三年級(jí)優(yōu)秀作文
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的三年級(jí)優(yōu)秀作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間，兩個(gè)月時(shí)間的暑假又過(guò)去了，迎來(lái)的是一個(gè)新的學(xué)期。矮矮的我將被轉(zhuǎn)入五年級(jí)，去認(rèn)識(shí)新的老師，與新的同學(xué)在同一條起跑線上比賽，決一雌雄。
我雖然在今年的期末考試中語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)主課得了全班第一，但是新的學(xué)期開(kāi)始了，在老師的眼里每個(gè)人的成績(jī)都回到了0，都回到了同一個(gè)起點(diǎn)。不管你以前的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)趺礃�，表現(xiàn)如何只要現(xiàn)在加倍努力學(xué)習(xí)，一絲不茍的.讀書(shū)，肯定能在老師的腦海中留下一個(gè)深刻的印象。為此，我制訂了一份新學(xué)期計(jì)劃，具體如下：在學(xué)校做到每堂課都認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，積極完成老師布置的每一項(xiàng)作業(yè)，不做小動(dòng)作等。在英語(yǔ)方面，將課文背得滾瓜爛熟，在數(shù)學(xué)方面上，多練算術(shù)題，并養(yǎng)成良好的驗(yàn)算習(xí)慣，改掉馬虎、粗心的壞習(xí)慣；在語(yǔ)文方面，多讀課外書(shū)，增長(zhǎng)更多的知識(shí)……
在新的學(xué)期里，好好學(xué)習(xí)，天天向上，發(fā)奮讀書(shū)，虛心好學(xué)，爭(zhēng)取做一個(gè)德、智、體、美、勞各方面發(fā)展的學(xué)生。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
高爾基說(shuō)：“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！苯衲旰賹W(xué)校開(kāi)展了“親子共讀”的活動(dòng)，我覺(jué)得十分符合當(dāng)今素質(zhì)教育的大趨勢(shì)，多讀書(shū)，可以多增加一些課外知識(shí)。培根先生說(shuō)過(guò)：“知識(shí)就是力量。”不錯(cuò)，多讀書(shū)，不僅增長(zhǎng)了課外知識(shí)，還可以讓人感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵(lì)著人們不斷地前進(jìn)，不斷地成長(zhǎng)。從書(shū)中，人們往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使自己不斷地改正錯(cuò)誤，擺正自己前進(jìn)的方向。同時(shí)，開(kāi)展“親子共讀”的活動(dòng)也讓家長(zhǎng)和孩子多了一種溝通的方式對(duì)親子關(guān)系有十分積極的作用。
《智慧背囊》這本書(shū)是一位同事向我極力推薦的，我也是半信半疑的去買(mǎi)來(lái)看，誰(shuí)知原來(lái)對(duì)看書(shū)沒(méi)什么興趣的我，卻讓書(shū)中的第一個(gè)故事就把我的視線牢牢的吸引過(guò)去了。
一粒沙子就是一個(gè)世界，一滴露珠能夠反映太陽(yáng)的光輝，一則小故事蘊(yùn)含大道理，一段小經(jīng)歷濃縮生命的真諦，一段平凡的.對(duì)話意味偉大，一組生活的特寫(xiě)造就永恒。短小、靈動(dòng)、真切、睿智、感人，是《智慧背囊》的特色；青春、活潑、真摯、真情、直爽，是《智慧背囊》的感懷。佛家講：一葉一菩提。農(nóng)夫講：一花一世界。而智慧背囊：一書(shū)一人生。
它所選文章短小精悍、構(gòu)思巧妙、寓意深刻而富有哲理，對(duì)孩子拓展視野、陶冶性情、啟迪心智大有裨益。書(shū)中有許多動(dòng)人的小故事，每個(gè)小故事都能告訴孩子做人的道理和如何做個(gè)頂天立地大寫(xiě)的“人”。每個(gè)小故事的結(jié)尾處都配有心靈點(diǎn)擊和智慧鏈接：其中心靈點(diǎn)擊就短文進(jìn)行概括總結(jié)；而智慧鏈接則是與短文相配套的名言警句。看了這本書(shū)，能讓孩子明白了許多道理。知道了每個(gè)人都要給犯錯(cuò)誤的人一個(gè)下臺(tái)的機(jī)會(huì)；每個(gè)人都不能太自私；每個(gè)人都不能被好勝所迷惑等等做人的真諦。
這本書(shū)不僅對(duì)孩子有深遠(yuǎn)影響，對(duì)家長(zhǎng)也有深刻啟發(fā)，其中給我印象最深的是“母親的責(zé)任”一文。文中記敘了母親對(duì)孩子偷拿玩具一事的處理經(jīng)過(guò)，展現(xiàn)了一位高尚的母親對(duì)孩子的一片真情真愛(ài)以及對(duì)教育孩子如何做人的高度重視感和強(qiáng)烈的責(zé)任心，從中家長(zhǎng)也感悟到了許多道理。
在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，我們常常只關(guān)注孩子智育的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子健康人格的塑造。而父母作為孩子的第一任老師，關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，不僅僅是生理上的、學(xué)業(yè)上的，更重要的是品德上的，只有身心都健康成長(zhǎng)，孩子才會(huì)終身受益，為人父母才履行了自己應(yīng)盡的職責(zé)。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
一天晚上,病毒老大召集了所有大大小小的病毒，來(lái)開(kāi)了一場(chǎng)集體會(huì)議，病毒老大大聲號(hào)令：“小的們，現(xiàn)在有許多很好的‘安身地’，就是隨著一些垃圾食品，進(jìn)入那些‘小饞貓’的肚子里�！薄昂茫 闭f(shuō)著，它們就開(kāi)始行動(dòng)了。
病毒們有些住到了霉變食物上，有些住到了路旁的油炸食品里，有些把無(wú)商標(biāo)，無(wú)衛(wèi)生許可標(biāo)志，無(wú)生產(chǎn)日期的'飲食店當(dāng)作了自己安全的“家”……，病毒們都找到了“住處”。
這時(shí)，一群活潑可愛(ài)的小朋友來(lái)了。他們到路旁的小攤位買(mǎi)了一些“羊肉串”、“香酥雞”等油炸食品，津津有味地吃了起來(lái)。這時(shí)病毒們乘機(jī)瘋狂地向他們的肚子“進(jìn)軍”了。它們肆無(wú)忌憚，它們趾高氣昂，它們得意忘形，它們終于如愿以償了。
小朋友們高高興興地回到了家。一回家，他們一個(gè)個(gè)面色蒼白，上吐下瀉，一發(fā)不可收拾。父母?jìng)兤炔患按匕阉麄兯偷搅酸t(yī)院……經(jīng)過(guò)一番折騰，病毒們哆哆嗦嗦地夾著尾巴灰溜溜地逃走了……
同學(xué)們，看了這個(gè)故事，你們應(yīng)該知道垃圾食品的危害了吧？其實(shí)，病毒無(wú)處不在，想不讓它們?nèi)肭�，那就必須吃安全有保障的食品。讓我們共同打擊“病毒”，讓它們無(wú)處安身。
三年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
炎炎夏日，許多花兒由于耐不住高溫而悄然退場(chǎng)了。只有她，只剩她，頂著高溫，在這湖中，悄然開(kāi)放。
走在橋上，鞋底被灼烤著，可荷花卻開(kāi)得生機(jī)勃勃，為這毫無(wú)生氣的夏日畫(huà)上點(diǎn)睛之筆。
有許多花骨朵兒，緊挨在一起，像正在說(shuō)悄悄話的幾個(gè)好朋友。還有許多荷花們雙手向上，像正在跳舞的舞者。
橋下還有許多盛開(kāi)的荷花，有玉白的、粉的、火紅的、金黃的.其中玉白的與金黃的最多，嬌艷欲滴。而且荷花中的花蕊一碰，花粉別沾滿整個(gè)手指，金黃的，沾在你的手上不肯離去。
一陣風(fēng)拂過(guò)，暫時(shí)吹去了炎熱，同時(shí)將荷花的清香吹了過(guò)來(lái)。
荷花池中還有一些大荷葉，上面滾動(dòng)著晶瑩的露珠、靜下心，你還會(huì)聽(tīng)到露珠落水的聲音。許多小魚(yú)兒們羞澀澀地躲在荷葉，擺動(dòng)著尾巴，拍著水。
美麗的荷花，雖在夏日里也絕不失風(fēng)韻，生機(jī)勃勃，荷花池中的小精靈，守護(hù)著他們的家。
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