同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)三年級(jí)作文

時(shí)間：2021-04-09 11:16:50 三年級(jí)

同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)三年級(jí)作文1

　　同學(xué)，你知道嗎？我很喜歡你，因?yàn)槲覀z一起度過(guò)了許多愉快的時(shí)光，但請(qǐng)你不要再撒謊了，好嗎？

同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)三年級(jí)作文

　　我知道你是一名好學(xué)生，平時(shí)我們們互相幫助，在一起玩耍。但是今天，我要對(duì)你說(shuō)：“請(qǐng)不要再撒慌了，也不要對(duì)其他同學(xué)這么兇，好嗎？”

　　記得有一次上體育課，正在跑步時(shí)，另一位女同學(xué)一不小心材料你一腳，你就大發(fā)雷霆，重重的回踩了她一下，哪怕她連聲道歉，你卻還是一巴掌重重地打在她的太陽(yáng)穴上，一下子就把她的眼鏡打落在地上，“啪嗒”，她的眼鏡摔壞了�！巴邸邸邸彼蘖恕：髞�(lái)老師問(wèn)是怎麼回事，那位女同學(xué)說(shuō)：“被她打壞的�！彼呎f(shuō)邊用手指著你，你卻對(duì)大家說(shuō)：是后面的人推的。”

　　請(qǐng)答應(yīng)我的要求吧，同學(xué)，別再讓我們對(duì)你失望。

同學(xué)，我想對(duì)你說(shuō)三年級(jí)作文2

　　第11期的周報(bào)發(fā)下來(lái)了。我看完了盧振松寫(xiě)的文章《窮人與富人》后，發(fā)現(xiàn)與我之前看的一篇文章一模一樣，所以在這里我想對(duì)盧振松說(shuō)：你這篇文章是抄來(lái)的，你為什么要抄人家的文章呢？為什么不自己去寫(xiě)一篇有趣的童話(huà)呢？你可能會(huì)說(shuō)：我不知道寫(xiě)些什么童話(huà)故事好。但那不能成為抄襲的理由��！如果給我寫(xiě)童話(huà)故事，我會(huì)寫(xiě)一些沒(méi)有人寫(xiě)過(guò)的。

　　其實(shí)寫(xiě)童話(huà)故事就要憑想象力，你自己可以想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，發(fā)揮自己的想象力，把心里面想說(shuō)的通過(guò)文字寫(xiě)出來(lái)，呈現(xiàn)在讀者的面前�；蛘邔�(xiě)小木偶奇遇記的故事（續(xù)）或者寫(xiě)《齊琦我想對(duì)你說(shuō)》。抄人家的作文，那是不對(duì)的。你當(dāng)然可以參照一些內(nèi)容發(fā)揮想象加于改編，加上自己的語(yǔ)言，做一些修改，但是不能完全照抄。

　　你想想，有人知道你是抄的，就會(huì)把你這件事寫(xiě)上周報(bào)。老師就會(huì)批評(píng)你的。（其實(shí)老師在你的點(diǎn)評(píng)中也說(shuō)了：本文仿的痕跡太濃了。）如果有人告訴你媽媽和爸爸，他們就會(huì)罵你批評(píng)你，那你的面子不就全丟了嗎？如果你像想力豐富寫(xiě)好作文老師會(huì)表?yè)P(yáng)你，那不是很好嗎?老師說(shuō)過(guò)寫(xiě)《齊琦我想對(duì)你說(shuō)》的可以?xún)?yōu)先刊用，你想上周報(bào)的話(huà)可以寫(xiě)那方面的內(nèi)容啊。

　　盧振松，這就是我想對(duì)你說(shuō)的。你認(rèn)為我說(shuō)的對(duì)嗎？

　　同伴評(píng)價(jià)：總的`來(lái)說(shuō)，這篇文章非常不錯(cuò)！但是在個(gè)別地方有一兩個(gè)句子不太通順，希望以后能清晰地將自己的內(nèi)心世界完完整整的表達(dá)出來(lái)。小作者敢于針對(duì)個(gè)別人個(gè)別事，做出評(píng)論，這一點(diǎn)非常好！希望以后可以有更大的進(jìn)步！