成功四年級(jí)作文4篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？下面是小編為大家整理的成功四年級(jí)作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
成功四年級(jí)作文 篇1
“叮叮�！苯�(jīng)常在我耳邊響起的鬧鐘聲驚醒了我，我極力睜開(kāi)朦朧的睡眼，伸了伸懶腰，開(kāi)心地穿上漂亮的新衣服，準(zhǔn)備迎接20xx年元旦的到來(lái)。
緊接著，在爸爸媽媽的催促下，來(lái)到客廳，美美享受著豐盛的早飯，突然爸爸的話(huà)語(yǔ)激起我和弟弟的興趣：“不如我們一家人去爬山如何呀？”聽(tīng)到這開(kāi)心的消息，我和弟弟大呼：“萬(wàn)歲，耶！”媽媽緊接著也應(yīng)和著：“好呀，趁這次機(jī)會(huì)，全家人好好活動(dòng)一下，散散心！”此刻的我們，如小兔子似的高興得一蹦三尺高。
到了目的地——蓀湖步道登山口，我開(kāi)始是精神抖擻，信心十足。心想：爬山，對(duì)我來(lái)說(shuō)小菜一碟。我絕對(duì)沒(méi)有問(wèn)題，可是，始料未及的攔路虎出現(xiàn)了，我越走越累，感覺(jué)腳上灌了重重重的鉛似的，直到連腳都抬不起來(lái)，渾身無(wú)力。弟弟則在媽媽面前撒嬌，早已在媽媽的背上得意洋洋了，還給我扮鬼臉。真氣人呀！這時(shí)，爸爸好像看出我的心思，和藹可親地對(duì)我說(shuō)：“佳慧，你還記得一句名言馬？”“什么？”“只要功夫深，鐵杵也能磨成針�。〖鸦�，加油！你沒(méi)問(wèn)題的！加油！”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我感覺(jué)渾身充滿(mǎn)了力量，在爸爸的鼓勵(lì)下，我一個(gè)勁地往前走，我們繼續(xù)向山頂攀登。果然，功夫不負(fù)有心人，最終，我們?nèi)胰硕既缭敢詢(xún)數(shù)氐竭_(dá)了山頂……
今天是元旦，我們雖然很累，但是我明白了一個(gè)道理：堅(jiān)持，就能到達(dá)成功的高峰，持之以恒，才能戰(zhàn)勝自己，所以我依然快樂(lè)！
成功四年級(jí)作文 篇2
成功，你會(huì)過(guò)它的感受嗎？是酸？是辣？是甜？是苦……在我看來(lái)，它是又苦又甜的。苦時(shí)如藥，甜時(shí)如蜜。
記得有一次，學(xué)校里舉行制作風(fēng)箏比賽。我滿(mǎn)是好奇，便也與其它同學(xué)一起報(bào)名了。老師見(jiàn)人很多，便選幾名同學(xué)去參加比賽。我本是懷著試一試的心，參加的。聽(tīng)老師說(shuō)要選人，我緊張極了！我如果被選上的怎么辦，瞧我這笨手笨腳的，怎么去參加比賽呀！聽(tīng)同學(xué)說(shuō)，這做風(fēng)箏難極了！我該怎么辦呢？我的緊張是沒(méi)錯(cuò)的。第二天，老師報(bào)參加比賽的同學(xué)名字里頭果然有我！今天下午，就要比賽了，我緊張極了！
到了下午，我與其他比賽的同學(xué)一起前往比才教室。老師簡(jiǎn)單說(shuō)明了規(guī)則，比賽開(kāi)始了！我打開(kāi)風(fēng)箏零件的紙包，開(kāi)始組裝。我先拿出風(fēng)箏的支架，把四根支架先固定在一起，我照著說(shuō)明書(shū)，把支架用膠帶固定住�？粗@個(gè)支架，心里的緊張感減少了許多，可當(dāng)我回過(guò)神來(lái)，其他同學(xué)都開(kāi)始做下一步。我趕緊拿出風(fēng)箏線(xiàn)，打算把風(fēng)箏的支架和線(xiàn)接到一起，剛準(zhǔn)備打結(jié)，才發(fā)現(xiàn)支架卻散開(kāi)了，時(shí)間越來(lái)越少了。我這次用膠水，把支架的四個(gè)點(diǎn)固定好。好不容易，修復(fù)完了支架，可我的手上卻沾滿(mǎn)了膠水，換做平常，我早就去洗手了，但現(xiàn)在我顧不上那么多了，將線(xiàn)接在支架上。把有圖案的貼在支架上，大功告成了！做完后，我自己都驚呆了，這是我做的嗎？這時(shí)結(jié)束的鈴聲響起來(lái)，我們紛紛將自己做的風(fēng)箏遞給老師，這場(chǎng)比賽終于結(jié)束了，我松了一口氣。在一個(gè)星期后，老師評(píng)出的一等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)……我竟評(píng)到了二等獎(jiǎng)，當(dāng)我拿著那鮮紅的獎(jiǎng)狀，頓時(shí)喜悅在我全身散布，但我知道成功后隱藏著我辛苦的汗水。
�。〕晒Φ母杏X(jué)是怎樣的？我不用思考，我就能告訴你。成功的感覺(jué)是又苦又甜的！
成功四年級(jí)作文 篇3
記得在上二年級(jí)時(shí)，有一次體育課上我們玩 “袋鼠跳”，就是把雙腳伸進(jìn)麻袋里，然后像袋鼠一樣跳來(lái)跳去。
同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)地跳，他們都高高地跳起，穩(wěn)穩(wěn)地落下。我看了心里非常緊張，生怕自己比不過(guò)他們。
輪到我了， 我小心翼翼地把雙腳伸進(jìn)麻袋里，兩只顫抖的手提著麻袋的兩邊。剛一起跳，就感到身體開(kāi)始搖晃，果然，我摔倒了。當(dāng)時(shí)，我的臉漲得通紅，怎么也抬不起頭來(lái)。
面對(duì)同學(xué)們的譏笑我真想放聲大哭。
這時(shí)，老師走到我身邊，用鼓勵(lì)的眼光看著我，并對(duì)我說(shuō)：“不要哭，你要相信自己能夠克服困難的。來(lái)，抬起頭，再來(lái)一遍，老師相信你！”
聽(tīng)了老師的話(huà)后我鼓足了勇氣，起身再跳。我緊閉著雙眼，心跳得非�？�。沒(méi)想到又摔倒了。我真想躺在地上不起來(lái)了，我感到十分羞愧。當(dāng)我抬眼看到老師鼓勵(lì)的眼光依舊那樣看著我時(shí)，我感受到了力量。我一骨碌從地上爬起來(lái)，穩(wěn)了穩(wěn)情緒，又一次試跳，竟然成功地落在了地上。
我回頭看了看大家，同學(xué)們笑了，老師笑了，都笑得非常甜。我也高興地笑了。
事后，我明白了一個(gè)道理：人生路上有很多坎坷，但是只要用心，努力地去做，就沒(méi)有過(guò)不去的坎；生活中的困難也無(wú)處不在，困難讓我們的步伐變慢了，不再那么輕松了，但是只要我們相信自己，相信自己的實(shí)力，就會(huì)克服所有的困難。
成功四年級(jí)作文 篇4
說(shuō)起成功的秘訣，有人說(shuō)是堅(jiān)持，有人說(shuō)是勤奮，我覺(jué)得在這些條件上還要加上一個(gè)重要的因素——“態(tài)度”。
吃完午飯，楊老師把《毛筆習(xí)字冊(cè)》發(fā)下來(lái)，指導(dǎo)我們寫(xiě)毛筆字。在寫(xiě)的過(guò)程中，楊老師一直在行間巡視，如果誰(shuí)的姿勢(shì)不正或者是字寫(xiě)得不好看，不認(rèn)真，老師就會(huì)一一地進(jìn)行糾正指導(dǎo)。
這時(shí)，老師巡視到夏玉杰那兒，仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)夏玉杰寫(xiě)的毛筆字好像人的頭發(fā)一樣，分叉了。于是，老師對(duì)夏玉杰說(shuō)：“夏玉杰同學(xué)，請(qǐng)你把字寫(xiě)得漂亮一點(diǎn)，行不行呀，你看看你寫(xiě)的字，都分叉了！”
“哎呀，都怪這筆，這筆的毛不好，總是捋不順不聽(tīng)我的話(huà)，害得我的字寫(xiě)成了這個(gè)鬼樣子！”夏玉杰分辯說(shuō)。王海嘯同學(xué)在后面也跟著起哄。
可老師卻不認(rèn)為這字寫(xiě)不好全是毛筆的'原因。楊老師說(shuō)；“字寫(xiě)得好不好，不全是毛筆的因素，而是看你寫(xiě)字的態(tài)度，認(rèn)不認(rèn)真。我來(lái)寫(xiě)個(gè)字給你看看。”話(huà)音未落，老師就拿起夏玉杰手上的毛筆，握住夏玉杰的手，一筆一劃地地指導(dǎo)著夏玉杰。雖然我沒(méi)有看到老師寫(xiě)的字，但是，我想老師寫(xiě)的字一定是不分叉了。寫(xiě)完后，老師又指著兩個(gè)不同的字說(shuō)：“看，同樣的毛筆，卻寫(xiě)出了兩種不同的字，這關(guān)鍵在于什么呢？在于你的態(tài)度！”夏玉杰看著兩個(gè)不同的字，又看看自己的毛筆，心想：是呀，同樣的筆，在老師的指導(dǎo)下竟能夠?qū)懗鲆粋�(gè)美觀端正的字，而在自己的手里怎么就寫(xiě)不出個(gè)美觀端正的字呢？這真是態(tài)度決定一切呀！
古今中外有多少人能夠成就一番事業(yè)，其成功的秘訣不就是因?yàn)橛兄苏膽B(tài)度嗎？
“只要人有恒，萬(wàn)事都能成�！倍嗪玫拿跃溲剑∥覀儜�(yīng)該學(xué)會(huì)端正好自己的學(xué)習(xí)態(tài)度，這樣，學(xué)習(xí)才會(huì)進(jìn)步，學(xué)業(yè)才能夠成功。
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