我好想成為一名教師小學(xué)四年級作文

　　三年級時，有一次老師讓我抄寫一首歌曲——《長大后我就成了你》。因為我是音樂課代表，老師是讓我先學(xué)會，然后教給大家。我抄了，也最先學(xué)會了唱，但對歌詞的意思，并不完全了解�，F(xiàn)在，我四年級了，身邊的老師用他們的言行為我做了最好的解讀。我好想長大后成為一名光榮的人民教師。

　　身邊的老師有許多令我感動的故事：

　　我的'數(shù)學(xué)老師司老師有一次給我們上課前，突然感到肚子疼，在此之前，以為還帶著別的班，她已經(jīng)上了兩節(jié)課了，也很累了。但想到這節(jié)課很重要，她強忍著，帶病堅持。給我們講完半節(jié)課后，她已經(jīng)疼得無法忍受了，她布置了一道思考題讓我們討論，然后在講臺上坐下了，用手捂著肚子，汗水淌滿額頭。待疼痛稍微有所緩解，又咬著牙給我們上完了這堂課，才去治療。

　　還有語文秦老師給我們講的一件真事，一位老教師喉嚨發(fā)炎，不能大聲講話。在他上課時，同學(xué)們亂成一片，有的在講話，有的在看課外書，有的在亂寫亂畫。這位老教師急的一直用教鞭敲打黑板，同學(xué)們依舊很亂。最后，這位無法表達的老師看著大家，眼淚無聲地流了下來。前排的同學(xué)看到了慢慢安靜了下來，后排的同學(xué)看到了也安靜了下來。老師用淚水讓大家意識到了自己的錯誤。

　　“長大后我就成了你，

　　才知道那支粉筆，

　　畫出的是彩虹

　　灑下的是淚滴。

　　長大后我就成了你，

　　才知道那個講臺

　　舉起的是別人，

　　奉獻的是自己”

　　就像這首《長大后我就成了你》歌中所唱的那樣，無數(shù)優(yōu)秀的老師，用他們辛勤的勞動，培育者我們這些祖國的幼苗，使我們獲得知識，健康成長，全面發(fā)展，而他們自己積勞成疾、慢慢老去，甚至沒有時間照顧自己的孩子。他們是粉筆，是蠟燭，奉獻了自己，成就了我們，他們是最可愛的人，是太陽底下最光輝的職業(yè)。所以，我好想能成為和他們一樣的人！

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