三年級作文合集【5篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的三年級作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
三年級作文 篇1
熱，好像就是夏天的代名詞。每到夏天，火辣辣的太陽炙烤著大地，熱得我身上直滴油。
可是，今年的夏天好像與眾不同，眼看著就要到“六一”了，據(jù)以往，“六一”可是很熱的'，又要穿短衣短褲了。但現(xiàn)在的情況，好像穿不成了吧！前幾天還下了一場瓢潑大雨。
我最愛的夏天��！你要快點(diǎn)來救我��！
我不想穿這么多衣服，我想吹空調(diào)，我想吃冰淇淋，我想去游泳，我想到外婆家前面那條小溪里摸螃蟹。
夏天，在我的印象里是快樂的，可以無拘無束地到處跑。而現(xiàn)在的夏天，我覺得很沉悶，我不喜歡陰天，我不喜歡雨天，我喜歡有個(gè)性的、火辣辣的、豪邁的夏天。
夏天這是怎么了，從一個(gè)豪邁大叔變成了一個(gè)溫柔少女了？太陽，您還是快出來吧！我可不想到陰沉的世界里多待一秒了！
這個(gè)夏天，什么時(shí)候才開始正宗呢？
這是熱的夏天，有雨的夏天，郁悶的夏天。我想說，這是繽紛的夏天。
三年級作文 篇2
天外有天，臨海碧水映藍(lán)天，山外有山，臨海福地多名山�！甭犞鴥�(yōu)美的旋律，我的心也跟著徜徉在我的家鄉(xiāng)——浙江臨海。臨海的風(fēng)景區(qū)猶如沙灘上的貝殼，我就挑一個(gè)最大最美的講給你聽。
東湖就在長城腳下，每當(dāng)花燈初上，燈光閃爍時(shí)，東湖這一風(fēng)景奇葩就又向人們展開了她更美的一面。
東湖的夜是絢麗的，在岸邊可以看到幾片荷葉漂浮在水面上，如同一片片翡翠，淡綠色的湖面好像西子姑娘的裙子。五光十色的霓虹燈倒映在水面上，紅橙黃綠青藍(lán)紫，五彩繽紛，如同綴在西子姑娘裙上的.珍珠、寶石。閃閃發(fā)光，晶瑩透亮。習(xí)習(xí)的晚風(fēng)吹來，湖面上一陣波動(dòng)，仿佛西子姑娘在月下悠然起舞。
東湖的夜是幽靜的，看，白天的假山一會(huì)兒像雄鷹，一會(huì)兒像蝴蝶，一會(huì)兒又像龜兔賽跑。而現(xiàn)在它們?nèi)汲脸恋厮チ�。近處的水似乎很累，躲在下面一�?dòng)也不動(dòng)，就連白天那些活潑可愛的小魚兒，現(xiàn)在也進(jìn)入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
有時(shí)，東湖的夜又是夢幻的。人們都向往著天堂，向往著那夢一般的世界，天堂在哪里呢？在夜里的東湖邊。你看，當(dāng)月亮把淡淡的銀色灑遍東湖，濃郁的桂香迎面襲來之時(shí)，就可以看見美麗的湖心亭被銀濤所包圍。
湖中亭臺(tái)有副楹聯(lián)叫：好山好水，出東郭不半里；宜晴宜雨，比西湖第一樓如何？這是描寫東湖白天的，在夜里，我想我想可不改成：渺渺茫茫，近長城百十米；隱隱約約，比白天風(fēng)光如何？
三年級作文 篇3
我的課余生活豐富多彩，有打羽毛球、看書、下棋……其中，我最喜歡玩陶泥，陶藝可以把我?guī)нM(jìn)一個(gè)想象的世界中……
我為了玩陶泥，飛速地寫完作業(yè)，和爸爸一起去樓下的“九雅陶藝”玩。到了以后，老師給我拿了一塊手掌大的硬陶泥，幫我在一塊圓形的大石頭上反復(fù)地揉搓、拍打、按壓，直到變成軟陶泥為止。變軟之后，他一邊細(xì)心地講解，一邊認(rèn)真地做。
先把陶泥揉圓，放到轉(zhuǎn)盤上。然后，左手輕輕地扶住陶泥，右手壓在手上，踩動(dòng)踏板，轉(zhuǎn)盤就會(huì)轉(zhuǎn)動(dòng)起來。要讓陶泥變圓、變扁，要像一塊厚約4厘米的圓餅一樣。接著，把右手的大拇指按在“圓餅”的中心，一直踩住踏板，大拇指慢慢地往外按，口就會(huì)變大，像盆花一樣。最后，就可以不斷的調(diào)整。做成自己最喜歡的一個(gè)東西。
老師演示完了，就輪到我自己做了�？墒俏以趺匆沧霾缓�，一會(huì)兒踏板踩得太快，轉(zhuǎn)盤飛快地轉(zhuǎn)著，像在高速公路上的汽車輪子，泥土濺到我的臉上，我就成了一只名副其實(shí)的'大花貓。一會(huì)兒水加得太多，陶泥變得軟啪啪地，像是在水里泡了七七四十九天一樣，全都粘在了我的手上，弄得黏呼呼地……
就這樣，我做了兩個(gè)多小時(shí)，都沒有將它做好。后面，還是老師幫我做了。他非常細(xì)心地把揉、搓、按、壓，每一步都做得很到位，像是給皇帝做的一樣。
原來，看看非常簡單的陶藝，做起來還真不容易。
三年級作文 篇4
1、“老師曾經(jīng)對你說過，只要你用心去做一件事，你一定成功。不是嗎?現(xiàn)在你已經(jīng)能寫出一手好字，原來文靜膽小的你也敢于在課堂上發(fā)言，為你的進(jìn)步老師感到高興。今后，發(fā)揚(yáng)講禮貌、愛勞動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)習(xí)上，繼續(xù)努力，認(rèn)真書寫，那么你會(huì)取得更好的成績的，相信你會(huì)做到的!”
2、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動(dòng)吧!這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎?告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會(huì)更大�！�
3、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。
4、事例敘述得生動(dòng)具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。
5、對人物的`語言、神態(tài)、動(dòng)作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是的一大特色。
6、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。
7、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動(dòng)，內(nèi)容極其豐富具體，
8、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。
9、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。
10、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。
11、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動(dòng)逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。
12、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。
13、你很善于觀察生活，能敏銳的捕捉一個(gè)個(gè)有意義的瞬間;你是個(gè)很有潛力的學(xué)生。
14、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。
15、對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。
16、你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會(huì)與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?
17、太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!
18、你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!
19、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會(huì)問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動(dòng)不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會(huì)評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會(huì)日趨成熟，更加耐讀!
20、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動(dòng)有趣。
三年級作文 篇5
我每當(dāng)想起媽媽的愛時(shí)，都會(huì)感到暖暖的。
我的媽媽是一位人民教師。每天，媽媽都要給她班級里的學(xué)生上課，很晚才能回來�？墒�，她一回到家，顧不上口中的干渴，身上的炎熱，又來到我的書房，手捧我的作業(yè)，一會(huì)兒這里圈一圈，那里畫一畫，有時(shí)還停筆想一想，一字不落，認(rèn)認(rèn)真真地為我檢查作業(yè)。我躺在床上，注視著媽媽，媽媽那仔細(xì)的眼神，媽媽那甜蜜的微笑，媽媽那有力的手。頓時(shí)我被媽媽的愛感動(dòng)了，被一種暖暖的愛感動(dòng)了。
媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，在生活上也常常鼓勵(lì)我。
記得在我上一年級時(shí)，我因外出旅游耽誤了一節(jié)舞蹈課。第二天，我來到陌生的教室，看到陌生的同學(xué)，心砰砰直跳，為了不讓別人知道我害怕，我便假裝蹲在地上系鞋帶，系好了又拆了重系，就這樣反來復(fù)去地系鞋帶。媽媽看到這一切，為了不讓我的自尊心受傷害，就把我抱了出來。我發(fā)著抖對媽媽說：“我好害怕！那些小朋友我都不認(rèn)識(shí)，這節(jié)舞蹈課就不要上了好嗎？”媽媽蹲下來，用手撫摸著我的頭，用慈祥的.眼神看著我說：“寶寶！你以后還會(huì)到許多陌生的地方，還會(huì)遇到許多陌生的人。你要學(xué)會(huì)正確面對，要學(xué)會(huì)自己解決困難，要學(xué)會(huì)自己鼓勵(lì)自己，要有勇氣，要有信心。寶寶，你在媽媽心中是最棒！媽媽相信你，今天你走進(jìn)去，上好這節(jié)舞蹈課，你一定會(huì)變得更自信的！加油！寶寶！”于是，我推開了教室的門，砰砰地跑到一個(gè)空位處，跟其它同學(xué)一起做了起來。一會(huì)兒，我的心情就放松了。是媽媽的鼓勵(lì)讓我戰(zhàn)勝了自己！
每當(dāng)我感受到媽媽的愛時(shí)，心中會(huì)升起一個(gè)小小的太陽，溫暖著我。
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