三年級(jí)的作文
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的三年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)的作文 篇1
每個(gè)人都有一個(gè)小小的向往之地，我向往的地方是這樣的，沒有太多的高樓，那里古色古香。
這就是巍山縣，我很喜歡，這里沒有太多的汽車，只有一些明清時(shí)代的古舊樓房，當(dāng)我走進(jìn)這座小城時(shí)正是黃昏時(shí)分�？h林業(yè)局的宗伯伯陪著我們游覽鋪有青石板的街道，兩旁古樓房的一樓是潮流書屋、著名發(fā)廊等小商店，二樓是住家。突然，我們看見一家賣馬鞍、鈴鐺、草鞋等奇特東西的'商店，我們好奇地翻著這些東西，宗伯伯解釋說：巍山是古代西南絲綢之路上馬幫必經(jīng)的地方�？粗@一切，我好像在做夢一般。
巍山的市中心是那個(gè)高高的北城門，周圍有很多人在休息、歡笑，登上城樓整個(gè)縣城盡收眼底，四周是井然有序的青瓦房，屋頂上搖動(dòng)的小草仿佛在告訴我們：這就是古代南詔文化的發(fā)源地！
三年級(jí)的作文 篇2
“綠野尋蹤”，看到這四個(gè)字，你也許會(huì)想到《綠野仙蹤》，只有一個(gè)字不同�！熬G野尋蹤”是指在綠色的田野中尋找動(dòng)物的蹤跡
說到動(dòng)物，你可能會(huì)想到許多動(dòng)物，比如：熊貓、長頸鹿、火烈鳥……可是都不是平江的。這次老師讓我們調(diào)查的是在平江的田野上曾留下蹤跡的動(dòng)物精靈。
我拿起手機(jī)，撥通了奶奶的電話。我問奶奶：“奶奶，請問您小時(shí)候看過的最多的動(dòng)物是什么？”奶奶疑惑了：“問這個(gè)干什么呢？”我只能耐心地告訴奶奶：“這是老師讓我們做的一個(gè)調(diào)查，也是家作�！蹦棠堂靼琢�，告訴我：“野雞、老鼠，挺多的”。奶奶想了想，補(bǔ)充說：“狐貍。經(jīng)常聽村子里的人說狐貍把我家的大母雞給偷了。后山上一地雞毛�！薄澳鞘裁幢容^少呢？”我又問�！吧摺ⅨZ�！薄澳怯袥]有只聽過沒看過的動(dòng)物呢？”“這個(gè)嘛，我記起來了，老虎！我們叫‘老蟲’。小孩兒頑皮時(shí)，大人就嚇唬說‘老蟲來啦！快躲起來’小孩兒就老實(shí)了。不過也不知道是真有還是假有。”“為什么現(xiàn)在有些動(dòng)物少得快看不到了呢？”奶奶長嘆一聲：“以前農(nóng)村山林廣闊，動(dòng)物們能自由自在生活�？珊髞砣藗兿胫ㄗ尤プ�、去殺，動(dòng)物們哪經(jīng)得起這般折騰，死的`死，躲的躲，都不容易見到了�！薄爸x謝奶奶！”我掛斷了電話。
為了獲得更多的我想要的資料，我又問了外公，還有鄰居老爺爺，結(jié)果都差不多。
想到那些消失了的動(dòng)物，我的心情很沉重。不過，又想到現(xiàn)在村子里家家戶戶門前擺放的綠色垃圾桶、弟弟妺妺們那清脆悅耳的“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。”的朗朗書聲，我相信：不久后，空氣會(huì)更清新，山川會(huì)更青翠。綠色的田野必將成為人與動(dòng)物共同的樂園。
三年級(jí)的作文 篇3
我們城市的小麻雀可多了，每天清晨嘰嘰喳喳地叫個(gè)不停，我上學(xué)從不遲到，還得靠這天然的“鬧鐘”呢！
有一次，我跟著爸爸媽媽在草坪上玩，突然，我被“啾啾”的叫聲驚擾了，我定睛一看，哇，是只幼小的麻雀，它還不會(huì)飛呢！我連忙叫來了爸爸媽媽。爸爸用手護(hù)著小麻雀，媽媽用手捉蟲子，我拿來羽毛球包裝筒，輕輕地把它捧了進(jìn)來。
小麻雀的`樣子很逗人喜歡。黑黑的小眼睛，閃著亮亮的光芒，黃黃的尖嘴，啄起米來從不失誤，小嘴旁邊有四條胡子似的東西，黃黃的，身子的色彩卻并不鮮艷，抹著一層油油的羽毛，尾巴翹得老高，仿佛要翹到天上去了，爪子又細(xì)又嬌嫩。
過了不久，它的肌肉結(jié)實(shí)了許多，爪子也鋒利了。��！它好像可以飛啦!可是，它在籠子里可憐地叫著，也許它正在想念遠(yuǎn)方的朋友，也許更在渴望幸福的家，家里有愛它的爸爸媽媽。
頓時(shí)，我感到我的臉像楊梅酒一樣紅。于是，我打開了籠子門，捧起它說：“小麻雀，飛吧！這是你該得的自由，飛吧！”我的眼眶濕潤了，為小麻雀的離別濕潤了。“小麻雀，去找你渴望的地方去吧！”小麻雀騰空而起，飛走了……
我希望，它能幸福地飛著，直到永遠(yuǎn)！
三年級(jí)的作文 篇4
生態(tài)公園是一道美麗的風(fēng)景線。
那里的春天真漂亮！樹上長著翠綠的新葉，小草剛從地里探出小腦袋，顯得格外嬌嫩。才下過一陣春雨，空氣顯得格外清新，小草的葉片上仍然留著一小點(diǎn)兒一小點(diǎn)的雨滴。而我在河壩上放風(fēng)箏，一陣陣暖暖的春風(fēng)吹拂著我的臉龐，像媽媽的手一樣，我想多呆一會(huì)兒。
那里的夏天枝葉茂密，綠樹成陰，老人們經(jīng)常在樹陰下面乘涼，下棋聊天，不管怎樣，那些老人總是和顏悅色的。我呢則在樹陰下面捉蝴蝶，玩累了就休息一下，這天可真熱，幸好有樹陰乘涼。我在樹下做了一個(gè)夢，夢見我在水里暢快地游泳，后來才發(fā)現(xiàn)那只是夢一場。
生態(tài)公園的秋天，那翠綠的樹葉變得枯黃，樹下的小草也枯了，像犯錯(cuò)的孩子一樣，一點(diǎn)也抬不起頭來。我在河壩上和妹妹玩飛盤，一陣陣秋風(fēng)吹過來，飛盤不時(shí)掉進(jìn)水里，我們也只好去撈，去撈的時(shí)候，我撈了一條小魚，滑溜溜的，真好玩！
冬天，枯葉掉了一地，來玩耍的.人少多了。很安靜，不過還是有聲音，反正整個(gè)公園一片安靜。地上鋪了一層厚厚的雪，我和伙伴一起打雪仗，一會(huì)兒，我們個(gè)個(gè)都成了“小雪人”，笑聲飄過了公園，飄過了長江，一直飄到更遠(yuǎn)的地方，告訴其他人：“快來生態(tài)公園玩吧！這兒很好玩的。”
這就是生態(tài)公園的四季，生態(tài)公園是一道美麗的風(fēng)景線。
三年級(jí)的作文 篇5
“光陰似箭，日月如梭”，四年級(jí)的時(shí)光即將開啟，我們的新教室會(huì)是什么樣子的呢？會(huì)給我們留下難忘的、快樂的事情嗎？這些都還是未知，但我希望它是無憂無慮的。
我希望我們的教室是在大自然中，雖然那里沒有書桌，沒有講臺(tái)，也沒有黑板，更沒有座椅，但是那里有各種各樣的.植物與我們作伴，還有許許多多的小動(dòng)物和我們一起歡舞。上課時(shí)，我們可以席地而坐，聆聽老師給我們講森林中的奧妙。下課了，同學(xué)們可以聚集在一起嬉戲玩耍。到了春天，我們可以了解森林的鳥語花香，我們大家還可以在花草中尋找喜歡的課題；夏天，我們可以了解氣象氣候；秋天，我們可以跟著飄落的樹葉，去尋找它的足跡；冬天，我們還可以觀察一片片潔白的雪花是怎樣形成的。雖然，大自然不像比較繁華、美麗的教室，但我相信，在大自然中，呼吸著新鮮的空氣，是可以讓每一個(gè)同學(xué)歡聲笑語的。
在我想象中的教室里，它不必有許多東西，但它要能夠給大家?guī)砜鞓泛蜌g笑，讓我們可以健康、快樂、自信的茁壯成長。
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