三年級作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級作文 篇1
我有一個小弟，名叫劉紹桐，還不到一歲。我很喜歡他，因為他有點兒與眾不同。
之所以說他與眾不同，是因為他不僅愛向人打招呼，還是一個名副其實的“退退”。
一天，我們下樓玩，看到好多景物，小弟就開始又笑又叫，“咿呀”個不停。當(dāng)小弟看見一群阿姨時，竟說起話來：“嗒嘀，嗒嘀……”我想了想，原來是在向阿姨們打招呼呢！
當(dāng)天，小區(qū)里舉行寶寶爬行大賽，好多小寶寶都積極參加。小弟也加入其中，是五號選手。隨著家長們喊“開始”，小選手們爬了起來，一號和七號在最前面，而五號小弟選手……怎么離起點那么遠呢？原來呀，他在不停地往后退，還一副不樂意的樣子。他的意思好象是：我才不想?yún)⒓邮裁磁佬斜荣惸�！他一直往后退。最后，一號選手和七號選手拿了冠軍。而小弟在最最后面……
還有一天，我和媽媽讓小弟在爬行墊上爬，他也是很不樂意，趴著就是不動。于是，我用玩具引他，他卻往后退。我上前彎著腰拉著他的胳膊幫他往前爬，他卻往后掙。唉，小弟堅決不肯前進，令我很喪氣，想想：小弟真是與眾不同��！
如今，我的'小弟已快會走了，與眾不同的地方更多，但是也越來越討人喜愛，一個又一個可愛的舉動，總是給我們帶來快樂。
三年級作文 篇2
教師說：“各位同學(xué)！教師現(xiàn)在要開會，請我們自習(xí)�！蓖郏〗處熞ラ_會，全班欣喜若狂！
教師才剛踏出教室，全班就開端眾說紛紜，你一言，我一語的開端煩躁。有的人毛遂自薦的上臺扮演，活像馬戲團一樣的精采，叫人不由驚嘆連連、贊不絕口！有一幕班長順手拿起粉筆當(dāng)兵器，用“彈指神功”射向小丑——小白的身上，哇！真是神乎其技，彈無虛發(fā)耶！小白愈加不管形象，扮演拿手絕活花招，搖擺歪七扭八的身軀，口里哼唱著如黃鶯出谷般醉人的“娘娘腔”動靜，圍觀的同學(xué)看得呆若木雞，有的.手舞足蹈合作配樂，真是一場精采絕倫的好戲。
有些人能夠安靜如松，不被小白的扮演所影響；有的人坐著，像白叟發(fā)呆般的坐在那里口水直流；有的趕忙把回家功課先行做完，真是會使用歲月；有的聚精會神在畫一幅賞心悅目、生動活潑的曠世畫作——“教師不在的時分”……
當(dāng)我們正興高采烈時，教師俄然走進教室，全班立刻萬籟俱寂，紛繁坐回自己的方位上，不敢說話，僅僅安安靜靜的等教師開口，預(yù)備挨罵。俄然，“當(dāng)！當(dāng)！當(dāng)！”下課鐘動靜，真是太棒了！但方才坐在方位上紀(jì)錄同學(xué)一舉一動的小花，立刻跑過去向教師報告。有的人心驚膽跳、有人拍手叫好、有人仗義執(zhí)言……當(dāng)教師不在的時，班上的情況真不少！
三年級作文 篇3
在一片茂密的森林里，住著兩只可愛的小鳥，一只叫黃黃，另一只叫花花。
有一天，黃黃和花花在森林的深處散步。突然，一陣悅耳的歌聲傳到了他們的耳朵里，它們便循著歌聲來到了百靈鳥的家。
“百靈鳥姐姐，您的歌實在是太美妙了，您可以教一教我們唱歌嗎？”黃黃迫不及待地問道。
“是呀，您可以教嗎？”花花又問了一句。
“學(xué)唱歌不是幾天就可以學(xué)會的，但是你們竟然求師心切，那么我就來教教你們吧！”兩只小鳥高高興興地點了點頭后。
第二天清早，黃黃和花花手牽著手向著百靈鳥家飛去。一路上，兩只小鳥兒被雨淋得濕漉漉的。黃黃急中生智，想到可以用又大又圓的大荷葉當(dāng)傘用，并且想告訴花花，花花卻早已跑回家了。
它摘了荷葉，跑到百靈鳥的.家，百靈鳥教他唱歌時一定要把氣吸足了。
傍晚，黃黃就在家里練，而花花就在家里玩著。
第二節(jié)課，花花和黃黃都去了。黃黃目不轉(zhuǎn)睛地看著百靈鳥老師，花花一開始還很認真，可是不一會兒，它就向窗外望去。
在家時，黃黃唱得嘴熱乎乎的，而花花看都不看一眼。
兩只小鳥長大了，黃黃成了森林里遠近聞名的音樂家，而花花躲在一個角落里流下了眼淚。
這真可謂種瓜得瓜，種豆得豆啊。
三年級作文 篇4
“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我唱起這首《感恩的心》時我都聽見另一個我在吟誦《游子吟》這首詩。
母愛是偉大無比的，沒有什么東西比得上父母對我們的.關(guān)愛�，F(xiàn)在媽媽又要生小妹妹了，我問媽媽‘你生我時流了多少血？’媽媽說有好幾大碗呢。我又問‘到底幾大碗�。俊瘚寢屨f‘我也不知道幾大碗’。
媽媽，您對我的關(guān)愛我永遠都不會忘記，早上起來叫我起床，下午回來還要教我寫作業(yè)，還照顧我平時的飲食起居，這就是母愛。
媽媽，我一定會用行動來報答您的。
三年級作文 篇5
星期六的上午，老師帶我們?nèi)窍掠^察了一位老爺爺。
他的頭發(fā)黑、褐、白三色相間，臉黑黑的，特別臟，而且還布滿了皺紋。他的身材瘦小，上身打著赤膊。從他打著赤膊的上身我們可以看見有許多劃傷的傷口，有些傷口還在流血。他的下身穿著一件黑色的破舊的褲子，褲子上還沾滿了灰塵。他的褲腰上用一根棕色的爛皮帶系著，掛著一個磨破了皮、還有許多裂洞的小包包。他的手長滿了老繭，其中右手的大拇指還沒有指頭，我想他應(yīng)該是出了什么事所以大拇指被削掉了吧。他的腳上穿著一雙藍色的.拖鞋，鞋底已經(jīng)被磨得只剩下薄薄的一層了，腳趾上全是泥巴�？雌饋恚@位老爺爺過的很辛苦。
這位老爺爺正在幫別人燒柴，我想他可能是以此來賺些錢。只見他先把小一點的柴火聚攏在一塊，然后彎下腰去用打著赤膊的上身緊緊的抱住這堆柴火，再一步一步慢慢的走到燃燒著的柴火堆旁，用力的把懷中的柴火丟上去�；鸲蚜ⅠR濺出一些火星，這些火星四處飛濺，有不少都濺到了老爺爺?shù)纳砩�，可他卻毫不在乎。那些大的柴火，老爺爺抱不動，就只好用力的抬起柴火的一端，然后一步一步挪著拖向柴火堆。那些柴火上都有一些細小而又堅硬的刺，這些刺總會刺到老爺爺?shù)纳砩�，給他打著赤膊的上身留下許多痕跡，可老爺爺卻依舊眉頭都不皺一下，沒喊過一聲疼。我問老師：“他為什么不穿著上衣來做事呢？這樣那些刺就不會弄傷他了呀？”老師也回答不上來這個問題。直到最后，老爺爺做完了事，拍了拍身上的灰塵，洗了洗手，從一個角落的凳子上拿出一件雪白的襯衣時，我才明白，他為什么要打著赤膊了。
這位老爺爺真是一個能吃苦耐勞的人，我想我們應(yīng)該向他學(xué)習(xí)。
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