三年級(jí)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家收集的三年級(jí)作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)作文 篇1
他臉上時(shí)常是陰霾的天色，暗淡的眼神與一幅垂頭喪氣的神情給人第一印象感覺(jué)就是對(duì)自身缺乏自信的人。沒(méi)錯(cuò)，他就是我的一個(gè)朋友――黃梓軒。
我與他一起去上作文課。他的`作文水平提高的很快，至少我的作文水平是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及他的�？伤看螌�(xiě)作文寫(xiě)到一半時(shí)，都要忐忑的讓老師幫他評(píng)價(jià)一下，看寫(xiě)得怎么樣，生怕自己寫(xiě)不好。每當(dāng)作文老師鼓勵(lì)他，相信他能夠把作文寫(xiě)好時(shí)，他都先重重的嘆一聲氣，有時(shí)甚至雙手抱頭，額頭上皺起的眉毛顯示出他對(duì)自己的不自信與不耐煩�？蓪�(xiě)完作文后，幾乎每次他都是我們學(xué)作文里寫(xiě)得最棒的一個(gè)。
這讓我對(duì)他感到很驚異。就連他走路姿勢(shì)也給人一種儒弱的感覺(jué)。走路時(shí)，一手叉著腰，肩上背著一個(gè)雙肩包。不知為何書(shū)包的背帶總是從肩膀上滑落下來(lái)。不僅如此，走路時(shí)還時(shí)常低著個(gè)腦袋，像是在撿錢一般滑稽。
上體育課時(shí)，老師要求全班跑步，可黃梓軒總是掉落在隊(duì)伍后面。上前去催促他快點(diǎn)，別掉隊(duì)了�？伤麉s說(shuō)：“反正又跑不贏他們，跑那么快用什么用？”
我想：黃梓軒他那缺乏自信的性格注定他不能發(fā)揮出自己全部的實(shí)力來(lái)展現(xiàn)自己，在這里祝福他：“只有敢拼才能贏，相信自己，你就會(huì)成功！”
三年級(jí)作文 篇2
今天早晨，我懷著激動(dòng)而興奮的心情拿著板報(bào)去學(xué)校，參加學(xué)校舉辦的一年一屆的春季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)。
到了學(xué)校，老師帶領(lǐng)我們來(lái)到了學(xué)校操場(chǎng)邊的看臺(tái)上，整個(gè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)已經(jīng)沸騰了起來(lái)。
我們到看臺(tái)不久，運(yùn)動(dòng)會(huì)便開(kāi)始了，運(yùn)動(dòng)員們跟著老師來(lái)到比賽場(chǎng)地，我看到了我們班的崔娟慧和薛陽(yáng)，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，他們?cè)趫?chǎng)內(nèi)做一些壓腿、原地跑等熱身活動(dòng)。
這時(shí)，裁判喊“各就各位！”只見(jiàn)運(yùn)動(dòng)員都來(lái)到了自己的位置。聽(tīng)到“預(yù)備！”運(yùn)動(dòng)員馬上做好準(zhǔn)備動(dòng)作，“砰！”發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)都像離弦之箭一樣向前飛跑。這時(shí)，我看見(jiàn)崔娟慧跑的有點(diǎn)落后，我們大家都為她捏了一把冷汗，我們大聲喊：“崔娟慧，加油！崔娟慧，加油！”這時(shí)最激動(dòng)人心的一刻出現(xiàn)了，只見(jiàn)崔娟慧在沖刺終點(diǎn)的那一刻，她的奔跑速度明顯加快，像火箭一樣沖刺過(guò)終點(diǎn)，獲得了第一名的好成績(jī)。這一切簡(jiǎn)直讓我看得目瞪口呆，都忘記了喊加油。
最精彩的`一幕是薛陽(yáng)跑步，當(dāng)發(fā)令槍還沒(méi)有響的時(shí)候，她哈著身子，擺好姿勢(shì)，顯得信心十足，“砰”發(fā)令槍響了，運(yùn)動(dòng)員像三只彩色的箭，從起跑線彈出。薛陽(yáng)在中間跑的飛快，可她腳下一滑，摔了一腳。這時(shí)我們班都一起喊：“薛陽(yáng)，加油！薛陽(yáng)，加油！”為薛陽(yáng)鼓勁助威。最終薛陽(yáng)憑借她的實(shí)力也取得了第一名。
這次比賽，我們班取得了第一名。我們班的同學(xué)個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍。我為我們?nèi)嘧院�！我雖然沒(méi)有作為運(yùn)動(dòng)員參加運(yùn)動(dòng)會(huì)，可我作為啦啦隊(duì)也為班級(jí)出了一份力呀，我也同樣感到無(wú)比的高興！
三年級(jí)作文 篇3
寒假里的趣事很多，多得就像滿天的繁星，讓我記憶最深的是第一次包餃子。
農(nóng)歷除夕那天，家里包餃子，我看見(jiàn)媽媽包的飽飽的小餃子，忍不住口水都要流出來(lái)了，于是便纏著媽媽教我包餃子。
媽媽拗不過(guò)我，只好教我包餃子�！跋劝咽稚炱�，然后放上皮，再把手往里凹一點(diǎn)，把餡兒填進(jìn)皮里，最后捏上皮。”我照著媽媽說(shuō)的開(kāi)始包餃子，沒(méi)想到我包的和媽媽包的竟是天壤之別。我包的餃子千奇百怪，有的像是沒(méi)吃飯，餡兒少得很；有的快撐死了，餡兒都出來(lái)了；有的像笑我包不好，把肚皮都笑開(kāi)了。瞧，媽媽包的.是“矮胖子”，非常敦實(shí)；而我包的是“沒(méi)骨架”，全趴下了。真可笑！不過(guò)，我覺(jué)得也蠻不錯(cuò)，因?yàn)檫@是我第一次勞動(dòng)成果。這時(shí)候，媽媽安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這些餃子太懶了，想歇歇呢。再說(shuō)，你是第一次包，已經(jīng)很不錯(cuò)了�！�
你們看，這就是我的媽媽，說(shuō)話多風(fēng)趣啊，要不，我怎么會(huì)這么開(kāi)朗呢？看來(lái)，我這人稱“歡樂(lè)豆”的基因來(lái)自于老媽呀！
三年級(jí)作文 篇4
昨天，外公騎電動(dòng)車帶我去玩的時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)路旁有一棵特別大的梧桐樹(shù)，上面都長(zhǎng)著特別大的葉子。此時(shí)此刻，我突然想到，何不摘一片葉子當(dāng)扇子呢？于是我想摘一片。
停了車，來(lái)到樹(shù)下，望著滿樹(shù)的葉子，我竟不知該摘哪片好，看看這片——小了，看看那片——不夠厚，看看下面這片——不夠好看……終于，我的目光落在了現(xiàn)在在我手中的這片葉子身上：呀！可真夠大的.！看來(lái)還”上了點(diǎn)年紀(jì)“，夠厚，對(duì)，就選它！于是，這片葉子就來(lái)到了我手中。
我想起《童趣》里的一句話：”見(jiàn)藐小之物必細(xì)察其紋理，故時(shí)有物外之趣。“我會(huì)不會(huì)得到”物外之趣“呢？我便仔細(xì)端詳它、摸它。果真，它的紋理相互交織，就像一張大網(wǎng)，我們?nèi)穗H關(guān)系的大網(wǎng)，這張網(wǎng)只有結(jié)實(shí)了，才能使我們團(tuán)結(jié)一致。再用手去摸他，竟發(fā)現(xiàn)它”全身是毛“，這毛大概是減緩水分蒸發(fā)用的吧。
我還聞了聞它。心想，中間的莖肯定氣味最香，而分莖氣味就會(huì)越來(lái)越淡。抱著這種態(tài)度，我就先聞了它中間——竟然一點(diǎn)氣味都沒(méi)有！我便再往旁邊聞去，竟然越來(lái)越香！我詫異了，但我也悟出了兩個(gè)道理：一是不能亂下結(jié)論，得親身體驗(yàn)；二是要像梧桐葉中間的莖一樣，舍己為人，把香氣、養(yǎng)分傳給他人。
梧桐葉雖形狀不好看，但能為人扇風(fēng)，遮擋陽(yáng)光，那綠色還能使眼睛方式，得到休息……
梧桐葉的貢獻(xiàn)可不小，并能從它身上悟出那么多的人生哲理——舍己為人、以事實(shí)證明一切、團(tuán)結(jié)一致……連梧桐樹(shù)葉都”懂得“的道理，我們還會(huì)不懂得嗎？懂得就讓我們做到吧！
三年級(jí)作文 篇5
我有一間屬于自己的房間。
那里有門窗、小床、衣柜和書(shū)桌的屋子。媽媽常來(lái)教我做作業(yè)。我的故事書(shū)、玩具和我喜歡的東西都放在里面。
我很喜歡我的'房間，但我有時(shí)希望我的房間跟現(xiàn)在不一樣。
我希望我的房間是一片海洋，床、衣柜、桌子都是雪白的珊瑚，文具、書(shū)和小東西都是七彩鮮艷的小魚(yú)，它們?cè)谖业纳磉呌蝸?lái)游去。
我也希望我的房間是一個(gè)會(huì)變換的旅游景點(diǎn)，這樣我就可以了解世界各地的人文地理，等我長(zhǎng)大了，我就可以去那里探索。
我更希望我的房間是一個(gè)花園，這樣，我就不用冒著炎熱的太陽(yáng)去屋外抓蝴蝶，只要在房間里就能抓到許多色彩斑斕、大大小小、五顏六色的蝴蝶。我也不需要在寒冷的冬天，冒著鵝毛大雪在小區(qū)玩，只要在溫暖的屋子里就能滾雪球，打雪仗，堆雪人，那該多好��！
可是,想完這些后，我還是喜歡我自己現(xiàn)在的房間。因?yàn)槲铱梢栽谶@里寫(xiě)作業(yè)、看書(shū)、動(dòng)手制作小玩意。