草地還挺舒服的。有兩個(gè)小朋友興奮過頭，竟光著腳丫子在草地上跑東跑西。

　　小雪花假日小隊(duì)的曹語很“狡猾”。她去另外一個(gè)小隊(duì)要了一根“呀!土豆”，然后跑回自己小隊(duì)在那群男生面前晃了晃，問：“誰要吃‘呀!土豆’呀?”男生們個(gè)個(gè)都說要，眼看孔業(yè)祺就要搶到了，曹語就立刻把土豆放進(jìn)了自己嘴里吃掉了。

　　當(dāng)野餐結(jié)束時(shí)，我們看見四班小朋友在玩“目標(biāo)”的游戲，就一定要求徐老師也讓我們玩幾局�！暗谝粋�(gè)目標(biāo)是—小陳老師!”徐老師發(fā)出了指令。我們便沖過去把小陳老師團(tuán)團(tuán)圍住�！跋乱粋�(gè)目標(biāo)�！毙￡惱蠋熣f，“是你們的章老師。”那時(shí)，章老師正在看手機(jī)，根本不知道發(fā)生了什么事情，等她反應(yīng)過來，已經(jīng)動(dòng)彈不得。有人暗示她，“章老師，快說下一個(gè)目標(biāo)是抱住誰�！闭吕蠋熩s緊說：“下一個(gè)目標(biāo)陳奧!”只見陳奧像離弦之箭一樣跑走了，但最終還是被我們圍住了�！跋乱粋�(gè)目標(biāo)是徐老師!”我們跑過去的時(shí)候，章老師、樂老師、徐老師站在一塊兒當(dāng)同甘共苦的“好哥兒們”，老師們也不知道最后抱住的是誰。

　　跑到后來，同學(xué)們也累了，就沒有再追了。

　　這次秋游圓滿的結(jié)束了，我們都期待明年春天的到來，因?yàn)槊魈齑禾爝�有春游。

三年級(jí)難忘作文 篇9

　　在我的讀書生涯中，總有那么幾件難忘的事。但最讓我難忘的是發(fā)生在幾年前的.事了。

　　那是一個(gè)“夕陽無限好，只是近黃昏”的下午，學(xué)校舉行書寫比賽，從老師們的眼里，好像并沒有讓我去參加比賽的意思，后來經(jīng)過我的軟磨硬泡，老師告訴了我會(huì)去參加比賽的人，原來真的沒有我，我傷心極了，可在傷心之余，我并沒有氣餒，我找到參賽的人，一個(gè)一個(gè)的問他們：是否真的愿意去參加比賽，他們都只是說試一試，并沒有回答我的問題，等我問到最后一個(gè)參賽人――黃琳時(shí)，她也許是同情我吧！她竟說她不想去參加這次比賽，我覺得我當(dāng)時(shí)仿佛遇見了救星，我拉著她找到了李老師，可李老師竟然不同意，我又一次落淚了，黃琳好像被我的執(zhí)著感動(dòng)了，和我一起向老師求情，就算是鐵做的心，這時(shí)也已融化了。更何況是柔心似水的李老師呢？李老師后來終于答應(yīng)了。

　　進(jìn)了賽場(chǎng)，我正常發(fā)揮，可后來我并沒有取得名次。但那一次不平凡的經(jīng)歷，卻成就了我一手好字。它將永遠(yuǎn)激勵(lì)著我向困難前進(jìn)！

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