小學(xué)三年級(jí)的作文
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇1
說(shuō)起粉筆，幾乎每個(gè)同學(xué)都認(rèn)識(shí)。它長(zhǎng)長(zhǎng)的“身軀”，圓圓的“頭腳”。它的“衣服”多種多樣，有紅色的，有藍(lán)色的，還有黃色的，但最常見(jiàn)的，還是白色的。粉筆的.“臥室”在黑板下，在講桌上，在黑板報(bào)下。這些都是我們最常見(jiàn)的地方。
自從上一年級(jí)開(kāi)始，我們就和粉筆結(jié)下了不解之緣。語(yǔ)文課上，隨著粉筆的消磨，我們學(xué)會(huì)了ABC，上中下，日記以及作文。數(shù)學(xué)課上，伴著粉筆的消磨，我們學(xué)會(huì)了1、2、3，加減乘除，以及怎佯解應(yīng)用題。其他課中粉筆的作用更是非同一般，美妙動(dòng)聽(tīng)的音符、色彩漂亮的圖形等等，都是由它畫(huà)出來(lái)的，描出來(lái)的。
隨著歲月的流失，粉筆漸漸地小了，小了，離我們而去。而我們的知識(shí)隨著粉筆的縮短由少到多，由無(wú)知到有知，漸漸成熟。粉筆啊粉筆，你雖然細(xì)小，但你那犧牲自己、幫助別人的精神，時(shí)刻啟迪著我們?cè)鯓幼鋈恕?/p>
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇2
從前，森林里住著小免一家。小兔吃飯時(shí)，總愛(ài)挑三揀四，所以督促小兔吃飯成了免媽媽最頭疼的事兒。
一天早飯時(shí)間，小兔發(fā)現(xiàn)沒(méi)有自己愛(ài)吃的飯菜，便和媽媽撒起嬌來(lái)�！安灰灰�，我不要吃飯，我討厭吃不喜歡的飯菜！”“不行，必須吃！”兔媽媽厲聲地說(shuō)�？墒遣还軏寢屧趺磩裾f(shuō)，小兔依舊那么任性，兔媽媽無(wú)奈地順從了她。中午，免媽媽帶她在森林里玩兒。這時(shí)，一只老鷹在空中盤(pán)旋尋找獵物，一看見(jiàn)懶洋洋的小兔，就閃電般俯沖下來(lái)，想捉住她當(dāng)午餐。小兔發(fā)現(xiàn)天敵后，本能地撒腿逃跑，可是因?yàn)樵缟蠜](méi)有吃飯，所以渾身上下一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有。小兔絕望地想：這下完蛋了。她索性眼睛一閉，爬在地上等死。說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快。正在這危急時(shí)刻，兔媽媽一下子抱起渾身發(fā)抖的`小兔，有力的長(zhǎng)腿讓她跑得像風(fēng)一樣快，最終躲過(guò)了老鷹的追捕。
快到家時(shí)，小兔卻又暈了過(guò)去，這可把免媽媽急壞了。兔媽媽立刻調(diào)轉(zhuǎn)頭，抱著小兔向醫(yī)院奔去。一個(gè)小時(shí)后，小兔才醒過(guò)來(lái)。當(dāng)暈暈沉沉地睜開(kāi)眼睛，她才發(fā)現(xiàn)自己躺在醫(yī)院里�！澳阈蚜耍业膶氊�！你可把媽媽急壞了！”兔媽媽含著淚水高興地說(shuō)。“媽媽，我……這是怎么啦？”小兔吞吞吐吐地問(wèn)�！澳氵@是餓暈的癥狀�！弊o(hù)士阿姨接過(guò)兔媽媽的話：“你早上是不是沒(méi)吃飯呀？”護(hù)士阿姨問(wèn)。小兔點(diǎn)了點(diǎn)頭。“果然如此！不好好吃飯，身體補(bǔ)充不了營(yíng)養(yǎng)和能量，怎么可能不生病呢？并且，愛(ài)挑食、不好好吃飯還可能讓自己成為兇猛動(dòng)物的‘盤(pán)中餐’！”“這么嚴(yán)重？”“就這么嚴(yán)重！剛才在森林里要不是媽媽拼命保護(hù)你，你早進(jìn)了老鷹的肚子啦！”護(hù)士阿姨嚴(yán)厲地說(shuō)。聽(tīng)了護(hù)士阿姨的話，小兔慚愧地低下了頭。她暗暗下定決心：從今天起，我一定改掉挑食的壞毛病，盡快讓自己健壯起來(lái)，別讓媽媽為我操碎心。
從那以后，小兔牢牢記住護(hù)士阿姨的話，再也不任性挑食了，身體也一天天健壯起來(lái)。漸漸地，小兔渾身有了勁兒，跑起來(lái)也和媽媽一樣快。
小兔的經(jīng)歷讓我明白了一個(gè)道理：小毛病，大問(wèn)題。只有從小養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣，才能擁有一個(gè)健壯的好身體，才能精神百倍地學(xué)習(xí)、生活和玩樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇3
人們都說(shuō)“書(shū)中自有黃金屋”，那下面我來(lái)講講我和書(shū)的故事吧
一天早上，我發(fā)現(xiàn)我家的書(shū)沒(méi)有看完，于是下定決心把它看完。
開(kāi)始，我還是不太習(xí)慣看書(shū)，腦子里全部都想著其他的東西，但我又想到我已經(jīng)下了決心不能輕易放棄。我頑強(qiáng)的堅(jiān)持著，終于看完一頁(yè)，我感覺(jué)過(guò)了一刻鐘頭，我像泄了氣的氣球，打漲了，又泄氣，打漲了，又泄氣……唉！我是一個(gè)總也打不漲的氣球。誰(shuí)能幫幫我��？這就是當(dāng)時(shí)悲觀的我。
接著，我會(huì)想象作者是什么樣的，讓后想象作者為什么藥寫(xiě)這本書(shū)，最后我完全改篇，用自己的話把故事講出來(lái)。（我編的，都是有趣的'故事，讓自己不要悲觀接下來(lái)我會(huì)試著繼續(xù)看書(shū)。這樣看書(shū)就有趣多了。）
從此以后，我便喜愛(ài)上了看書(shū)，看了很久，很久。突然不知誰(shuí)推了我一下，哦！原來(lái)，媽媽要和別人去吃飯，告訴我一下。剛才媽媽叫了我很久很久，是我看得太入神了，叫了很久也沒(méi)反應(yīng)于是便推了我一下。忽然，一陣陣香味，迎面撲來(lái)，啊！原來(lái)媽媽已經(jīng)煮好飯菜，看看琳瑯滿目的菜單，全是我最愛(ài)吃的，我二話不說(shuō)，立即狼吞虎咽的吃了起來(lái)�！俺酝觑堄浀每磿�(shū)啊！”“遵命！”吃完飯，我又游向?qū)儆谖业臅?shū)的海洋，一邊游，一邊欣賞海洋里的事物、景、人。不知不覺(jué)我已游到海洋的深處了。這里有美不勝收的景色；豐富多彩的科學(xué)知識(shí)；各種各樣的物品，應(yīng)有盡有�！岸＿恕保铱戳艘幌�，是媽媽回來(lái)了。
從此，我和書(shū)便交上了非常要好的朋友。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇4
“蠟炬成灰淚始干”，這是晉代詩(shī)人陶淵明所寫(xiě)的名句，所以我想到了蠟燭為人們而犧牲生命的精神。
雖然蠟燭的光亮沒(méi)有照明燈那么明亮，但在現(xiàn)代人的生活里，它似乎已經(jīng)被大部分人所遺忘。在極為少數(shù)的沒(méi)有電的夜晚，它才被人們記起，它便想盡一切辦法，幫助人們找到光明。
蠟燭，它在為人們照明的時(shí)候，便在火焰中犧牲，它并不認(rèn)為它的犧牲是痛苦的。
這一夜，恰好停電。這時(shí)我才記起蠟燭，便在家里四處翻找，終于在窗臺(tái)上找到了。我又找來(lái)火機(jī)，點(diǎn)燃蠟燭。我又在燭光下津津有味地看起之前所看的`《紅樓夢(mèng)》。當(dāng)我聽(tīng)到“茲茲”的聲響時(shí)，抬頭一看，原來(lái)是蠟淚在往下流。我感到很奇怪：為什么有那么多的蠟淚往下流？便問(wèn)在旁邊指導(dǎo)我學(xué)習(xí)的爸爸。
爸爸告訴我：“這段時(shí)間，氣候太炎熱了，蠟燭是放在窗臺(tái)上的，它接觸到了強(qiáng)烈的陽(yáng)光的炙烤，便把原來(lái)是直直的蠟燭，烤彎了。當(dāng)點(diǎn)燃蠟燭時(shí)，蠟燭不能充分地燃燒，所以才有那么多的蠟淚往下流�！�
我明白了爸爸所講的道理，繼續(xù)看書(shū)。
過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間后，蠟燭快要燒盡了。
我呆呆地看著蠟燭，默默想道：“蠟燭的精神是多么偉大。我希望通過(guò)努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，也要學(xué)習(xí)蠟燭的精神——犧牲自我，照亮別人�！�
三年級(jí):琳玉兒
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇5
每常想起童年那五味瓶似的重重事件記憶好似被一個(gè)小魔鬼吃了一般，記憶在腦海里漸漸消失，可那件事每常想起總會(huì)回味無(wú)窮，總是縈繞于心，在我的心中永遠(yuǎn)揮之不去、窮追不舍……
每當(dāng)我們吃完飯后總會(huì)出去散散步，年復(fù)一日日復(fù)一年。
當(dāng)我們走到橋上時(shí)，活蹦亂跳的我左走走，右走走，像只猴子一般很不安分，突然“嘭”的一聲我摔倒在地，果不其然那煩人的痛細(xì)胞馬上跑了過(guò)來(lái)，在我的身上跑來(lái)跑去……我不禁抱怨到爸爸就走了過(guò)來(lái)內(nèi)心的抱怨統(tǒng)統(tǒng)跑了，但意想不到的是爸爸眼前就像是一片空白從我身邊若無(wú)其事的掠過(guò)……我呆呆的'坐在地上，望著爸爸的身影漸漸消失。
我再一次無(wú)助的望著爸爸消失的那個(gè)路口，我看見(jiàn)了！我看見(jiàn)了爸爸默默轉(zhuǎn)頭悄悄地注視著我，那一刻我感受到了無(wú)窮的幸福注入到了我的體內(nèi)，讓無(wú)比無(wú)助、脆弱的我有力量站了起來(lái)，一百米沖刺的速度跑到爸爸面前，我不知道為什么爸爸那一個(gè)微小的動(dòng)作可以讓我有這么大的力量但我知道爸爸當(dāng)時(shí)臉上綻放出了無(wú)比自豪、滿意的笑容。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇6
——我的好朋友之二我有一個(gè)好朋友，名叫杜星睿，他也是我們班的中隊(duì)長(zhǎng)，而我是中隊(duì)委。他總是那么聰明，總是那么有愛(ài)心，說(shuō)起話來(lái)滔滔不絕，成績(jī)始終是班上前兩名，老師非常他，同學(xué)們也非常喜歡他。
杜星睿的個(gè)頭雖然很矮小，但是臉上有一對(duì)活潑可愛(ài)眼睛，經(jīng)常轱轆轱轆轉(zhuǎn)，有時(shí)翻白眼，有時(shí)又變成對(duì)眼，逗得大家哈哈大笑，可喜歡他啦。
他特別有愛(ài)也心，經(jīng)常幫助同學(xué)，誰(shuí)不小心跌到，他就扶助誰(shuí)。他同時(shí)有禮貌，在班里他總是出任禮儀小天使。
他就是我的.好朋友，你喜歡他嗎?喜歡的話，請(qǐng)千萬(wàn)記住他的名字--杜星睿。
小學(xué)三年級(jí)的作文 篇7
我有一個(gè)表弟，叫彬彬。他長(zhǎng)得虎頭虎腦，可愛(ài)機(jī)靈，活像畫(huà)上的卡通人物。
有一次，我在寫(xiě)作業(yè)，彬彬見(jiàn)了，說(shuō)：“姐姐，我要寫(xiě)作業(yè)，我要寫(xiě)作業(yè)給你看�！蔽艺婺盟麤](méi)辦法。
我說(shuō)：“彬彬，你還不會(huì)寫(xiě)字，寫(xiě)不好作業(yè)的`�！北虮蚣绷�，說(shuō)：“會(huì)寫(xiě)，我會(huì)寫(xiě)�！边@下可壞了，他把我的娃娃貼畫(huà)拿出來(lái)，畫(huà)成了一個(gè)丑八怪。然后，他又把我的彩筆散了一地，媽媽叫彬彬收起來(lái)，彬彬就收了起來(lái)。他還真聽(tīng)話!可是，正當(dāng)我要夸他聽(tīng)話的時(shí)候，他又把彩筆散到地上去了。這個(gè)彬彬，真讓人摸不著頭腦。過(guò)了一會(huì)兒，他把剛削好的鉛筆頭往紙上用力按，鉛筆被他弄斷了。他急忙把頭轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，張大嘴巴說(shuō)：“斷了�！币荒樄中�，兩只眼晴瞇成一條縫。原來(lái)，他是想玩削筆器。
這個(gè)彬彬，有時(shí)聽(tīng)話，有時(shí)調(diào)皮。三歲大的彬彬，給我們帶來(lái)了不少的快樂(lè)。我喜歡這個(gè)可愛(ài)的表弟!
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