【精選】四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編精心整理的四年級(jí)優(yōu)秀作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇1
世界上第一棟實(shí)驗(yàn)性綜合電腦住宅，位于日本東京市中心。
電腦住宅的大門外有一根豎桿，上面安裝著風(fēng)向標(biāo)。一位工作人員介紹說(shuō)，這個(gè)風(fēng)向標(biāo)是氣象條件感知器，它同室內(nèi)電腦相連，將室外的溫度、濕度，風(fēng)力”“向等數(shù)據(jù)輸入電腦。為住宅主人提供一個(gè)既節(jié)省能源、又舒適的居住條件。
工作人員在大門暗鎖上按了幾個(gè)號(hào)碼后，大門便打開(kāi)了。他說(shuō)，門口安裝的攝像機(jī)將人的面孔全部輸入電腦。如果電腦確認(rèn)你是“未經(jīng)登記”的陌生人，你即便知道號(hào)碼也無(wú)法打開(kāi)大門。只有住宅主人下達(dá)“同意”的指令后，門才會(huì)開(kāi)。
一樓除了幾張沙發(fā)外，看不到其他家具。除了一些常用的必需品外，其他用品都分門別類放在地下倉(cāng)庫(kù)指定的“集裝箱”里。需要時(shí)，可操作有熒光屏的電腦，將“集裝箱”調(diào)運(yùn)到一樓的“出口”。
在一樓廚房里中有一套教人如何做菜的電腦裝置。電腦儲(chǔ)存了中餐、西餐和日本菜等的烹調(diào)方法，它告訴人們?nèi)绾蝹淞�、烹飪等，火候也由電腦根據(jù)炒菜步驟自動(dòng)控制。
臥室有一個(gè)開(kāi)關(guān)，上面寫著“休息”二字。主人在睡覺(jué)前，按一下這個(gè)開(kāi)關(guān)，房子進(jìn)入“休息狀態(tài)”。除必要的走廓等燈光外，房子里的燈光全部關(guān)閉，空調(diào)減弱風(fēng)力，沒(méi)關(guān)的窗戶自行關(guān)閉，房子四周的防盜報(bào)警進(jìn)入工作狀態(tài)。這一切都將持續(xù)到第二天早晨主人起床。
所有電腦全部設(shè)在“暗處”，住宅的電腦，各有各的職能，但同時(shí)又互相連接，以便對(duì)環(huán)境作出綜合判斷，為主人提供舒適的生活條件。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇2
真沒(méi)想到，思品期中考竟然得了滿分100，仿佛在夢(mèng)中。因?yàn)樗计吩?jīng)是我惶惶不安的功課，記著怪麻煩，背著特吃力，尤其是綜合分析題，讓人兩眼一抹黑。最悲慘的一幕，是七上期末考，只考了70多分，成了拽我總分的“拖拉機(jī)”。
多虧舅舅和外公，他們翻翻課本，都說(shuō)：不難，不用背，多做點(diǎn)分析題，掌握基本觀點(diǎn)就行。于是，我照辦。也巧，七下的思品期末是開(kāi)卷考。我把平時(shí)做的分析題打印出來(lái)，帶到考場(chǎng)上，還真用上了，打了翻身仗，得了92分。也全靠這分的托舉，我一躍而成年級(jí)總分第二。
這次八上期中考，八門功課全閉卷。其他都沒(méi)啥，最擔(dān)心的就是思品，不知道對(duì)付開(kāi)卷的老辦法能不能應(yīng)付閉卷。
說(shuō)實(shí)話，由于是閉卷，思品考的題相對(duì)簡(jiǎn)單。24道選擇題，占了72分，比較麻煩的綜合分析題只占28分，剛好錯(cuò)開(kāi)我的弱項(xiàng)。再說(shuō)遵照老師的要求，我在考前把課本半背半看地過(guò)了兩遍，整理的知識(shí)要點(diǎn)讀了五遍，雖然背不下來(lái)，但卻都有印象，所以沒(méi)有張冠李戴胡亂答。加上平時(shí)做模擬卷摸著一個(gè)訣竅，思品的選擇題蘊(yùn)含大量信息，有些正確選項(xiàng)就是綜合分析題標(biāo)準(zhǔn)答案的核心。把關(guān)鍵詞挪過(guò)來(lái)，用自己的表達(dá)方式套進(jìn)去，便丟不了多少分。
就這樣答完考卷，自己估估分，有把握的，也就95左右。可見(jiàn)這滿分里，至少有5、6分不是真本事，而是蒙對(duì)的。當(dāng)然，我依然興奮，因?yàn)檫@又是一場(chǎng)思品考試的翻身仗。
此刻，我特別感激現(xiàn)在的思品老師。她不但把課本上的大道理講得特“家�！�，而且對(duì)學(xué)生特“親民”。只要我們認(rèn)真地做好她布置的課外作業(yè)，她總會(huì)在批語(yǔ)中表示感謝，讓我們不由自主地增添對(duì)她的敬重和學(xué)好思品課的信心。此刻，我還要提醒自己，趕緊把這滿分忘記，一切從頭開(kāi)始，好好聽(tīng)老師講課，多多做日常練習(xí)，把學(xué)習(xí)思品課的興趣保持下去。
思品哦，比起語(yǔ)數(shù)英，雖然不是主課，卻是我們成長(zhǎng)路上的必修課。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇3
金秋十月，學(xué)校組織了我們一直期待的秋游，背包的沉重、學(xué)習(xí)的辛苦，早已拋于九霄云外了。
我們坐上大巴，我靜靜地看著窗外的風(fēng)景，一些同學(xué)和身旁的伙伴聊得起勁。說(shuō)說(shuō)笑笑間，就來(lái)到了太子灣公園。
公園門口，綠樹(shù)成蔭。走進(jìn)大門，便能感受到絲絲秋意，這些微涼秋意偏又夾帶著幾許興奮。道旁的樹(shù)長(zhǎng)得高大挺拔，十分繁茂，有少許調(diào)皮的陽(yáng)光跑了進(jìn)來(lái)。嘻嘻，你們的行蹤被我發(fā)現(xiàn)啦！只見(jiàn)它們從樹(shù)葉縫隙中滲進(jìn)來(lái)，躲藏在草叢里。
與太子灣相鄰的是張蒼水祠，里面大樹(shù)成群，片片綠蔭，給這里帶來(lái)一點(diǎn)神秘感。我看見(jiàn)小道兩旁是一些動(dòng)物塑像，雖不是栩栩如生，但有的小巧玲瓏，可愛(ài)趣致；有的高大威猛，使人心生敬畏。
來(lái)到我們的營(yíng)地，這里有樹(shù)蔭，陽(yáng)光，藍(lán)天，還有綠地，大家興奮地拿出毯子，平整鋪好，忙乎起來(lái)。同學(xué)們紛紛拿出自己的食物分享，我也不例外，嘴巴都塞得滿滿的，那腮幫子鼓鼓的，肯定挺像金魚(yú)的。經(jīng)過(guò)一番掃蕩后，吃的，喝的，所剩無(wú)幾。同學(xué)們都聚集到風(fēng)車下玩樂(lè)去了。還有些同學(xué)在寬闊的草地上打滾、追逐、嬉鬧，不斷地傳來(lái)一陣陣笑聲。我在原地收拾一番后在餐墊上靜躺著……陽(yáng)光把毯子照得暖暖的，我望著藍(lán)天，看著那一朵朵白云慢慢挪著胖乎乎的身軀，似乎它們今天也在秋游呢。
回去的`路上，大家?guī)Щ亓撕眯那�，好記憶，似乎連天高云淡的秋色都一并帶了回來(lái)……
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇4
大自然真奇妙！四季風(fēng)景各異，人們的活動(dòng)也各領(lǐng)風(fēng)騷。炎熱的夏天人們會(huì)到清澈的小河里去游泳，秋天忙碌的果農(nóng)會(huì)去五彩的果園去收獲，冬天人們會(huì)冒著嚴(yán)寒到戶外去滑雪，那花紅柳綠的春天人們應(yīng)該干什么呢？我的答案就是去放風(fēng)箏。
風(fēng)箏，在我國(guó)古代原本是用來(lái)探查敵軍陣營(yíng)情況的一種工具，從歷史記載來(lái)看，放風(fēng)箏是人們最喜歡的傳統(tǒng)節(jié)目之一。隨著人們生活的豐富，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，它還被氣象局用來(lái)探測(cè)風(fēng)力，可人們最常見(jiàn)的還是“忙趁東風(fēng)放紙鳶”。
今天我懷著無(wú)比興奮的心情來(lái)到了世紀(jì)公園，這是個(gè)最適合放風(fēng)箏的地方。我激動(dòng)是因?yàn)槲腋粋�(gè)朋友約好了，可來(lái)的時(shí)候又多了一個(gè)人，原來(lái)是我朋友的弟弟。人多更熱鬧！
當(dāng)我們找到開(kāi)闊場(chǎng)地時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)有人捷足先登。有幾個(gè)小朋友神情沮喪地站在那里，我們好奇地跑過(guò)去問(wèn)他們?cè)趺戳�。一個(gè)小弟弟滿臉委屈地說(shuō)：“剛才我們?cè)谶@里放風(fēng)箏，突然吹來(lái)一陣大風(fēng)把我們的風(fēng)箏吹走了�！闭f(shuō)著他指了指遠(yuǎn)方的一棵大樹(shù)，我們順著他指的方向望去，發(fā)現(xiàn)原來(lái)被風(fēng)刮走的風(fēng)箏落在了那棵大樹(shù)上。我們跑到那棵大樹(shù)前面使出自己十八般跳功，可無(wú)論我們跳得再高，就是夠不著風(fēng)箏。我們又到處找人，剛巧一名路過(guò)的叔叔熱心地說(shuō)：“你們的風(fēng)箏被風(fēng)吹到那棵樹(shù)上了嗎，我來(lái)幫你們！”那位叔叔助跑兩步，縱身一躍就伸手拿到了風(fēng)箏。我們邊謝謝叔叔，邊把風(fēng)箏還給小弟弟們。小弟弟們笑得跟中了什么大獎(jiǎng)一樣，叫嚷著要和我們一起放風(fēng)箏。不一會(huì)兒，小廣場(chǎng)上空飛起了“老鷹”“蝴蝶”“麻雀”……我們跟著風(fēng)箏奔跑著，歡叫著，快樂(lè)激蕩在世紀(jì)公園上空。
今天我很快樂(lè)！過(guò)了一把放風(fēng)箏的癮，更重要的是幫助了小弟弟們。真可謂幫助別人，快樂(lè)自己！
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇5
丁零零，放學(xué)鈴聲響了，同學(xué)們就像潮水一樣涌出校門。
今天媽媽燒了紅燒肉，丁丁心早已飛到家里去了。他迫不及待背上書(shū)包，叫上明明一起到家里吃紅燒肉。
他們邁著輕快的腳步，興高采烈走在馬路上，就在這時(shí)，一輛載滿貨物的貨車從他們身邊飛馳而過(guò)。
突然，一包貨物從車上掉了下來(lái)。他們看見(jiàn)了，飛快跑過(guò)去，原來(lái)是一袋水泥�？赡苁撬緳C(jī)叔叔開(kāi)得太快了。他們使勁揮手，“快停下!快停下!你的水泥掉了!”他們邊跑邊喊。車停了下來(lái)，可能是司機(jī)叔叔聽(tīng)見(jiàn)了。他們見(jiàn)車子停了下來(lái)，連忙跑過(guò)去，把沉甸甸的水泥抬起來(lái)，吃力的往前走，費(fèi)了九牛二虎之力終于搬到了車后。司機(jī)叔叔趕緊跑過(guò)去，揮著手朝他們叫著：“讓我來(lái)，讓我來(lái)，可別把你們累壞了�！闭f(shuō)著，司機(jī)叔叔連忙接過(guò)他們手中沉甸甸的水泥，把它放在車上。司機(jī)叔叔從口袋掏出兩顆糖，感激的說(shuō)：“小朋友，謝謝你們，今天多虧了你們，這是個(gè)你們的�！闭f(shuō)著司機(jī)叔叔把糖遞給他們。他們連連擺手說(shuō)：“叔叔，謝謝你，我們不要，這是我們應(yīng)該做的，叔叔，快去送貨吧。”
叔叔上了車，踩上油門，轉(zhuǎn)過(guò)身向他們揮手告別，他們呢，也向叔叔揮手告別。
他們心里呀，比吃了糖還甜呢!
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇6
奶奶家有一些家禽，但我最不喜歡的是那一群鵝。
看吧，它們的羽毛不像古詩(shī)中描寫的那樣潔白，而是灰色的，還總是臟兮兮的。它們總是在水中啄來(lái)啄去的。
對(duì)于我們這個(gè)剛到家門的“客人”，它們不是那么友好，張開(kāi)翅膀，伸長(zhǎng)脖子，“嘎，嘎，嘎！”兇猛的叫個(gè)不停，向外來(lái)者發(fā)起了猛烈的進(jìn)攻，嚇得我撒腿就跑，哇哇大哭，喊著爺爺奶奶……
奶奶家有兩只小狗兒，叫小黑和小白。每次給它倆喂食的時(shí)候，這群心術(shù)不正的“家伙”就發(fā)起了進(jìn)攻，使勁啄對(duì)方，把小黑和小白趕走，霸占了所有食物。爺爺總是拿著大鐵錘驅(qū)趕它們，但它們卻不退讓，嘎，嘎大叫大吵著，就像在理直氣壯的為自己辯解。好一群霸道的鵝，弄的雞犬不寧。可是，有一天，我改變了對(duì)它們的印象。
那是一年秋天的深夜。由于大人們?cè)诎滋烀α艘惶烨锸斩己芾邸⒍己艉舸笏�。我也在睡�?mèng)中，突然被鵝的一聲尖叫聲驚醒。我猛然坐起身，爺爺奶奶爸爸也都被驚醒。原來(lái)是黃鼠狼來(lái)偷雞吃，被這群“戰(zhàn)士”們發(fā)現(xiàn)了。我本以為它們又在欺負(fù)陌生人，原來(lái)是趕走了“偷襲者”�。�
第二天，我早早起來(lái)給它們喂食，它們個(gè)個(gè)都狼吞虎咽，我想昨天晚上它們很辛苦吧，就給了它們更多食物，它們伸長(zhǎng)脖子爭(zhēng)先恐后跟我打招呼，好像在說(shuō)：“我們做個(gè)朋友吧�！�
中午，我趕著它們?nèi)ズ舆呄丛瑁呗返臅r(shí)候，我發(fā)現(xiàn)它們很守秩序，尤其過(guò)馬路的時(shí)候，左右觀望。在河里，它們歡快極了，羽毛也漸漸變得潔白了，變漂亮了。
它們勇敢、團(tuán)結(jié)、守紀(jì)律，在危險(xiǎn)的時(shí)候不后退、不畏懼，真值得我敬佩。
我喜歡這群鵝了。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇7
光陰似箭，日月如梭。一轉(zhuǎn)眼之間20年過(guò)去了，如今我現(xiàn)在已經(jīng)是一名科學(xué)家了，并且我還發(fā)明了一間很神奇的教室，你也跟我一起進(jìn)來(lái)吧。
教室門口有一臺(tái)檢測(cè)儀，它可以檢測(cè)你的聲音和你的名字是不是同一個(gè)人的。比如說(shuō)說(shuō)：“小明”。它就可以分辨，這個(gè)聲音和本人是不是同一個(gè)人。還可以辨別你是不是這個(gè)班的人，這個(gè)班里的同學(xué)。下課做作業(yè)的時(shí)，也可以把作業(yè)放到一旁的箱子里后，就自動(dòng)工作送到老師那里。同學(xué)們就可以繼續(xù)學(xué)習(xí)。
一進(jìn)入教室，最先看到的就是教室里的黑板了。黑板已經(jīng)不是現(xiàn)在這種手寫形式的黑板了，而是語(yǔ)音操控智能搜索的黑板了。老師說(shuō)一聲，它就可以判斷出老師要找的是哪一課的課文和作者或者是哪一單元的知識(shí)點(diǎn)，然后在不到一秒內(nèi)完成這些任務(wù)。是不是非常先進(jìn)呢？
不但黑板很高科技，而且同學(xué)們的課桌也很先進(jìn)呢！在下課的時(shí)候，你可以用電磁筆點(diǎn)擊一下那個(gè)科目，做好課前準(zhǔn)備，這樣你就可以盡快地下課玩耍了。
我設(shè)計(jì)的神奇的教室是不是非常厲害呢？在未來(lái)，我將會(huì)用我的努力來(lái)?yè)Q來(lái)這樣一個(gè)真正神奇的教室，讓那些未來(lái)的孩子們坐在高科技的教室里完成他們的學(xué)習(xí)。
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇8
我常常聽(tīng)到許多贊揚(yáng)母親的歌，也常�？吹胶芏噘澝滥赣H的詩(shī)，但在我心里父愛(ài)也十分偉大。
我六歲那年，看到了一個(gè)節(jié)目《我老爸最棒》。我爸爸打了個(gè)電話給電視臺(tái)，我問(wèn)爸爸：“為什么要帶我去？”他對(duì)我說(shuō)：“為了讓你見(jiàn)識(shí)一下，鍛煉一下，也開(kāi)心一下呀！”
第二天早上，他電話打來(lái)打去，我就問(wèn)他：“爸爸這么電話？”一問(wèn)才知道，原來(lái)是在安排拉拉隊(duì)個(gè)我加油打氣，還給我買鞋子和衣服等等。而爸爸卻只讓我準(zhǔn)備口號(hào)。
半個(gè)月之后，我們接到通知來(lái)到節(jié)目現(xiàn)場(chǎng)，一進(jìn)門那些叔叔阿姨們就為我們梳妝打扮。輪到我們時(shí)一進(jìn)去就是另外一個(gè)好地方了。第一關(guān)：冰山撿球。上面擦了很多面粉。預(yù)備開(kāi)始，只聽(tīng)一聲響，爸爸就沖上去抱起大球，當(dāng)時(shí)他連眼鏡、鞋子都掉了，他還是往前跑，它還笑著對(duì)我說(shuō)：“寶貝，加油，我們一定要贏！”我們順利地過(guò)了第一關(guān)。接著是第二關(guān)：人體飛鏢。第一個(gè)是我們紅色家庭。爸爸一把我推出去我就害怕，開(kāi)始哇哇大哭起來(lái)，爸爸安慰我說(shuō)：“乖，別哭，紅鏢飛好就可以了�！钡疫�是不停地哭。比賽結(jié)束了。我們拿了個(gè)一個(gè)倒數(shù)第一，我灰心喪氣地低著頭，爸爸再一次安慰我說(shuō)：“咱們下次再來(lái)�！蔽业男那橛嘘庌D(zhuǎn)晴了，爸爸工作很忙，但在我需要他的時(shí)候，他會(huì)及時(shí)出現(xiàn)。
記得有一次，，我考試考了76分，媽媽看見(jiàn)了這張?jiān)嚲泶蟀l(fā)雷霆，走到門口拎起掃把用力地往我身上扔過(guò)來(lái)，掃把剛好打到了我的眼皮，流了很多血。奶奶看到了連忙打電話給爸爸，爸爸立刻放下手頭的工作，回到家?guī)胰ザ蛐l(wèi)生醫(yī)院。醫(yī)生看了說(shuō)：“這里我們看不了的，得到整容醫(yī)院去看�！卑职侄挷徽f(shuō)，又帶我去了整容醫(yī)院包扎。
父愛(ài)如山，在我危險(xiǎn)的時(shí)候保護(hù)我；父愛(ài)如地，在我困難的時(shí)候支持我；父愛(ài)如光，在我寒冷的時(shí)候溫暖著我。
啊！父愛(ài)真?zhèn)ゴ螅?/p>
四年級(jí)優(yōu)秀作文 篇9
老師的愛(ài)，無(wú)私中帶著平凡，像一股暖流，滲入我的心田；像一陣春風(fēng)，給我溫暖和溫馨。在我的學(xué)齡中，徐老師給我留下的印象最深。
徐老師個(gè)子高高的，留著一頭烏黑順滑的長(zhǎng)發(fā)，漂亮的臉上，鑲著一雙充滿智慧的大眼睛。她總會(huì)咧著嘴微微一笑，是那樣的和藹可親，讓我不由自主的喜歡上她了。
徐老師是一個(gè)特別善解人意的好老師。記得有一次上學(xué)遲到了，我非常緊張，心里像揣著一只小兔子一樣“怦怦”直跳，我想這次肯定逃不過(guò)老師的批評(píng)和同學(xué)們的嘲笑。我怯生生的在門口喊了聲“報(bào)告”，誰(shuí)知徐老師看我低著頭，臉漲的通紅，笑瞇瞇地走向我，輕聲說(shuō)“心妍，以后到早點(diǎn)到校！”接著，向全班同學(xué)說(shuō)：“心妍，你不是病了嗎？媽媽都已經(jīng)打電話通知過(guò)我了，你怎么又來(lái)了？”同學(xué)們聽(tīng)了，紛紛投來(lái)敬佩的目光�！拔覜](méi)有生病��？”我疑惑地看著徐老師，只見(jiàn)她微笑地看著我，我便一下子明白了，徐老師在巧妙的幫我解圍。徐老師輕柔的話語(yǔ)，善意的謊言我永遠(yuǎn)銘記在心。從那以后，我更喜歡徐老師了。
徐老師不僅善解人意，她的心地還特別善良呢！
記得去年暑假，我們班的一個(gè)同學(xué)發(fā)生車禍住院了，徐老師得知后立即組織同學(xué)們一起去探望他，陪他聊天，看書(shū)，講笑話……讓這位同學(xué)能夠忘記傷痛，早日康復(fù)。徐老師更是每天抽出時(shí)間去關(guān)心他，像媽媽一樣照顧著他。
徐老師用她的細(xì)心、愛(ài)心呵護(hù)我成長(zhǎng)。老師的教誨之恩，我終生難忘！
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