三年級(jí)的作文

時(shí)間：2024-03-01 10:32:19 三年級(jí)

三年級(jí)的作文

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

三年級(jí)的作文

三年級(jí)的作文篇1

　　秋，讓我想起水果的名字；秋，讓我想起豐收的景象；秋，又讓我想起金黃色的田野！我喜歡家鄉(xiāng)的秋景。

　　早晨，媽媽帶我去田野走走，欣賞田野的景色。

　　我看到了秋天的太陽(yáng)公公從山里慢慢地抬起了頭，像和誰(shuí)一起玩捉迷藏似的，躲躲閃閃。路兩邊的垂柳脫下了夏裝，換上了黃黃的秋裝。風(fēng)一吹，它扭起來(lái)細(xì)腰，翩翩起舞，似乎忘記了身邊所有的東西，仿佛整個(gè)世界都屬于它。

　　走過曲折的小路，就是小溪。小溪的兩邊是田野，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，田野變得更加漂亮，稻穗被風(fēng)吹得左擺右擺，就像金黃色的`大海，卷起千層浪，壯觀極了。在稻穗的旁邊，是高粱，它像一個(gè)害羞的小姑娘，臉紅紅的；玉米像一個(gè)個(gè)哨兵，精神抖擻，在保衛(wèi)著祖國(guó)。

　　一陣香風(fēng)吹過，“啊，好香��！”我和媽媽又向前走去，來(lái)到果園里�？矗O果樹上，掛著一個(gè)個(gè)紅了臉?biāo)频奶O果；梨樹上掛著一個(gè)個(gè)葫蘆似的梨；一個(gè)個(gè)紅燈籠似的柿子，結(jié)滿枝頭……

　　走出果園，我們走在回家的路上，望著無(wú)邊無(wú)際的田野，我的心難以平靜下來(lái)，因?yàn)槲衣劦搅饲锾斓奈兜馈?/p>

　　我愛家鄉(xiāng)秋天的田野！

三年級(jí)的作文篇2

　　“出發(fā)嘍�！卑殡S著一陣笑聲，我、媽媽、爸爸……我們一起出發(fā)去大�？春ｋ唷⒑｝�、海底斷層了。我望著海上的美景：遠(yuǎn)處，水連著天，天連著水，水天一色；近處，雨點(diǎn)打在海面上，像是海面上出現(xiàn)了許多“珍珠”。

　　我們到了目的地，太陽(yáng)已經(jīng)從厚厚的云層中“走”了出來(lái)。只見一群群海豚從水面上一躍而起。我發(fā)現(xiàn)海豚的皮膚是灰色的，在陽(yáng)光的照耀下顯得非常光滑。但是實(shí)際上海豚的皮膚可是非常粗糙的。

　　看完海豚，我們來(lái)到觀賞海龜?shù)牡胤�。“呼，呼，呼…�！蔽液桶职謰寢屢黄饎澲〈瑏?lái)到了“海龜圣地”�！皣W”我一個(gè)猛子扎下去，“哇，那邊有海龜！”我探出頭來(lái)喊道。只見一只海龜像一位紳士在海底慢慢地爬行者。

　　看完海龜，我們立即前往海底大斷層處。一下水，我看到一個(gè)比海龜那里更加五彩繽紛的世界。珊瑚有紅的、黃的、藍(lán)的'……。，仿佛是誰(shuí)不小心打翻了畫家的調(diào)色盤，把水下的珊瑚世界染成了彩色。還有一種小魚是由熒光黃、熒光紅、熒光藍(lán)和熒光橙這四種顏色組成的，陽(yáng)光透過海水照在它身上，散發(fā)出奪目的光彩。我游了一會(huì)就看到了斷層，這邊是五彩的水下童話世界，那邊卻是黑漆漆的一片，我好害怕啊。這時(shí)我看見幾個(gè)人帶著氧氣瓶，順著斷層要往下潛好幾十米呢。我心里想：他們可真勇敢啊。

　　回到酒店，我心滿意足地說道：“今天可真有趣啊，我好開心！”

三年級(jí)的作文篇3

　　昨天晚上，寒風(fēng)刺骨。路上行人稀少,人們紛紛往家里趕。這樣的天氣，真可怕！

　　今天早上，等我睜開眼睛，推開窗戶。呦！房屋上，地上，樹上，一片潔白！

　　于是，我興致勃勃地穿上羽絨服，戴上手套，來(lái)不及戴上帽子，就飛快地奔出家門，約上好朋友鄒佳俊去堆雪人。

　　一眨眼功夫，我就一個(gè)人滾了一個(gè)大雪球，鄒佳俊也飛快地滾了一個(gè)小雪球。我們密切配合，把大雪球在放在地下，小雪球放在它上面。雪球的身體和頭就堆好了！我把自己的紅圍巾取下來(lái)，圍在他脖子上，小鄒拿起胡蘿卜、小石子做它的.鼻子和眼睛。不一會(huì)兒，經(jīng)過我倆齊心協(xié)力地努力，雪人堆好了，我笑著說：“這可是世界上最棒的作品了！”

　　你看！雪人笑瞇瞇地望著我們，雪地上很多小朋友都羨慕地望著我們。我們圍著雪人叫呀、跳呀！開心極了！

三年級(jí)的作文篇4

　　一個(gè)人的一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻都離不開媽媽的嘮叨。有人說：媽媽的嘮叨是一種噪音，聽多了便習(xí)慣了。

　　“都幾點(diǎn)了？怎么還在看電視？“一聽這嗓門，準(zhǔn)是媽媽在嘮叨了。我捂著耳朵，趕快逃離現(xiàn)場(chǎng)，直奔臥室。否則，我耳根又不能清凈了。

　　“媽，我出去玩會(huì)兒？”“去哪玩呀？不能騎自行車哦，書上說了經(jīng)常騎自行車對(duì)身體不好；對(duì)了，也不能玩滑板，你爸不在，萬(wàn)一摔著了，怎么辦……”“好了，媽，我不出去了，我在家玩電腦行了吧！”我一聽到媽媽嘮叨就心煩，可誰(shuí)知，媽媽又說了：“不行，玩電腦對(duì)眼睛不好�！薄昂昧�，媽我學(xué)習(xí)好不行嗎，真是的！”我生氣說道。

　　媽媽這愛嘮叨的習(xí)慣真讓我心煩，我給他提醒過很多次了，媽媽都像耳旁風(fēng)一樣沒聽見。這不，又來(lái)了？

　　“哎，亭如，這次郊游你都帶了什么呀？哎呀，你怎么不多帶點(diǎn)水果呀，餓著不要緊，可千萬(wàn)不能渴著啊，要待一整天呢！”媽媽邊翻我書包邊說道，“哎呀，我的好媽媽。我又不是去環(huán)游地球，帶那么多東西干嘛啊？我只要帶一瓶水、一個(gè)面包、一包薯片、一個(gè)蘋果、一個(gè)橘子就行了。”我又想說些什么，但媽媽的行動(dòng)，比我的'嘴還快。好不容易等媽媽嘮叨完，我推上自行車就想跑，媽媽卻又在窗口上喊道：“路上小心點(diǎn)，早點(diǎn)回來(lái)，有事打電話……”

　　在樓下等我的同學(xué)，聽了這幾句話，都嘲笑我：“魏亭如，你媽是不是還以為你是個(gè)孩子��！”我連忙說道：“哎，我媽就這樣�！蓖瑢W(xué)們還想說什么，卻被我一句：“你們走不走了呀？”給堵上了。

　　晚上回到家，我和媽媽大吵了一架，“都怪你，都怪你，你怎么還再說什么讓我路上小心點(diǎn)之類的話啊，害得同學(xué)們都笑我，我都沒臉見人了！”我見媽媽想說什么，但沒說出來(lái)。我心里高興地想：這下媽媽該不會(huì)嘮叨了吧！

　　第二天早上，媽媽再也沒有撈到，我感到心里空蕩蕩的，像是丟了什么東西似的很難受。

　　我在心里盼望著，能聽到媽媽的一句話，一聲叮囑，一句嘮叨，終于媽媽開口了：“路上小心點(diǎn)，看看有什么東西忘了沒有�！薄岸�，我知道了�！蔽逸p聲回答，這時(shí)我看見了媽媽開心的笑容。

　　我懂了媽媽的嘮叨給我指路，使我不迷失方向，媽媽的嘮叨，是我生活的調(diào)料包，使我有了歡樂，媽媽的嘮叨中，是一份對(duì)我們的愛，那愛是無(wú)價(jià)的，那愛是沉甸甸的！

三年級(jí)的作文篇5

　　日月如梭，時(shí)光已來(lái)到了20xx年，此時(shí)的我是一名設(shè)計(jì)師，為我的母校實(shí)驗(yàn)小學(xué)設(shè)計(jì)了一種功能奇特的教室。

　　首先說說智能門。它由微型電腦操控，具有識(shí)別、防盜功能。只要拿著印有你名字的卡片在大門的讀卡器上刷一下，大門就會(huì)敞開，顯示屏上顯示出美麗的色彩，響起“歡迎你”的悅耳聲音；如果你遲到了，讀卡器就會(huì)顯示出“你遲到了，請(qǐng)下次注意”的字樣。如果你不是這個(gè)教室的學(xué)生，那無(wú)論你用什么辦法，大門都不會(huì)打開。

　　再來(lái)說說墻壁。它的功能可不少。它具有隔音功能，如果教室里正在上課，就不必?fù)?dān)心外面的吵鬧聲打擾到教室里的同學(xué)們。它還會(huì)隨著環(huán)境的變化而變幻顏色和圖案：春天，墻上的圖案是爭(zhēng)相競(jìng)放的花朵，到了夏天就變成了清涼的瀑布和海洋，秋天是果實(shí)累累的'果樹，到了冬天便是小朋友們堆雪人、打雪仗的景象了。

　　還有智能化的黑板和窗戶。黑板是一個(gè)大屏幕，課講到哪兒，屏幕上就自動(dòng)顯示出那一課內(nèi)容的場(chǎng)景，如果同學(xué)們提出問題，屏幕會(huì)一一解答，直到大家學(xué)會(huì)為止。窗戶是用特殊材料制成的，會(huì)隨著四季的變化調(diào)節(jié)光線和溫度，讓教室冬暖夏涼，溫度宜人。

　　怎么樣，我設(shè)計(jì)的教室不錯(cuò)吧？你們想在這樣的教室里上課嗎？歡迎你們來(lái)！

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