三年級作文
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編精心整理的三年級作文5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級作文 篇1
今天中午，我和媽媽一起去吃牛排，不愛吃西餐的爸爸不高興一起去。我們吃完回來后，媽媽問爸爸：“你吃了什么呀？是不是又去吃了羊肉面��？”正在廚房洗小番茄的我急忙喊道：“爸爸今天沒有去外面吃飯，而是在家里吃了熱干面！”
“你怎么知道？”爸爸驚訝地問我。我說：“瞧！小垃圾桶里有熱干面的包裝袋，早上還沒有呢，說明肯定是你中午在家吃的！”
“哇！丫丫真是個細心的大偵探啊！”爸爸不禁對我豎起了大拇指。
哈哈！其實，我之所以那么細心，并能對發(fā)生的事情進行推理，是因為我最近看了一本叫《大偵探小卡萊》的書。說起來，這本書的'到來還真是不容易呢！
爸爸經常給我買書，只要是我看中的書，爸爸每次都會及時在網上訂購，書很快就能到家�？墒牵I這本書的時候，爸爸總是忘記。經我三番五次提醒、催促，爸爸才終于在網上下了單。但是，更令人著急的事情發(fā)生了。下訂單之后，我天天翹首以盼。結果，我左等書也不來，右等書也不來。一般兩三天就能收到，可這次過了四五天還沒收到。于是，我不耐煩地問爸爸：“書什么時候才能到��？”爸爸重新查看了訂單，告訴我說：“這本書是從四川發(fā)貨，可能再過幾天就到了。”
我真想當時就坐飛機去四川，但是，這是不可能的。我只能耐心等待。
等啊，等啊……，又過了五天，這本書終于到了。從爸爸手里接過書的時候，我忍不住親了一口，“《大偵探小卡萊》，你這只小蝸牛，總算到了！”
這下好了，寒假里我可以和小卡萊一起去偵探世界里冒險啦！
三年級作文 篇2
秋天就像是一位魔法師，把田野變得五彩繽紛，讓果園瓜果飄香。
秋天來到田野，手一揮，田野頓時變成金色的海洋，農民伯伯露出了豐收的喜悅，笑得合不攏嘴。
秋天來到果園，嘰哩咕嚕念著咒語，果園里飄出了水果的香味兒。走進果園一看，嗬！蘋果姑娘露出她甜美的笑容，梨子先生展示出自己強壯的肌肉，柿子小朋友在枝頭提著小小的燈籠……果園里還有好多好多顏色，有綠的、紫的、橙的，金的……五光十色，美麗極了！
秋天又到到花園，拿著魔法棒在花園里晃一圈，花園立刻發(fā)生了變化。菊花爭奇斗艷，競相開放，就像舞臺上的時裝模特兒，她們在盡情展示自己美麗的衣裙：粉的、紫紅的、淡黃的、雪白的.、金黃的、瑩綠的……顏色各異，形態(tài)萬千，十分引人注目。淺黃的、橙紅的桂花卻羞答答地藏在綠葉間，悄悄地送出一縷縷清香，輕輕吸一口氣，花香沁人心脾。
秋天真是個給人們帶來幸福的魔法師！
三年級作文 篇3
今年我上三年級了，老師把她自己的知識都教給了我們，教我們游戲，教我們學做人的道理，使我們學到了很多的知識，老師就像媽媽一樣關心我們，我感到很幸福。
我在學校里和同學一起玩游戲，一起上課，一起寫作業(yè)，一起排練節(jié)目，團結合作也是一種幸福。雖然有時候我和我的`朋友會因為一些漂亮的東西而吵架，但是我現在知道謙讓也是讓人快樂幸福的事情。
在家里，爺爺、奶奶、爸爸和媽媽無微不至的關心我照顧我。爸爸媽媽平時工作很忙，回家還要給我洗衣服、做飯。有時我生病的時候媽媽整晚上不休息的照顧我，有時我還不聽媽媽的話，以后我要努力改正自己的缺點，讓媽媽少為我操心。原來體諒別人的辛苦也是一種幸福。
我愛我的老師，我愛我的同學，我愛我的爸爸媽媽和所有的伙伴們，有了他們我就更幸福！
三年級作文 篇4
古人云：“三日不讀書，便覺面目可憎�！遍喿x是我們生活的調味料，他使我們的生活變得豐富，從書中我們可看見古人的智慧、豐富的想象力以及對未來的期許。書籍和我們的生活密不可分。
我非常喜歡一本名為《花朵小語》的書，這是一本激勵人心的書，每一篇的篇幅都相當短小，但每一句話都引發(fā)人的省思。這本書的'作者──花朵經常使用“親愛的，……”這種語氣讓讀者有種親切感，作者亦如良師益友，一句句的叮嚀都是真切的為我們好。他也常常使用一些有趣的自然現象，如：使用花的綻放與凋謝，來形容人的生活不可能一直順暢無比，會有許多的低潮，而正是因為低潮的映襯，才凸顯了順境的美好。每當我心情不好時，我會隨意的翻這本書，看到里面的文字，好像心里突然充滿了力量，對抗挫折的力量！
讀書的好處多于壞處，他絕對可以讓我們暫時忘卻現實的煩惱，放飛在書中世界，好像我們的背后長出了翅膀，飛向書中的奇妙，手邊正好躺著一本書的你，不妨拿起來讀一讀吧！
三年級作文 篇5
白發(fā)，染著秋霜的白發(fā);皺紋，在日夜操勞中，由流逝歲月刻上去的皺紋;眼睛閃爍著坦蕩慈愛之光，跳躍著激情，流露著笑意的眼睛。樸索的衣著，啊，您依然保持著革命家艱苦奮斗的風貌。穩(wěn)健的步伐，雖不是大步流星，又哪里看得出暮年人的老態(tài)龍鐘? 這鏡頭，攝入我的記憶中，比那攝影機拍下的照片保留得更長久。 那震耳欲聾的掌聲，為什么清晰依!日?每當我撫弄雙手，為什么會隱約生疼?縱橫面龐的`淚珠，為什么至今還模糊著眼睛?
那幸福的時光，在匆匆時光中不斷重溫;)難忘的情景仿佛離現在很近很近，前天，昨天，剛才…… “鄧奶奶來了!”“鄧奶奶來了!”“在哪兒?在哪兒?”在我們身邊，在我們眼前。她眼睛里流露著笑意，誠懇的話語中飽含深情。 真不敢相信，這會是真的!“幸運”為什么總是我的親朋?人學八天就受到您老人家親切的接見，是幻還是夢? 您說您希望用我們年輕人旺盛的青春之火燃亮您微弱的燈，您又謙虛地表示向我們這些羽翅未豐的學生學習、取經。不，鄧奶奶，您熊熊的青春之火在艱苦一"-絕的斗爭中燃燒，您竭盡自己全部精力工作、斗爭。
為了迎來新中國的解放，您總是釋放著最大的能量—如烈火熊熊。 您又是那樣羨慕我們優(yōu)越的學習環(huán)境。整潔、明凈的教室，經驗豐富的老師，優(yōu)良的實驗設備，朝氣蓬勃的青年學生。您看到這些，感到欣慰，感到高興，寄語我們做到“三好”，希望我們早日成材，早日成功! 會的，我們1300名學生會做到，不讓您失望，不讓前輩們痛心。當我們長大，960萬平方公里的上地任我們縱橫馳騁;“四化”的宏偉藍圖，在我們手中展現，完成;各行各業(yè)，到處有我們青年人堅實的腳印、不倦的身影。我們是希望;我們是生活強者;我們要做民族精英!
您就要走了，用一句話再次勉勵，再次叮葉:“希望你們努力學習，成為四化建設的骨干力量，突擊手，先鋒隊。”掌聲雷動，您站起來，招手，致意，流露出依依別情。您好似還有許多話要對我們講，對我們叮呼……啊!我永遠也忘不了這時的場面，這時的情景…… “努力學習，努力—學習;突擊手，突—擊—手，先—鋒—隊!”每當我耳畔響起這聲音，就像聽到刻不容緩的號令。從疲勞中振作，在松懈中警醒，從雜亂中解脫，在困難‘t，前進、我的眼前又出現您的笑容，您的眼睛;仿佛又聽到1Jh"Ei;動的掌聲，看到那惜別的情景……”
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