三年級(jí)作文【優(yōu)選10篇】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的三年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級(jí)作文 篇1
今天，我和媽媽去了姥姥家。我看哄了舅媽家的剛剛幾個(gè)月大的小弟弟。下面我就寫一寫看哄小弟弟的趣事。
起初，舅媽小心翼翼的把小弟弟放在嬰兒車?yán)�。我推著小小的、漂亮的`嬰兒車，在平坦的水泥地上轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。胖乎乎的小弟弟，躺在嬰兒車?yán)铮粫?huì)兒看看這兒，一會(huì)看看那兒，有時(shí)還看看我，顯出很開心的樣子。我也很輕松愉快。但過了一會(huì)兒，小弟弟就縱起眉頭，聳聳肩膀，一臉煩躁相，接著就咧開小嘴哭了起來。我心里想：“ 她怎么了？是不是渴了？”于是，我趕緊拿起裝著涼白開的奶瓶，給他水喝。這個(gè)方法真管用，他立刻就不哭了。
過了一會(huì)兒，小弟弟又哭了起來，我又給他水喝，但是他還在哭�！八豢什火I（舅媽剛剛給他喂過奶水），也不會(huì)冷著或熱著。怎么讓小弟弟不哭呢？”我想了想，終于想到了一個(gè)辦法：我給小弟弟唱幾首我會(huì)唱的歌吧。我唱了《大�！�，唱《落葉》……小弟弟終于不哭了，很專心的聽著我唱歌。就這樣，我一直唱，他一直聽，直到媽媽叫我回家，我才停下來。
臨別，我向小弟弟擺了擺手，說了聲再見，就乘車回家了。
今天我很高興，因?yàn)閷W(xué)會(huì)了看弟弟，也給弟弟帶來了快樂，感受到了照顧、幫助他人，心里像溢滿甜甜蜜糖水。另外，我還明白了一個(gè)道理，就是做事遇到困難的時(shí)候，用這種方法行不通時(shí)，嘗試用另一種方法，就可能收到較好的效果，也就是要學(xué)會(huì)變通。
三年級(jí)作文 篇2
今年暑假，我做了一件特別有趣的事情，那就是在圖書館當(dāng)管理員。雖然只有短短的一星期，卻讓我記憶猶新。
在這為期7天的時(shí)間里，最讓我難忘的是第一天。記得那天，爸爸帶著我來到圖書館，那一刻我是多么的緊張��！這時(shí)，一位叔叔走了過來，他對(duì)我說：“你是新來的管理員嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭回答：“是的'。”“那好，你以后就坐在這里�！彼噶酥高�書柜臺(tái)后面的位置說道。接著，他還教我怎么借書還書，怎么使用掃描儀掃條形碼等等。聽完了他的講解以后，我坐在位置上開始等待我的第一位顧客的到來。
不一會(huì)兒，一個(gè)臉蛋圓圓的小女孩走了過來。我熱情的問道：“你借書嗎，小妹妹？”她微笑地點(diǎn)點(diǎn)頭，便把手中的書交給了我。我按照剛才叔叔的方法，一步一步的操作，果然成功了。我心里別提有多高興呢！接下來，我越做越熟練，借書還書都很順利，一個(gè)個(gè)小書迷都從我這里滿意而歸。一個(gè)小時(shí)的時(shí)間很快就過去了，我的第一天圖書管理員之旅也結(jié)束了。
我原本以為是很無聊的事情，結(jié)果卻是如此有趣。特別是當(dāng)我?guī)退麄兺瓿山钑瓦�書的時(shí)候，一種成就感油然而生。我希望明年暑假還能去做圖書管理員。
三年級(jí)作文 篇3
學(xué)校春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，我光榮地入選運(yùn)動(dòng)員。我參加的比賽項(xiàng)目是扔實(shí)心球和跳繩。
進(jìn)操場一坐下，我就被老師給叫了起來，說：“劉相麟，你去大會(huì)議室跳繩和扔球吧�！蔽遗d奮地答了一聲“好！”，就跑了出去。
到了比賽的地方，我們等了十五六分鐘，終于等來了老師（賽球老師）。老師點(diǎn)了名后，第一名同學(xué)準(zhǔn)備開始扔球了，那邊跳繩老師也帶著跳繩來了。我一看，這邊扔球，那邊跳繩，我是騎虎難下��！這時(shí)，聽賽球老師說：“他們先比賽踢毽子，然后才跳繩比賽�！边@才讓我的心放輕松了很多。
第一個(gè)同學(xué)扔出去了，等球落地的時(shí)候，我們都不免驚呼道：“這么遠(yuǎn)？”， “不是在做夢吧？”，自己掐自己一下，真疼。有老師過去測量了一下，好家伙，十米六！有的同學(xué)已經(jīng)開始鼓掌了，我心中暗暗大吃了一驚。
讓我沒想到的是，下面這個(gè)對(duì)手更可怕。他明顯是第一次扔球，也看到了第一個(gè)同學(xué)的`成績，但看他的樣子，像七個(gè)不服、八個(gè)不憤、一百二十個(gè)不含糊，內(nèi)心卻好像沒多少底氣。他就這樣扔了出去，球劃了一個(gè)漂亮的弧線落在了地上，“十二米四！”我立即被震驚了：“真是人不可貌相，海水不可斗量啊”！別看他人瘦小，但是也有出彩的一面。
我的對(duì)手太強(qiáng)大了！
三年級(jí)作文 篇4
今天的顆粒歸倉游戲可真是太有趣了！
一上課，老師就在黑板上寫了顆粒歸倉四個(gè)大字，“大家猜猜顆粒歸倉是什么游戲！”這時(shí)，一位同學(xué)高高地舉起了手，“應(yīng)該是把一個(gè)盤子的綠豆用筷子夾進(jìn)另一個(gè)盤子里吧！”“嗨，猜得可真準(zhǔn)！沒錯(cuò)，我們就是要玩這樣的游戲！”話一出口，教室里就炸開了。切，簡單，看我不給它夾個(gè)十個(gè)百個(gè)的……
“大家靜一靜，為了公平起見，我們來抽簽決定�！蔽伊ⅠR抽了一個(gè)離我較近的.一個(gè)，懷著忐忑不安的心情，打開一看，竟然是4，我的心一下跳到了嗓子眼。
比賽開始了，我無心觀看前面的比賽，一心想著自己，前三個(gè)很快過去了。輪到我了，心理像有只小鹿似的，怦怦亂跳。
到了講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)我手抖個(gè)不停，于是安慰自己說，鎮(zhèn)靜鎮(zhèn)靜，就像平時(shí)夾菜一樣好了，我很快地把綠豆夾進(jìn)盤子里，一分鐘過去了，我取得了第三名的好成績。
最后，我懂得了做任何事，千萬要冷靜。
三年級(jí)作文 篇5
5月12日，對(duì)在四川的人民來說，真一個(gè)極不幸的日子，在那天，四川發(fā)生了7.8級(jí)的大地震。這次地震，使那里人們的房屋倒塌；這次地震，使人們流離失所；這次地震，使成千上萬的人失去生命。
從地震發(fā)生以來，全國人民都在為四川受災(zāi)的人民做事。有人捐款，有人捐物，有人獻(xiàn)血，還有人奮不顧身地投入到救人的前線去，甚至還有人為了救他人失去了自己寶貴的生命。
我們小學(xué)生是否也應(yīng)該做什么呢？是的，我不能上陣救人，但我可以發(fā)動(dòng)同學(xué)們捐款，盡自己能力為災(zāi)區(qū)盡些綿薄之力，為他們奉獻(xiàn)自己的'一片愛心。雖然我們捐的錢很少，但我們想幫助災(zāi)區(qū)人民的愛心連在一起，就會(huì)“眾人拾柴火焰高”，幫助災(zāi)區(qū)遇難的人民早日脫離苦海！
今天，我在電視上看到有一位小孩在經(jīng)過壓在廢墟下123小時(shí)之后才被挖出來，幸運(yùn)的是，他還活著，他媽媽激動(dòng)不已。我多么希望像這樣幸運(yùn)的人能越來越多。
可是，幸運(yùn)的人有，不幸的人更多。
許多和我年齡相仿的小朋友也因?yàn)檫@次地震失去了自己花樣年華的生命，看到這里，我不忍再看下去了，他們的親人或許就在想，地震前一天，他們還活蹦亂跳地在操場上玩耍，在教室里認(rèn)真學(xué)習(xí)，在……
大家都為四川的人民祈福吧！因?yàn)槲覀兌际侵袊�，�?yīng)該有福同享，有難同當(dāng)，一方有難，八方支援，讓我們伸出援助之手，友愛之手，為災(zāi)區(qū)人民獻(xiàn)上一片愛心！
三年級(jí)作文 篇6
湘鄉(xiāng)有一座美麗的國家級(jí)森林公園，那就是東臺(tái)山
東臺(tái)山腳下，有一條清澈見底的小河。小河那么綠，又那么靜，能看見河底的水草，靜得像一面鏡子。河上有座石拱橋，習(xí)習(xí)微風(fēng)從河面吹來，使人神清氣爽。
走過石橋，跨進(jìn)大門，在蜿蜒的水泥路上，只見兩旁栽滿了花草樹木，有楓樹，楊樹，銀杏樹……在看樹上，有無數(shù)的鳥兒在自由自在的飛翔，看到我眼花繚亂，看清楚了這只，又錯(cuò)過了那只，看見了那只，另一只又飛起了。這兒可真是鳥的天堂。
再往上走，隱隱約約可以從樹叢中看見玻璃瓦屋頂，仔細(xì)一看，原來那是寺廟，走近一看，發(fā)出陣陣，輕靈的佛樂，使人心靜神寧。
告別的寺廟，就是天梯了�？粗@直達(dá)山峰的天梯。我都不由一陣心生恐懼，于是，我對(duì)媽媽說：“爸爸走天梯，我們走盤山公路吧！”他媽看透了我的心思，點(diǎn)了點(diǎn)頭，就跟著我走盤山公路了。
“我們到山頂了！”我高興地歡呼。在東臺(tái)山的.頂峰，聳立著一座八角形的三層建筑物，那就是八角亭。四周的木凳古色古香，是供人休息的。往下遠(yuǎn)眺，湘鄉(xiāng)的景色大半收在眼底。一輛輛汽車像一只只螞蟻在蠕動(dòng)，那一棟棟平的房子就像一本本沒有翻開的書。讓我想起古人說：“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一賢眾山小�！�
東臺(tái)山還有許多美景，說也說不盡，希望你有機(jī)會(huì)去細(xì)細(xì)游賞。
三年級(jí)作文 篇7
冬天到了，天氣越來越冷了，我們學(xué)校取消了廣播操改為晨跑。適合跑步的日子，我們就會(huì)在一節(jié)課后準(zhǔn)時(shí)到達(dá)操場，進(jìn)行晨跑活動(dòng)。在體育老師的組織下，我們一個(gè)班接著一個(gè)班有序地繞著操場慢跑。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候操場上就熱鬧起來，整齊的`跑步聲比鼓樂隊(duì)的敲鼓聲還好聽。我喜歡晨跑，因?yàn)榕苓^之后全身都熱乎乎的。
三年級(jí)作文 篇8
在我的印象中，爸爸有一次笑得很燦爛。
記得上幼兒園小班時(shí)，幼兒園老師教我們認(rèn)識(shí)數(shù)字和一些書寫簡單的常用的漢字。為了鞏固所學(xué)的知識(shí)，老師也時(shí)常布置一些簡單的課堂練習(xí)。可我在做課堂練習(xí)時(shí)，老是漫不經(jīng)心的，有時(shí)坐在位置上發(fā)呆，有時(shí)渾身上下都在動(dòng)，有時(shí)在書本上亂寫亂畫……時(shí)間就這樣一分一秒地過去，而我的'作業(yè)本上仍是少許地寫了幾個(gè)字。老師見了，就問我為什么不快點(diǎn)寫作業(yè)。我就坦白地說自己暫時(shí)不想寫，并請求老師能允許我把課堂作業(yè)帶回家去寫。老師見我幼小，也就答應(yīng)了我的要求。后來，老師把此事告訴了爸爸。爸爸也曾教育過我課堂作業(yè)應(yīng)盡量在課堂上及時(shí)完成�？晌胰耘f我行我素。這差不多成了爸爸的一塊心玻當(dāng)我讀大班時(shí)，我開始有了轉(zhuǎn)變。記得第一次課堂作業(yè)，老師讓我們在拼音本上練習(xí)寫字母“a”。這次，我可不像過去。一會(huì)兒工夫，我就在拼音本上寫了一頁字母“a”，完成了老師布置的課堂作業(yè)。放學(xué)后，我飛快地回了家。回到家里，我立刻就打開書包，拿出寫好的課堂作業(yè)給爸爸看。爸爸看到作業(yè)本上一行行如小蝌蚪一般的字母“a”，起初還有點(diǎn)不相信自己的眼睛，后來才笑了起來，而且笑得那么燦爛，連眼淚都笑出來了。
說句心里話，我真希望爸爸能天天如此。
三年級(jí)作文 篇9
姐姐說：“今天我們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)吧！”我和弟弟異口同聲地說：“好哇！”
姐姐說：“我們做的實(shí)驗(yàn)叫做雞蛋浮出水面。”“我們先要準(zhǔn)備半杯水，還有一個(gè)生雞蛋，再拿一瓶鹽�！钡艿苷f：“好�！钡艿苎杆俚卣业搅穗u蛋、半杯水、一瓶鹽。
姐姐說：“首先，我們把雞蛋放進(jìn)水里，再一勺一勺地把鹽放進(jìn)去�！钡艿馨凑战憬愕恼f法做，弟弟小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)水里，再一勺一勺地把鹽放進(jìn)去，我站在旁邊心里想：雞蛋會(huì)不會(huì)浮起來呢？這時(shí)我看到水里的.雞蛋慢慢地浮了起來了。姐姐高興地說：“實(shí)驗(yàn)成功了！”我和弟弟高興地拍著手，我和弟弟帶著好奇的語氣問姐姐：“姐姐，你怎么知道雞蛋會(huì)浮出水面？”姐姐笑著說：“當(dāng)然是我的科學(xué)老師告訴我的呀！”我說：“哦�！�
通過這次實(shí)驗(yàn)我知道了雞蛋在濃鹽水里能浮出水面。因?yàn)辂}水密度比雞蛋大，水的浮力也增大，當(dāng)浮力大于雞蛋的重量時(shí)，雞蛋就會(huì)浮在水面上。
今天我長見識(shí)啦！
三年級(jí)作文 篇10
習(xí)慣，是一種力量。有人說：“一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成只需要21天.”而良好的習(xí)慣不僅能使我們受益終身.而且好的習(xí)慣也能夠影響或者改變其他人的命運(yùn)。這便是習(xí)慣在人與人之間的傳遞，而這也正是習(xí)慣的力量所在。習(xí)慣是一種力量。它讓我們感受到清晨的書香，早上想必太多人都會(huì)有睡懶覺的習(xí)慣，而晚上卻遲遲不睡，大量的時(shí)間已被手機(jī)電視等占據(jù)，大多數(shù)人的作息十分紊亂，所以早上難以早起，可是我堅(jiān)持早上早起，看一會(huì)兒書，清晨空氣的清新與書香一起融進(jìn)我的內(nèi)心，使我倍感愜意。習(xí)慣，是一種力量。它讓我們感悟到文明的所在，現(xiàn)在過馬路闖紅綠燈現(xiàn)象屢見不鮮�？墒钱�(dāng)一位阿姨對(duì)自己的孩子說：“我們是文明的好孩子，我們等到綠燈再過馬路�！本瓦@樣一句話，剛剛躍躍欲試的大媽停下了闖紅燈的.腳步，我想這正是習(xí)慣在人與人之間傳遞的力量。習(xí)慣，是一種力量。它讓我們領(lǐng)略到社會(huì)的溫暖，當(dāng)看到一位賣東西的老奶奶推車子上坡，有個(gè)男孩趕忙上去幫忙推車，這樣的好習(xí)慣讓我和路人倍感溫暖，我想假如有下一次，我和路人看到同樣的情況我們都會(huì)主動(dòng)幫忙的。習(xí)慣的傳遞在人與人之間，而我們的道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)卻包含其中，所以讓我們攜起手來共同培養(yǎng)良好的習(xí)慣，總有一天我們的習(xí)慣能感染他人，溫暖世界的每一個(gè)角落。
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