三年級(jí)讀書(shū)作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編收集整理的三年級(jí)讀書(shū)作文，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)讀書(shū)作文1
書(shū)，帶著我游覽壯麗河山；書(shū)，可以讓我結(jié)識(shí)很多朋友；書(shū)，教給我很多知識(shí)……我愛(ài)讀書(shū)。
一個(gè)陽(yáng)光明媚的周末，爸爸媽媽去加班了。臨走時(shí)，媽媽說(shuō)道：“芝萱，中午的飯媽媽放在鍋里了，你要記得吃��！”爸爸媽媽一走，我便拿了一本《馬小跳學(xué)成語(yǔ)》，津津有味地看了起來(lái)，仿佛真的`在跟馬小跳學(xué)成語(yǔ)，瑕不掩瑜、微不足道、樂(lè)不思蜀……一個(gè)個(gè)成語(yǔ)鮮活起來(lái)了，我沉浸在馬小跳的成語(yǔ)世界里。不知過(guò)了多久，傳來(lái)了一個(gè)聲音：“沈芝萱，你怎么還沒(méi)吃飯�。俊蔽颐偷靥痤^，原來(lái)我竟忘記了吃午飯。不知道什么時(shí)候，爸爸媽媽已經(jīng)回家了，而此時(shí)已經(jīng)是下午兩點(diǎn)了。
我愛(ài)讀書(shū)，讀書(shū)除了帶給我很多知識(shí)，還可以給我?guī)?lái)無(wú)窮無(wú)盡的快樂(lè)！
三年級(jí)讀書(shū)作文2
.閱讀是一種享受生活的方式，閱讀是我平時(shí)喜歡做的事情之一，也是我對(duì)于生活的一種享受。通過(guò)閱讀，我可以去探究很多以前沒(méi)有接觸過(guò)的思想和概念，得到更多的啟示和教益。每當(dāng)我打開(kāi)一本新書(shū)，便能感受到其中所體現(xiàn)的作者的思維方式和價(jià)值觀。這讓我對(duì)他們產(chǎn)生了深深的敬佩和尊重之情。我也會(huì)從中汲取到更多的成長(zhǎng)模式和學(xué)習(xí)方法，找到自己獨(dú)特的.閱讀方式。從閱讀中得到的快樂(lè)能夠讓我更好地享受生活，感受到生命的美好和價(jià)值。
三年級(jí)讀書(shū)作文3
我是一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩，大部分課余時(shí)間都用來(lái)讀書(shū)。每當(dāng)看一本新書(shū)時(shí)，我的心里甭提有多高興了，書(shū)成了我最忠實(shí)的朋友。每當(dāng)煩惱時(shí)，我就和它“聊天”，總能從它那里獲得消除煩惱的“良方”，心情也會(huì)變得快樂(lè)起來(lái)。
讀書(shū)不僅豐富了我的精神世界，讓我獲得快樂(lè)，還可以拓寬我的知識(shí)面。有一次，奶奶的手不小心被蜜蜂蜇了，腫得跟饅頭似的，我見(jiàn)了很心疼，怎樣才能幫奶奶減輕痛苦呢？這時(shí)，我突然想到在一本書(shū)上看到過(guò)擦肥皂可以止痛。我立刻在奶奶手上擦了肥皂，奶奶頓時(shí)覺(jué)得好多了，連連夸我聰明。我聽(tīng)了心里美滋滋的，心想：原來(lái)讀書(shū)還可以解決生活中的難題��！以后，我要讀更多更多的書(shū)。
雖然讀書(shū)是快樂(lè)的`，但有時(shí)我也會(huì)因讀書(shū)太過(guò)癡迷而痛苦。記得有一次，我一邊燒水，一邊捧著一本書(shū)津津有味地讀，我被書(shū)中堅(jiān)強(qiáng)的主人公深深吸引，覺(jué)得自己就是書(shū)中的一員。突然，一陣劇痛驚醒了我，我一看，原來(lái)是手被火燙著了，痛得我哇哇直叫。難道這就是“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”中所說(shuō)的“苦”嗎？
品嘗書(shū)中的甜和苦，感受書(shū)中的喜與憂，我發(fā)現(xiàn)，我真的很愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)槲覐闹姓业搅丝鞓?lè)！
三年級(jí)讀書(shū)作文4
在我的讀書(shū)生涯中，我的啟蒙書(shū)籍就是《三國(guó)演義》，三國(guó)演義是我開(kāi)始獲得讀書(shū)的樂(lè)趣。俗話說(shuō)讀好書(shū)，好讀書(shū)。在這古代的小說(shuō)的熏陶下我獲得了十分大的樂(lè)趣。
《三國(guó)演義》講述的是一件的發(fā)生在東漢末年的事，那時(shí)候群雄并起，唯有曹操獲得了天子，奉天子以令諸侯。在人人都想獲得天子的情況下為什么只有曹操獲得了天子呢？這個(gè)問(wèn)題引起了我對(duì)《三國(guó)演義》的探索之情。
人人都說(shuō)曹操是一個(gè)奸雄，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為曹操是個(gè)真英雄，為什么這樣說(shuō)呢？因?yàn)榧槭菍?duì)忠來(lái)說(shuō)的，而在那群雄紛爭(zhēng)的年代里誰(shuí)奸、忠呢？從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)氐娜藖?lái)說(shuō)，對(duì)象是漢朝皇帝，是劉家。從當(dāng)時(shí)當(dāng)?shù)貪h朝的臣民說(shuō)，對(duì)漢朝、對(duì)劉家不忠的是奸臣。但從整個(gè)歷史，從此時(shí)此地的人來(lái)說(shuō)，一非漢朝臣民，二非漢帝近屬，硬給曹操戴上奸臣帽子，為漢獻(xiàn)帝喊冤，并不是沒(méi)有道理。但是，問(wèn)題也不簡(jiǎn)單，盡管過(guò)了多少朝代，甚至到了今天，還是有人對(duì)曹操奪取劉氏家族政權(quán)有意見(jiàn)，豈不可怪。
說(shuō)怪，其實(shí)也不怪，其中還有個(gè)道理。
國(guó)家這一理念是近代才形成的，古代的人對(duì)國(guó)家的觀念并不那樣具體。政府比較具體的象征是皇帝，有了皇帝，也就算有了政府了，既而也就會(huì)有統(tǒng)一的安定的局面。沒(méi)有皇帝，沒(méi)有政府，天下就大亂了。所以，在古代“忠君愛(ài)國(guó)”這四個(gè)字總是連用的。要愛(ài)國(guó)就得忠君，不忠君也就是不愛(ài)國(guó)，皇帝沒(méi)有了，也就失去了忠的對(duì)象，也就失去了和平、統(tǒng)一、安定的秩序。至于皇帝是什么人，什么樣子，那倒關(guān)系不大。重要的是要有一個(gè)統(tǒng)一的政府。所以曹操就是想讓全國(guó)統(tǒng)一，這偉大的理想就需要耍一點(diǎn)奸招這是肯定的。我就不相信劉備沒(méi)有耍過(guò)奸招，所以說(shuō)曹操是奸雄是不科學(xué)的.。
曹操掌握了漢獻(xiàn)帝這一重要人物，建立了政府，頒布法令，也就適應(yīng)了廣大人民要求統(tǒng)一、和平的愿望，符合了時(shí)代要求。奉天子以令諸侯這一政策，造成了瓦解敵人的軍事優(yōu)勢(shì)，壯大了力量，鞏固了統(tǒng)治。同時(shí)，也繼承了漢朝的政治遺產(chǎn)，利用了漢朝的政治機(jī)構(gòu)和人才，逐步建立安定的秩序，頒布法規(guī)，發(fā)展生產(chǎn)，得到人民的擁護(hù)。同樣，江東孫權(quán)這一家，雖然割據(jù)江南，卻還用漢朝官職，用這塊名號(hào)辦事。四川的劉備更是自稱漢朝宗室，用這名號(hào)來(lái)罵曹操是賣國(guó)賊。這幾家的宗旨其實(shí)是一樣的。直到曹丕稱帝以后，這兩家才先后稱帝。要說(shuō)曹操挾漢帝就是奸臣，那么，到轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，曹操不挾，還是會(huì)有人挾的。曹操用上這個(gè)名號(hào)，從公元196年到220年，幫助漢朝多延續(xù)了25年。要是曹操不挾，如他自己所說(shuō)的，“正不知有幾人稱帝，幾人稱王。”中原地區(qū)的分裂的局面延長(zhǎng)了，民不聊生。正因?yàn)槿诵乃紳h，所以漢朝這個(gè)名號(hào)還可以繼續(xù)利用，曹操一生不稱帝，到曹丕繼位，經(jīng)過(guò)曹操二十多年的經(jīng)營(yíng)，內(nèi)部鞏固了，另一面，蜀、吳一時(shí)也攻打不下來(lái)，才摘了舊名號(hào)，另起新名號(hào)。
就在我悟出了這一點(diǎn)以后，和我爸爸爭(zhēng)論，爸爸見(jiàn)我言之有理就說(shuō)：“服了你啦！”這是我找到了看書(shū)與閱讀的快樂(lè)。
閱讀是可以令人快樂(lè)的，更是可以增加自己內(nèi)心涵養(yǎng)的一種休閑，所以閱讀時(shí)我快樂(lè)，因?yàn)槲椅虺隽碎喿x的真諦。
三年級(jí)讀書(shū)作文5
小時(shí)候，我常常一邊聽(tīng)媽媽講故事，一邊進(jìn)入甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng)。書(shū)中的故事讓我小小年紀(jì)就體會(huì)到了兇惡與善良，正義與邪惡。我為在《西游記》中三打白骨精的孫悟空那永不言敗的精神而喝彩；我為《美人魚(yú)》中的小公主最后的結(jié)果而感到凄慘；我為《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉悲傷……書(shū)就是一把金鑰匙，為我開(kāi)啟知識(shí)的大門(mén)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我因?yàn)檫吷蠋呑x書(shū)，讀的入了迷，兩個(gè)多小時(shí)都沒(méi)有出來(lái)，結(jié)果，唉，被罰洗一個(gè)星期的碗，拖一個(gè)星期的地，一個(gè)星期不許看書(shū)。痛苦的我到現(xiàn)在都還沒(méi)有改掉這個(gè)習(xí)慣。
有一次晚上，我寫(xiě)完作業(yè)之后就拿了一本書(shū)讀，兩個(gè)多鐘頭過(guò)去了，可我正讀到精彩的地方，媽媽讓我去睡覺(jué)。我躺在床上，心卻還在那本書(shū)上，可真是“身在曹營(yíng)心在漢”。毫無(wú)睡意的`我看到媽媽已經(jīng)睡了，便拿起書(shū)和小臺(tái)燈，縮在被窩里看，一直看了半夜，什么時(shí)候睡著我都不知道，媽媽一直到現(xiàn)在都還不知道。
我看起書(shū)來(lái)真是廢寢忘食，媽媽讓我休息一下，但我總是嘴上答應(yīng)，一會(huì)便拋擲腦后了。因?yàn)橛X(jué)得躺著看，趴著看很舒服，所以以前就經(jīng)常躺著看，趴著看，導(dǎo)致我的眼睛近視了。為了這件事，媽媽還說(shuō)了我好長(zhǎng)時(shí)間呢。天天都教育我不能再那樣看書(shū)了，所以我再也沒(méi)有那樣看過(guò)書(shū)了。
以前，我在小區(qū)里沒(méi)有什么朋友，那時(shí)，書(shū)就是我最好的伙伴。孤獨(dú)時(shí)，書(shū)陪我玩耍；郁悶時(shí)，書(shū)是為我解讀迷津的老師；不會(huì)寫(xiě)作文時(shí)，書(shū)又為我指明方向。走進(jìn)書(shū)的殿堂，與書(shū)中人物進(jìn)行心靈的交流。在書(shū)中尋找自己；在書(shū)中豐富自己；在書(shū)中完善自己。細(xì)細(xì)品書(shū)，我感受到了書(shū)就是我的精神食糧。正應(yīng)了那句話“你們是吃飯長(zhǎng)大的，也是讀書(shū)長(zhǎng)大的”。
我愛(ài)讀書(shū)，因?yàn)樗屛业纳钭兊枚嘧硕嗖省?/p>
三年級(jí)讀書(shū)作文6
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》主要講了一只穿著背心、帶著懷表、自言自語(yǔ)的白兔?愛(ài)麗絲真懷疑自己看錯(cuò)了，在好奇心的驅(qū)使下，她跟著這只奇怪的白兔，想看個(gè)究竟，不料一不小心跌入了兔子洞，進(jìn)入一個(gè)神奇的國(guó)度。
動(dòng)物們像人一樣開(kāi)口說(shuō)話，撲克牌也有了生命，甚至連愛(ài)麗絲的身體也會(huì)變大變小，這一切都變得那么不合理。在這個(gè)奇幻的世界里，愛(ài)麗絲經(jīng)歷了很多稀奇古怪的事，最后，她被卷入偷餡餅的案件，惹惱了紅心王后，被判砍頭…….可憐的'小愛(ài)麗絲，她該如何脫身呢?這也是一段由夢(mèng)境引發(fā)的冒險(xiǎn)之旅。
愛(ài)麗絲做的這個(gè)夢(mèng)好奇怪，不過(guò)我還是希望你來(lái)讀這本書(shū)。
《愛(ài)麗絲夢(mèng)游仙境》主要講了一只穿著背心、帶著懷表、自言自語(yǔ)的白兔?愛(ài)麗絲真懷疑自己看錯(cuò)了，在好奇心的驅(qū)使下，她跟著這只奇怪的白兔，想看個(gè)究竟，不料一不小心跌入了兔子洞，進(jìn)入一個(gè)神奇的國(guó)度。
動(dòng)物們像人一樣開(kāi)口說(shuō)話，撲克牌也有了生命，甚至連愛(ài)麗絲的身體也會(huì)變大變小，這一切都變得那么不合理。在這個(gè)奇幻的世界里，愛(ài)麗絲經(jīng)歷了很多稀奇古怪的事，最后，她被卷入偷餡餅的案件，惹惱了紅心王后，被判砍頭…….可憐的小愛(ài)麗絲，她該如何脫身呢?這也是一段由夢(mèng)境引發(fā)的冒險(xiǎn)之旅。
愛(ài)麗絲做的這個(gè)夢(mèng)好奇怪，不過(guò)我還是希望你來(lái)讀這本書(shū)。
三年級(jí)讀書(shū)作文7
放假期間，我讀了一本名叫《了不起的狐貍爸爸》的書(shū)。書(shū)中的狐貍爸爸的機(jī)智勇敢，堅(jiān)忍不拔，團(tuán)結(jié)友愛(ài)的精神打動(dòng)了我。
這本書(shū)剛開(kāi)始時(shí)講山谷里有三個(gè)飼養(yǎng)場(chǎng)，有三個(gè)即小氣又卑鄙的農(nóng)場(chǎng)主名字分別是傅吉斯，邦斯和比恩。傅吉斯是養(yǎng)雞場(chǎng)的農(nóng)場(chǎng)主，邦斯是鴨鵝飼養(yǎng)場(chǎng)的農(nóng)場(chǎng)主，比恩是火雞飼養(yǎng)場(chǎng)和蘋(píng)果園的.主人。
山谷上方有一片森林，森林有個(gè)洞，洞里住著狐貍先生和狐貍太太，還有他們四個(gè)孩子。
狐貍先生經(jīng)常去農(nóng)場(chǎng)偷東西，三位兇狠貪婪的農(nóng)場(chǎng)主氣憤極了，決定除掉狐貍一家。
一天夜晚，狐貍先生往養(yǎng)雞場(chǎng)跑去，忽然，砰砰！砰砰！三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生，拿著槍正打狐貍先生呢！
三個(gè)農(nóng)場(chǎng)主發(fā)現(xiàn)了狐貍先生一家了，決定用挖掘機(jī)把他們挖出來(lái)，可狐貍先生自有對(duì)付他們的妙計(jì)！這時(shí)狐貍一家早就逃跑了。
后來(lái)狐貍先生偷了幾只雞，又拿了一些蘋(píng)果，在回去的路上碰見(jiàn)了獾的一家，又跑到養(yǎng)鵝場(chǎng)偷了幾只鵝，回去的路上碰見(jiàn)兔子的一家，他們一起舉辦了一個(gè)盛大的宴會(huì)，它們一起說(shuō)狐貍先生是位了不起的好爸爸。
讀了這本書(shū)，我的感受是：我們每個(gè)小朋友都很聰明，在遇到困難時(shí)都多動(dòng)腦筋，沒(méi)有克服不了的困難。
我經(jīng)常在學(xué)習(xí)中遇到困難，就想依賴大人，自己不肯動(dòng)腦筋。我要學(xué)習(xí)狐貍先生的精神，在學(xué)習(xí)中有困難時(shí)要認(rèn)真動(dòng)腦筋，去戰(zhàn)勝困難，克服困難。
三年級(jí)讀書(shū)作文8
我最近讀了《笑貓日記》之《保姆狗的陰謀》這本書(shū)。作者楊紅櫻把書(shū)里的小動(dòng)物們都擬人化了，動(dòng)物們像我們?nèi)祟愐粯涌梢曰ハ鄿贤ǎ矣X(jué)得這本書(shū)非常好看。
這個(gè)故事的主要內(nèi)容是：有個(gè)女主人養(yǎng)了一只臘腸狗，主人非常愛(ài)它，每天給它好吃的。可是后來(lái)，主人又買(mǎi)來(lái)了一只叫帥仔的小狗，慢慢的，主人就忽略了臘腸狗。臘腸非常嫉妒帥仔，總想把帥仔弄死。帥仔的好朋友笑貓和地包天知道后，多次阻攔，臘腸始終沒(méi)能得逞。后來(lái)，主人知道臘腸要加害帥仔，就把臘腸給送人了，帥仔一直不知道臘腸要害它，所以它非常想念臘腸。這一天，笑貓和地包天來(lái)看帥仔，帥仔哀求笑貓帶它去看臘腸，笑貓看著帥仔可憐的.樣子，就答應(yīng)了。它們一路狂奔的來(lái)到一家廠房，帥仔大聲喊著臘腸狗的名字，臘腸出來(lái)了，看見(jiàn)帥仔就擁抱在一起。可是，臘腸還是不安好心，這時(shí)，臘腸看見(jiàn)一輛大卡車向這邊駛來(lái)，就猛地把帥仔推向大卡車，可是大卡車為了躲避帥仔，卻把臘腸狗給死了。
通過(guò)這本書(shū)我體會(huì)到了，做人要有一顆善良的心，不能因?yàn)榧刀识鲆恍﹤e人的事。就像書(shū)中說(shuō)的，每個(gè)人頭上都有一片屬于自己的美麗天空，誰(shuí)都可以在這美麗的天空下好好生活，不需要爭(zhēng)奪別入的那一片天空。
三年級(jí)讀書(shū)作文9
偶然的一次機(jī)會(huì)，我讀了《臥冰求鯉》這個(gè)故事，這個(gè)故事主要講的是一個(gè)叫王祥的孩子，他的母親因病去世了，后來(lái)，他父親又娶了一位妻子。王祥的`母親對(duì)他很不好，但是王祥卻很孝順?biāo)Ｍ跸榈睦^母喜歡吃魚(yú)，王祥就每天去弄魚(yú)給她吃。又一次冬天，天氣十分寒冷，王祥卻趴在冰面上摸魚(yú)給她吃。從中可以看出王祥是多么孝順的人啊!現(xiàn)在能夠趴在冰面上摸魚(yú)給母親吃的人已經(jīng)很少了，更何況是繼母，由此可見(jiàn)王祥是多么的感人啊!
現(xiàn)在的人大多數(shù)都不知道孝順老人。小時(shí)候，父母含辛茹苦地把他們養(yǎng)大，他們長(zhǎng)大后卻不知道來(lái)孝順老人，連老人生病了也不問(wèn)事。有的人還買(mǎi)老鼠藥給他們的父母吃，只是為了省口糧食。這樣的人真的是不孝啊，王祥對(duì)繼母都能夠很有孝心，而我們對(duì)自己的父母卻這樣，真是不配做人啊!
從這個(gè)故事中，我感受到，我們只有真誠(chéng)的去孝順父母，這樣，我們才配當(dāng)一個(gè)真真正正的人，才不枉費(fèi)父母把我們養(yǎng)大，才能對(duì)得起自己的良心。
三年級(jí)讀書(shū)作文10
在我們身邊有許多榜樣，值得我們學(xué)習(xí)。我有一個(gè)非常值得敬佩的榜樣，你們知道他是誰(shuí)嗎？他就是我們班大明鼎鼎的朱錦程，他是一個(gè)名副其實(shí)的`三好學(xué)生。他的成績(jī)?cè)谖覀儼嗍菙?shù)一數(shù)二的，知道他為什么學(xué)習(xí)這么好嗎？因?yàn)樗x書(shū)非常多。我又問(wèn)他是怎樣讀書(shū)的？他說(shuō)：他讀書(shū)和摘抄的要求共三個(gè)：第一：每晚八點(diǎn)鐘看半個(gè)小時(shí)的書(shū)，每天早晨讀30分鐘的書(shū)。中午從一點(diǎn)看到一點(diǎn)半，每當(dāng)他有空閑時(shí)間時(shí)，就會(huì)拿起書(shū)讀起來(lái)。
第二：每次讀書(shū)時(shí)，他會(huì)把那些好詞好句話起來(lái)。
第三：他給自己的摘抄做了一個(gè)規(guī)定，每次寫(xiě)字時(shí)要橫
平豎直，方方正正，每次要字體規(guī)范，半個(gè)小時(shí)內(nèi)寫(xiě)完。
朱錦程讀的書(shū)有好多種類如：古代�；孟��？苹��？萍肌乙欢ㄒ嘧x這些種類的書(shū)要比朱錦程讀的書(shū)更多。
就像俗語(yǔ)所說(shuō)書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)。讓我們多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，我一定要多讀課外書(shū)，要積累更多的好詞好句和知識(shí)。
三年級(jí)讀書(shū)作文11
《漂亮老師和壞小子》是楊紅櫻寫(xiě)的 書(shū);是“楊紅櫻校園系列小說(shuō)”之一的一本書(shū)。
這么書(shū)講述了這么一些十分有趣的故事。
書(shū)中的“米蘭老師”很讓我進(jìn)佩。她總是愛(ài)以特殊的方法處理事情，充分地做到了：“大事化小，小事化無(wú)。”的處理事情最佳方法，深受到了她那顆“童心”是多么的.大。還有好多呢!
比如說(shuō)：他教會(huì)了一個(gè)男孩子如何捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán);她是如何領(lǐng)導(dǎo)“H4”(壞小子4人組)改過(guò)自心……
她在上課前為何化妝?為何在畢業(yè)考試前帶學(xué)生去踏青?那又為何……?那又為何……?……
這些疑問(wèn)還是你自己去《漂亮老師和壞小子》中看看吧!說(shuō)不定還能回答我的問(wèn)題呢!
三年級(jí)讀書(shū)作文12
記得在一年級(jí)時(shí)是書(shū)，帶領(lǐng)我慢慢走向成功；是書(shū)，使我富有知識(shí)；是書(shū)，讓我富有高尚的品德。所以，我愛(ài)讀書(shū)！有時(shí)候，書(shū)是一盞錚亮的燈，照亮我心中的黑暗，讓我明白了世間的善惡美丑；有時(shí)候，書(shū)是一對(duì)潔白的翅膀，帶我飛到云海深處，一覽山河的壯麗美景；有時(shí)候，書(shū)是一葉堅(jiān)固的小艇，帶我駛向成功的彼岸，任憑風(fēng)吹浪打。
我就迷上了書(shū)，我無(wú)論在什么時(shí)候都要那一本故事書(shū)細(xì)細(xì)品味一番。一次，我正在書(shū)房里看故事書(shū)，媽媽突然喊道“女兒，快點(diǎn)幫我從冰箱里拿幾個(gè)雞蛋！”可無(wú)論媽媽喊得聲音有多大，我都無(wú)動(dòng)于衷，還是沉浸在一片書(shū)海之中。有幾次，媽媽看我總是這樣，就生氣地走到我的`桌前，一把奪過(guò)故事書(shū)，還下令不準(zhǔn)我看故事書(shū)，可我依然沒(méi)理睬，依舊津津有味看起書(shū)。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中的精彩情節(jié)時(shí)常讓我忘記了一切。當(dāng)書(shū)中的主人公勝利時(shí)，我會(huì)高興地跳起來(lái)；當(dāng)英雄壯烈犧牲在敵軍的槍下是，我就會(huì)情不自禁的流下眼淚。
為什么我會(huì)感到生活這么充實(shí)？為什么我感到生命是如此精彩？因?yàn)槲抑馈皶?shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！比绻麤](méi)有書(shū)，我們的生活將是多么無(wú)趣，多么黯淡無(wú)光。
謝謝書(shū)，是書(shū)陪伴我走過(guò)了無(wú)數(shù)風(fēng)雨，是書(shū)陪我度過(guò)了許多酸甜苦辣的日子，是書(shū)見(jiàn)證了我的快樂(lè)成長(zhǎng)。我讀書(shū)，我快樂(lè)！
三年級(jí)讀書(shū)作文13
這個(gè)故事講的是：古時(shí)候，有個(gè)人去別人家偷鐘，害怕人聽(tīng)到鐘聲就自己捂住自己的耳朵，他以為捂住自己的.耳朵別人也聽(tīng)不到鐘聲了。多么愚蠢的做法啊!
這個(gè)故事告訴我們不要自己欺騙自己，明明掩蓋不住的事情不要想法掩蓋，自己做錯(cuò)的事情要勇于承擔(dān)責(zé)任。
三年級(jí)讀書(shū)作文14
快樂(lè)，對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)，意義都是不同的。有人說(shuō)：我唱歌，我快樂(lè)。有人說(shuō)：我打球，我快樂(lè)。有人說(shuō)：我勞動(dòng)，我快樂(lè)。我想說(shuō)：我讀書(shū)，我快樂(lè)。
很多人可能要問(wèn)了，讀書(shū)有什么快樂(lè)的?除非漫畫(huà)。但我不這么認(rèn)為，其實(shí)，不止漫畫(huà)、無(wú)厘頭的書(shū)能帶給我們快樂(lè)，文學(xué)書(shū)、科普書(shū)也能帶給我們歡欣!
先說(shuō)說(shuō)文學(xué)書(shū)吧!它幫助我積累了許多好詞好句，在寫(xiě)作文時(shí)有更多話說(shuō)，可以用在開(kāi)頭，也可以用在結(jié)尾;可以選擇更優(yōu)美的語(yǔ)句，是我的文章錦上添花。老師批改時(shí)，總能劃很多很多的波浪線，意思是：我用得好、寫(xiě)得好。每次我看到那些紅色波浪線時(shí)，非常快樂(lè)，爸爸、媽媽看了，也都非常高興。
再說(shuō)說(shuō)科普書(shū)。它讓我懂得許多課堂上還沒(méi)有學(xué)到的東西。為什么我們會(huì)先看到閃電，再聽(tīng)到雷聲?為什么鐵要生銹?被遮住的.植物葉子為什么會(huì)發(fā)黃?每一次，我給大家解釋這些的時(shí)候，大家欽佩的眼光讓我無(wú)比的快樂(lè)!
讀書(shū)，給我的快樂(lè)，數(shù)不勝數(shù)。我喜歡讀書(shū)，我也會(huì)一直好好讀書(shū)。因?yàn)�，我讀書(shū)，我快樂(lè)!
三年級(jí)讀書(shū)作文15
我最喜愛(ài)讀書(shū)了，因?yàn)闀?shū)讓我們學(xué)到無(wú)窮無(wú)盡的知識(shí)和奧秘，并認(rèn)識(shí)世界上的神奇事物。
我對(duì)書(shū)的'愛(ài)就像是雞媽媽保護(hù)小雞。有一次，我正在看一本書(shū)，弟弟拿起另一本書(shū)朝我扔來(lái)，我急忙把他趕跑，并小心地把我的書(shū)護(hù)在懷里。幾天后，弟弟趁我吃飯時(shí)把一本懸疑破案地書(shū)的封面撕壞了，我被氣的火冒三丈。雖然媽媽和奶奶后來(lái)用透明膠緊急救援，但是我還是心疼書(shū)，于是瘋了似地打弟弟的屁股，打的“啪啪”響。還有一次，我在看書(shū)，弟弟挑釁我，打了我一下。我因?yàn)槌撩宰x書(shū)，把弟弟當(dāng)作空氣不理他。后來(lái)弟弟猛撲過(guò)來(lái)，幸好媽媽及時(shí)趕到才制止了他的惡行。但是我仍然讀的津津有味，好像什么事都沒(méi)有發(fā)生一樣。
我愛(ài)讀以下科學(xué)類的書(shū)籍，比如《科學(xué)試驗(yàn)王》、《科學(xué)探險(xiǎn)》等等。幾乎各種各樣的科學(xué)書(shū)我都讀過(guò)，并且從中學(xué)到了很多知識(shí)。我最愛(ài)讀書(shū)了。
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