關(guān)于人四年級(jí)作文六篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的人四年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
人四年級(jí)作文 篇1
那天是大年初六的時(shí)候，我從暖和的小被窩里出來(lái)，往外面一看，天空下起了這一年的第一場(chǎng)大雪，鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)，整的天空都是白茫茫的，就好似 天上就有人在撒羽毛一樣在往下飄，落在身上就化了。我和妹妹洗臉?biāo)⒀莱燥堖@些事做完了，我就對(duì)妹妹說(shuō)：“妹妹，等雪下小了，我們就去堆雪人吧�！泵妹么舐� 回答說(shuō)：“好�！�
這雪下得實(shí)在是太大了，我和妹妹寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)到三點(diǎn)多的時(shí)候，雪下得還是很大，到了四點(diǎn)雪才小了一些，我和妹妹戴上帽子出去找了一些人，在我家門(mén)口堆雪人。
我們一人一把鏟子都在外面收集積雪。我們很快就把雪人身子堆好了，有人說(shuō)：“怎么堆雪人頭啊？”這個(gè)問(wèn)題讓我們冥思苦想了半天，忽然我想到了兩個(gè)極 好的辦法。第一個(gè)辦法是用盆子填上雪蓋在雪人的身上，這個(gè)辦法沒(méi)有成功。于是就采用第二個(gè)辦法，第二個(gè)辦法是滾一個(gè)很大的雪球，再把雪球裝上去，這個(gè)雪人 只完成了一半。還需要用材料布置雪人，其他人都在幫我，我們首先把胡蘿卜當(dāng)鼻子，然后又找來(lái)兩把笤帚做手臂，還為雪人戴上了帽子，就這樣。我們的雪人誕生 了。我們圍著雪人蹦啊跳啊，高興極了。
雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了，但是至今我還沒(méi)有忘記和朋友們堆得大雪人。
人四年級(jí)作文 篇2
周末，我迫不及待地打開(kāi)電視，坐在沙發(fā)上津津有味地看起了《地球脈動(dòng)》這部紀(jì)錄片。
在一望無(wú)垠的沙漠中有一片綠色的仙人掌，挺拔高大的身軀矗立在漫漫的黃沙之中。只見(jiàn)它們頭頂炎熱，有的像高大魁梧的巨人，顯得氣勢(shì)磅礴；有的像個(gè)人高馬大的壯漢，顯得虎虎生威；還有的個(gè)子十分瘦小，應(yīng)該是它們的子孫吧！
我瞪大圓溜溜的眼睛，仔細(xì)觀察。只見(jiàn)仙人掌的主干大約有七八米高，分支也有三四米的樣子。深綠色的“身體”上長(zhǎng)著一排排密密麻麻的小刺，讓我看了不禁膽戰(zhàn)心驚，仿佛下一秒便會(huì)深深地刺入你細(xì)嫩的皮膚似的。挺拔的身軀又好像是一個(gè)個(gè)守衛(wèi)邊疆的戰(zhàn)士穿著一身帶刺的盔甲，看的讓我不禁有些腿軟。從高處向下鳥(niǎo)瞰，仙人掌們一個(gè)緊挨著一個(gè)，宛如一座天然形成的仙人掌迷宮，一旦走進(jìn)去就似乎永遠(yuǎn)都找不到出去的路線。
仙人掌是如何在這個(gè)酷熱難當(dāng)?shù)纳衬猩娴哪�？原�?lái)是雨水澆灌了仙人掌，使它能在沙漠中存活。在一個(gè)難得的雨季，每個(gè)仙人掌都會(huì)儲(chǔ)存五六公斤的水分來(lái)抵擋后面幾個(gè)月干旱的環(huán)境。為了適應(yīng)沙漠的干旱，仙人掌的葉子漸漸變成了刺，這樣就減少了蒸騰面，更好的保存了體內(nèi)的水分。原來(lái)這就是仙人掌的秘密呢！
仙人掌在惡劣的環(huán)境中，靠著自己的努力和智慧頑強(qiáng)的'生活著。這也告訴了我們，遇到困難是，不能放棄，要用智慧努力去解決困難，最后就一定會(huì)取得成功。
人四年級(jí)作文 篇3
初夏的夜晚，我悠閑地靠在床上看書(shū)。夜是那么寧?kù)o，清涼的風(fēng)拂動(dòng)窗前的樹(shù)葉，仿佛在哼著優(yōu)美的催眠曲，風(fēng)里夾著梔子花香，多么美好的夜晚��！
突然，一陣惱人的“嗡嗡”聲向我的耳邊襲來(lái)，我轉(zhuǎn)頭一看，哦！原來(lái)是一只不起眼的蚊子在我耳邊作孽。我揮舞著書(shū)想趕走它，卻怎么趕都趕不走它，只要我一靜下來(lái)，它就如饑似渴地向我襲來(lái)。我忍無(wú)可忍，于是，一場(chǎng)人蚊大戰(zhàn)，拉開(kāi)了序幕。
第一回合，如來(lái)神掌。
蚊子繞著我飛了幾圈，我嚴(yán)加防范，它無(wú)從下嘴，飛累了就停在床柱上。我等它停穩(wěn)當(dāng)了，悄悄地把雙手伸向蚊子兩邊，準(zhǔn)備夾擊，來(lái)個(gè)攻其不備，讓它腹背受敵。我把手掌用力一合，拍得手好疼，心里一股得意勁：蚊子大哥，你可安息了吧！我把手張開(kāi)一看，啥也沒(méi)有，我揉了揉眼睛，還是沒(méi)看到，蚊子逃走了！我的手卻拍得通紅。
第二回合，武器大戰(zhàn)。
趕不走蚊子，又拍不死它，我插上了電蚊香，蚊子聞到這個(gè)味道，一溜煙逃走了，可蚊香卻把我給熏得頭昏腦漲，連看書(shū)的心情都沒(méi)了，點(diǎn)了一會(huì)兒，我就關(guān)掉電蚊香，大開(kāi)門(mén)窗透氣，心想，這回可好，蚊子趕走啦！可是不一會(huì)兒，熟悉的“嗡嗡”聲又在耳邊響起，蚊子又回來(lái)了。“該死的蚊子，走著瞧，我不會(huì)放過(guò)你的！”
第三回合，誘敵深入。
屢教不改的蚊子時(shí)而低空盤(pán)旋、伺機(jī)下手，時(shí)而駐足觀望、養(yǎng)精蓄銳。我無(wú)心看書(shū)，看著蚊子逍遙自在，肆無(wú)忌憚的樣子，我心里真不是滋味。蚊子嗡嗡地好像在耳邊說(shuō)：“跟我斗，你還嫩了點(diǎn)兒！”我用輕蔑的眼神回答：“我大人不計(jì)小人過(guò)，在你安息之前，先讓你飽餐一頓吧。”我使出了必殺技，誘敵深入法。我特意把左手臂袖子捋得高高的，引“魚(yú)”上鉤，不久蚊子果然來(lái)了，它悄無(wú)聲息地停在我的手臂上，用惡心的長(zhǎng)嘴向誘餌——我的手臂刺去，就在蚊子陶醉在美食之中的時(shí)候，我用右手用力向蚊子拍去。啪！蚊子一命嗚呼。第三回合，我終于勝利了。
斗智斗勇的人蚊大戰(zhàn)結(jié)束了。在勝利的喜悅中，手臂上留下了我自己的血。
人四年級(jí)作文 篇4
今天，就是我期盼已久的愚人節(jié)嘍!雖說(shuō)這是外國(guó)的節(jié)日，但是我依舊過(guò)得很開(kāi)心。
我暗自想著一個(gè)計(jì)劃，就是把謝窈騙到辦公室去。為什么我只騙謝窈不騙他人呢?嘿嘿，因?yàn)槟羌一镩L(zhǎng)相和行為都像狐貍一樣，讓我看著不舒服，騙了她后我會(huì)好受些。
上課鈴響了。冷不丁的，我碰到了錢(qián)老師。我猛然想起了愚人節(jié)的事，就拉住錢(qián)老師說(shuō)：“錢(qián)老師，今天是愚人節(jié)!我要把謝窈騙到辦公室去……”我還沒(méi)說(shuō)完，錢(qián)老師就像好朋友似的拍拍我的肩膀，說(shuō)：“好，我配合你!”
下課了，我用眼角的余光掃視著講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)老師還沒(méi)有離開(kāi)教室。我就對(duì)謝窈說(shuō)：“謝窈，先別去衛(wèi)生間，來(lái)看一下這一期的《少年博覽》�！毕朕D(zhuǎn)移謝窈的注意力。在一旁的傅淼知道我要騙謝窈去辦公室，便拿出《少年博覽》給謝窈看。過(guò)了一會(huì)兒，我再次用眼角的余光掃視講臺(tái)，發(fā)現(xiàn)錢(qián)老師已經(jīng)離開(kāi)了教室。我把嘴巴貼到謝窈的耳朵旁，一本正經(jīng)地說(shuō)：“謝窈，上課之前我遇到了錢(qián)老師，錢(qián)老師說(shuō)讓你去辦公室。至于干什么我就不知道了。傅淼可以作證。”聽(tīng)了這話，傅淼在一旁像小雞啄米似的點(diǎn)頭。謝窈見(jiàn)我這么嚴(yán)肅，沒(méi)有一點(diǎn)兒騙人的意思，就無(wú)可奈何地走進(jìn)了教師辦公室，說(shuō)：“錢(qián)老師，找我有什么事嗎?”這時(shí)，我在門(mén)外已經(jīng)笑傻了。
好啦好啦，既然事情已經(jīng)發(fā)展到這個(gè)地步，那就讓我為謝窈揭開(kāi)謎底吧!我跑進(jìn)辦公室大聲叫道：“謝窈，愚人節(jié)快樂(lè)!”謝窈一聽(tīng)就火了，想來(lái)教訓(xùn)我。而我，此時(shí)已經(jīng)跑得無(wú)影無(wú)蹤了……
人四年級(jí)作文 篇5
有一天，人、車(chē)、路碰到了一起，人和車(chē)談起了一個(gè)話題，誰(shuí)的本領(lǐng)大。但路卻默默無(wú)言，具體是什么樣呢？請(qǐng)繼續(xù)往下看
人和車(chē)打了個(gè)招呼說(shuō)：“悅達(dá)起亞你現(xiàn)在真的比勞斯萊斯炫的多”。
“當(dāng)然。經(jīng)過(guò)江蘇人的優(yōu)良改造我的駕駛性能提高了許多，外觀比以前酷了很多，并且還增添了自動(dòng)駕駛的功能，比你們?nèi)祟?lèi)厲害多了”！車(chē)朝氣蓬勃的說(shuō)。
“別王伯賣(mài)瓜自賣(mài)自夸，”人好像在自言自語(yǔ)。
“別以為你們?nèi)祟?lèi)多厲害，你們有什么本領(lǐng)都統(tǒng)統(tǒng)“拿”出來(lái)吧！
“缺點(diǎn)、缺點(diǎn)你不說(shuō)，你偏偏說(shuō)優(yōu)點(diǎn)。你想想看，你是誰(shuí)造的，你有多少個(gè)優(yōu)點(diǎn)也沒(méi)我這一個(gè)優(yōu)點(diǎn)強(qiáng)，”人類(lèi)張揚(yáng)的說(shuō)。
小鳥(niǎo)來(lái)了，看到了他們談?wù)摰那榫罢f(shuō)：“嘿嘿你們別說(shuō)了，沒(méi)看到你們腳下是什么嗎？你們有沒(méi)有別人的本領(lǐng)大？路爺爺拖住你們是多么厲害，多么偉大，你們就知道自己本領(lǐng)大，哪考慮過(guò)還有比自己本領(lǐng)大，而且默默地不張揚(yáng)的，為他人著想而且還無(wú)怨無(wú)悔。就算是你們是王者，哪一個(gè)不被路爺爺托著，再想想看，你們只要不被托著，能存活下來(lái)嗎？”
“他力氣這么大，托著我們能有多難”車(chē)強(qiáng)詞奪理的說(shuō)。
“路爺爺不是也被地震搖動(dòng)過(guò)�！毖嘧蛹鼻械恼f(shuō)。
“要不是大自然，大家都活不了，燕子你不用感謝我，感謝大自然吧，要不是大自然，我們都不能存活�！甭窢敔斨t虛的說(shuō)。
人和車(chē)領(lǐng)悟了，路爺爺，謝謝您，大自然，謝謝您，是您們給了我們生命，我們永遠(yuǎn)忘不掉您，我們一定會(huì)好好報(bào)答您的�！焙煤脼檫@個(gè)世界多做貢獻(xiàn)。
人四年級(jí)作文 篇6
我曾經(jīng)看到了一句話：己所不欲，勿施于人。這是古代有名的思想教育家孔子說(shuō)的一句名言�？墒俏也惶靼资鞘裁匆馑肌寢屜蛭医忉屃诉@句話的意思：自己不愿意承受的事情，也不要強(qiáng)加在別人身上。聽(tīng)完這像繞口令一樣的解釋?zhuān)腋鼤灹��？追蜃幽愕降紫胍嬖V我們什么呢？我自己不想做的事，怎么會(huì)讓別人去做？別人和我有什么關(guān)系？
我想得頭都疼了，還是不懂，更不知道應(yīng)該怎樣去做。直到幾天前，圖書(shū)漂流活動(dòng)漂到了我家，我被其中一本書(shū)的名字吸引了——《己所不欲勿施于獺》！查過(guò)字典才知道是水獺的“獺”字。這和孔子的話就差一個(gè)字，兩句話會(huì)有關(guān)系嗎？
帶著一堆疑問(wèn)，我開(kāi)始了閱讀。故事講得是：住在森林里的兔子換了新鄰居，是水獺一家。兔子擔(dān)心自己和水獺相處得不好。貓頭鷹告訴兔子：己所不欲，勿施于獺。兔子竟然和我一樣不明白這是什么意思。貓頭鷹是這樣解釋的：“你想讓水獺怎么對(duì)待你，你就怎么對(duì)待水獺！”于是兔子開(kāi)始了思考：自己希望水獺友好、誠(chéng)實(shí)、善解人意、遵守規(guī)則、會(huì)分享……哇，兔子希望水獺會(huì)好多好多，不過(guò)這些希望跟我對(duì)身邊人的希望好像呀。故事的最后兔子說(shuō)完自己對(duì)水獺的所有希望后，貓頭鷹說(shuō)：“己所不欲，勿施于獺，就行了！”
合上書(shū)，我疑惑地想：這樣就行了嗎？兔子接下來(lái)會(huì)怎么做呢？他希望水獺的這些，水獺都可以做到嗎？我覺(jué)得，兔子接下來(lái)應(yīng)該按照自己對(duì)水獺的希望去對(duì)待水獺呀！對(duì)水獺友好，誠(chéng)實(shí)，善解人意……只有這樣，水獺才會(huì)同樣地對(duì)待兔子！想讓別人怎么對(duì)待我，我就應(yīng)該怎么對(duì)待別人！原來(lái)“己所不欲勿施于人”說(shuō)得是這個(gè)意思�。∥医K于明白了，我也要這樣去做！