(熱)三年級的作文5篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編為大家整理的三年級的作文5篇，希望能夠幫助到大家。
三年級的作文 篇1
每當萬物復(fù)蘇時,媽 媽總會領(lǐng)著我去鄉(xiāng)下外公家。到了那里，我最喜歡的就是外公家的大院子了.
外公的院子里種了許多的植物。每到春天，它們都會開出漂亮的花朵。你瞧:嬌小可愛的辣椒花,嫵媚的紫茄花,婀娜多姿的桃花,潔白無瑕的李子花……花香引來了一只只小蜜蜂……這些花都很美,但最令我著迷的花,還是那金燦燦的'油菜花。它們有4片花瓣，鮮艷明亮的黃色,讓我一看就有好心情.一陣微風吹來,小花迎風跳起了優(yōu)美的舞蹈，黃色的小臉笑呵呵的,好像在說： 你好呀！歡迎你來做客!
到外公家,一定要和小伙伴在大院子里玩游戲。我們用一起用木板搭了一個小小的蹺蹺板,有的小伙伴還從家里帶來了風箏……我們在院子里追追跑跑,好不熱鬧。
外公家的院子是我最愛去的地方,那里充滿了淳樸的鄉(xiāng)村氣息。
三年級的作文 篇2
有一天，雞王感到十分悲傷，因為雞就這樣被人類吃了。它真悲傷�。�
那天它就下了一個圣旨說：“現(xiàn)在的雞不能下蛋”就這樣。雞都停止了下蛋，現(xiàn)在人們沒有雞蛋吃，也沒有雞吃。人們吸收不了營養(yǎng)。最后找到世界上就只存留著唯一的一個雞蛋，人們都想買那個雞蛋，就出了高價去買，有的出20萬，有的.甚至出800萬，就這樣被賣走了。雞王現(xiàn)在很高興，因為雞是很高貴的了，狗都下臺了，被淘汰�，F(xiàn)在街上都見人們牽著就雞走。
人們沒辦法，科學(xué)家想了一個辦法：只要哪個雞生了雞蛋，就能當雞王后。隨后，好多雞開始生蛋，一個，兩個，三個。雞王被氣的沒辦法，就被氣死了！
人們高興的說：“有雞蛋了，有雞蛋了。''
三年級的作文 篇3
如果書是廣闊無邊的大海，我就是到處游動的小魚；如果書是無邊無際的藍天，我就是自由飛翔的鳥兒；如果書是爭奇斗艷的花，那我就是翩翩起舞的蝴蝶。書就是我的朋友，是我生活中不可缺少的一份子。
三歲時，我不認識字，于是每天纏著爸爸照著書給我講故事。我聽得可認真了，每個故事聽了十遍，還要聽。爸爸每次不厭其煩地給我講，最后都能不看書，滾瓜爛熟地背出來了。
五六歲時，許多字我都認識了。于是，我便開始了獨自讀書的生活。我讀了不少書：四大名著、童話……雖然看了一大堆，但幾乎都是只看一些故事的情節(jié)，囫圇吞棗、不求甚解、似懂非懂地看。看入迷時，還常為故事主人公的悲慘糟遇淚如雨下；為主人公的`悲歡離合牽腸掛肚；為主人公做了件該做的事而拍手叫好。
如今，我看書看得更多了，看得更有勁了，一不小心就會沉浸在書海中。而且我還有了自己的讀書方法：一粗讀二精讀三品讀。粗讀就是粗粗地看，對文章有個大致的了解。精讀就是仔細地看、讀，看出運用了什么手法。品讀就是品味文章的好詞佳句，想想它好在哪里。
書是全世界的營養(yǎng)品，是人類進步的階梯。書，我的朋友，我會永遠與你相伴……
三年級的作文 篇4
有一個很冷很冷的陰天，媽媽帶我去奶奶家，忽然刮起了大風媽媽把衣服脫下來，披在我的身上，她卻冷得發(fā)抖，啊，媽媽的愛是厚厚的棉衣。
有一個很熱的中午，媽媽帶我去上英語課，我很渴，媽媽立刻跑出去買了一瓶水遞給我，她卻滿頭大汗，啊，媽媽的愛是清涼的'水。
有一回我生病了，媽媽冒著寒風背我去醫(yī)院，看著我顫抖的身體，媽媽著急地哭了，啊，媽媽愛是寬闊的背。
每天早晨媽媽送我上學(xué)，都要囑咐我上課認真聽講，做一個愛學(xué)習(xí)的媽孩子。啊，媽媽的愛是千言萬語的叮嚀。
三年級的作文 篇5
我的姐姐是個初中生，她長著一雙水汪汪的大眼睛，彎彎的眉毛，頭上扎著一個馬尾辮，走起路來一甩一甩的，可精神啦!黑色的上衣，再配上牛仔褲，真是酷斃了。
我的姐姐做事干凈利索，她每天起得很早，只要鬧鐘一響她立刻就從床上爬起來，沖進衛(wèi)生間，洗好臉、刷好牙，背著書包上學(xué)去了，我對媽媽說她應(yīng)該是屬猴的才對呢!害得媽媽哈哈大笑……
我的'姐姐學(xué)習(xí)很認真，每天回家第一件事就是完成老師布置的作業(yè)，既干凈又工整,我都羨慕死她了。
我的姐姐非常關(guān)心我，每當媽媽不在家的時候，她怕我餓著，就給我做飯，我不會做的題目她會像老師一樣耐心地給我講解，只到我聽懂為止。
這就是我的好姐姐——張宇婷，我愛我的姐姐。
【三年級的作文】相關(guān)文章：
（經(jīng)典）三年級作文02-02
三年級的作文02-05
三年級的作文02-06
三年級的作文02-06
三年級的作文02-08
三年級的作文02-09
三年級的作文02-09
三年級的作文02-09
三年級的作文02-09
三年級的作文02-11