小學四年級作文：壁虎

　　在學習、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編為大家整理的小學四年級作文：壁虎，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學四年級作文：壁虎1

　　以前，我非常討厭壁虎，可這一觀點卻在四年級時轉(zhuǎn)變了。

　　壁虎對人類有益這大多數(shù)人是知道的�？墒俏覅s非常討厭它，因為它那副模樣像一個丑八怪，叫人看了惡心，它的行動又活象個小偷，怎么也引不起我對它的好感。

　　一到夏天，壁虎便活躍起來了，經(jīng)常是兩三只壁虎爬在墻上，我不是捂著耳朵逃開，便是用“炮彈”將壁虎“轟炸”至死。媽媽勸我別這樣做，可我怎么也改不了。

　　幾天前，作文培訓班的老師給我們出了一道難題——寫一篇觀察壁虎的狀物作文，這可是個難題呀！但為了完成作業(yè)，我只得硬著頭皮，在和壁虎很近的地方觀察起來。一只壁虎不知什么時候爬到窗子上來了。我仔細一看，它全身呈灰黃色，身子只有三四寸長，有四條小腿，腳板上有幾個圓形的吸盤，使全身能附著在光滑的玻璃表面。它的頭呈三角形，有一條尾巴，整個形狀和“四角蛇”差不多，只是小了點兒。此時，在壁虎前面不遠處，有只蒼蠅落在玻璃上，壁虎睜大了眼睛，悄無聲息地來到離蒼蠅不到一寸的地方。突然，壁虎的舌頭從嘴里飛了出來，一下子粘住了蒼蠅吞進了肚子里，整個過程不到零點幾秒，真令人叫絕。當晚，我就將作文完成了，但由于我對壁虎缺乏感情，所以文章寫干巴巴的。上課時，老師把一篇寫的好的作文念給我們聽。作文用了擬人的`手法，對壁虎注入了深厚的感情，通過具體事例將壁虎形相地比喻成了“捕蚊能手”和“除害標兵”，還用了各種令人信服的數(shù)據(jù)，贊揚了壁虎。我聽得入了神。從此以后我對壁虎的印象轉(zhuǎn)變了。心想：原來壁虎對人類這么有好處，我真不應(yīng)該討厭它們呀

小學四年級作文：壁虎2

　　我家外的走廊，一到晚上就會有幾只昆蟲小獵人------壁虎。我對這些小動物產(chǎn)生了濃厚的好奇心。民間相傳；墻上的小老虎，掉下來的尾巴吃腦髓。其實這就是一種誤傳，今天，我就來揭開這個謎團。

　　我先觀察它是怎樣捕食的，原來小壁虎的身上披著石灰色的衣服，給自己做了件“迷彩服”，讓飛蛾和小蟲掉以輕心。這時，壁虎快速往前移幾步，小蟲們還渾然不覺危險已逼近。突然，壁虎從口中俠速伸出一個紅紅的東西，把小蟲粘住，在閃電般地回去，那只小蟲還沒明白發(fā)生了什事呢，就已成了壁虎的口中之食了。由于速度太快，我觀看了好幾次才確定壁虎伸出的是舌頭。

　　這時，我突然產(chǎn)生以一個疑問，壁虎是怎樣能在墻上行動自如的爬的呢?帶著這個問題我來到了電腦前查閱資料。

　　原來，壁虎的腳趾又扁又大，下面形成皮膚褶皺，上面有微細腺毛，有極強的粘付能力，可以在墻壁和天花板上爬行。

　　我又拿著竹竿，去惹惱壁虎。想看看它有什么反應(yīng)，壁虎見一個陌生的東西朝自己沖來，嚇得往后跑。竹竿打到它的尾巴的時候，掉了下來。我不明白它的尾巴為什么會掉呢，我又來的電腦前查資料

　　原來，這是壁虎的‘‘分身術(shù)’’。只要遇到危險，壁虎就會使尾部肌肉收緊讓尾巴掉下來迷惑敵人，自己逃命。為了能讓尾巴重復利用，它會分泌一種液體，這種液體可以讓尾巴復原，尾巴長好后便會停止分泌。

　　看完資料后，我不禁對這種小動物感到敬佩。如果，科學家模仿壁虎的腳爬墻的原理，發(fā)明壁虎鞋，這樣建筑工人在高處工作可以少一分擔憂，爬山愛好者也可以省一份力氣。還可以把壁虎再生的原理用在人身上這樣一些殘疾人士就可以變成正常人。