四年級(jí)敘事作文紅燭
不論在學(xué)習(xí)上,在生活上, 還是在做事上，柯老師都是超級(jí)細(xì)心的。她能在萬(wàn)千題海中一眼看出我們的錯(cuò)誤，能在案牘勞形中一下察覺(jué)我們的異樣，能在廢寢忘食時(shí)一心注重我們的成長(zhǎng)。
上學(xué)期末臨近考試時(shí)，語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師和英語(yǔ)老師都布置了很多作業(yè)，我看這么多作業(yè)，我心里就有點(diǎn)毛躁，做作業(yè)時(shí)寫得很快，寫完后，也沒(méi)有仔細(xì)檢查。第二天下課時(shí)，柯老師把我叫到辦公室，“韓天揚(yáng)同學(xué), ‘找到’的‘找’怎么寫啊, ‘迎接’的‘迎’怎么寫啊?……”我定睛一看，我的臉騰得一下紅了，原來(lái)“找到”的“找”，我少寫了一筆，“迎接”的“迎”我多寫了一筆�？吕蠋熣Z(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“學(xué)習(xí)是個(gè)精細(xì)功夫,寫作業(yè)一定要認(rèn)真仔細(xì)，否則事倍功半，影響你的學(xué)業(yè)�！蔽依卫斡涀×丝吕蠋煹脑�，從此做作業(yè)，我寫得很認(rèn)真，檢查得也很仔細(xì),沒(méi)有再犯類似的錯(cuò)誤。
上學(xué)期的有一天,我因?yàn)槭軟鰷喩黼y受,渾身無(wú)力地癱軟在座位上,柯老師看到我精神萎靡，便走過(guò)來(lái)和聲細(xì)語(yǔ)地問(wèn)：“韓天揚(yáng)同學(xué),你怎么啦。”“我難受”，我有氣無(wú)力地回答�？吕蠋煱咽址诺轿业念~頭一試，連忙說(shuō)“哎呀，好燙!到我的辦公室休息一會(huì)兒吧�！笨吕蠋煱盐�?guī)У剿霓k公室，給我倒了杯開(kāi)水。我坐在柯老師的.座位上，喝著水，感覺(jué)到渾身無(wú)比的溫暖，渾身也感覺(jué)好受多了。
“今天年清同學(xué)上課發(fā)言很積極。張孟卿同學(xué)字寫得比以往端正。夏子陽(yáng)同學(xué)讀書聲音很響亮……” 柯老師十分注重我們的全面發(fā)展，我們班同學(xué)的每一個(gè)小小的進(jìn)步她都看在眼里，放到心上。為了讓我們?nèi)姘l(fā)展，柯老師組織我們?nèi)⒂^科技館、烈士陵園、博物館，組織我們開(kāi)展各種文體活動(dòng)，積極參加演講賽、書法比賽、作文比賽、繪畫比賽、歌唱比賽等。在活動(dòng)中，她總是細(xì)心地激勵(lì)我們，培育和發(fā)展不同同學(xué)的不同特長(zhǎng)。
今天晚上，我們家忽然停電了，家里立刻漆黑一片。媽媽買來(lái)一根紅色的蠟燭，點(diǎn)燃起來(lái)，紅燭散發(fā)出的光一下子照亮了整個(gè)屋子。我注視著紅燭，恍惚中仿佛看見(jiàn)，柯老師獨(dú)坐在書桌前批改我們作業(yè)的情景。是啊，我們親愛(ài)的柯老師，不就像我眼前光亮的紅燭嗎?她燃燒著自己，照亮了我們的前程。
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