實用的四年級下冊作文三篇

　　在學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的四年級下冊作文3篇，希望能夠幫助到大家。

四年級下冊作文 篇1

　　小朋友，這次的習作要寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，快翻開書我們一起來看看吧──

　　寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)、活動經(jīng)過或心得�！傲曌鳌奔瓤蓪懺诰C合性學習中的發(fā)現(xiàn)，又可寫活動經(jīng)過或心得。

　　本次習作有什么要求嗎

　　武老師：親愛的小朋友們，你已經(jīng)知道了習作的題目，下一步要了解的就是本次習作有什么要求，這一點可是很重要呢，不然有可能會出現(xiàn)跑題的事情，后果很嚴重哦。那么，本次習作有什么要求呢？

　　請小朋友們注意啦，本次習作有兩點要求：

　　ü 寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)，

　　ü 也可寫活動經(jīng)過或心得。

　　小朋友們，你經(jīng)歷了口語交際活動的全過程，有了自己的親身感受和體驗，應(yīng)該是有話可說、有情可抒、可感可發(fā)的�？谡Z交際后，我們可以趁熱打鐵寫下來的。

　　確定自己要寫哪一個

　　小朋友：寫“大自然的啟示”綜合性學習中的發(fā)現(xiàn)、活動經(jīng)過或心得，應(yīng)該從哪兒入手呢？

　　武老師：把自己搜集到的`有關(guān)大自然給人啟示的資料，自己了解到的有關(guān)發(fā)明創(chuàng)造的事例或自己從動植物身上得到的啟示，用自己的話表達出來，和同學交流，是一件很快樂的事情。寫這類的作文，應(yīng)該從思考我們的生活入手。

　　大自然的萬事萬物，都在用它們的行動，它們的堅毅，要我們懂得怎樣的生活；要我們明白生命的真諦。生活是美好的，但更多的時候我們會迷茫彷徨，找不到生活的方向，當我們面對挫折時遭遇困惑時，不妨放下包袱，聆聽一下這奇妙的大千世界，感受一下這些美好的精神，也許從中我們會找回自我，領(lǐng)會到生活的真諦。如果你細心地思考一下，大自然給我們的啟示，隨時都可以從我們的身邊找到例子。你看：

　　山澗小溪，叮叮淙淙，它沒有大河的澎湃，沒有瀑布的磅礴，但它纖細中不乏剛強，柔弱中頗具信念，它不怕山石的阻擋，不貪幽谷的清靜，不戀百鳥的嫵媚，毅然地向著大海晝夜奔流。

　　從中我感到了小溪的堅毅，執(zhí)著。當我們遇到困難時，應(yīng)勇往直前，迎難而上，當我們面對誘惑時，要敢于放棄，毅然的朝著自己的目標前進，要相信，只要我們有精神，就一定會到達屬于自己的一片天地。

　　春日小雨，淅淅瀝瀝，它沒有暴雨的灑脫，沒有秋雨的威力，但它纏綿里包容著力量，輕微里蘊含著生機，它從細膩的柔情滋潤著萬物以溫馨的母愛奏響春天的樂曲。

　　從中我看到了春雨含蓄，柔韌的魅力，我們雖然沒有超人的力量，優(yōu)越 背景，但我們要有潤物細無聲的精……

　　請注意：本次習作指導(dǎo)，我們確定的題目是：大自然的啟示。

四年級下冊作文 篇2

　　今天我們學了《烏塔》這篇課文，這篇課文主要講了這樣的事：“我”到羅馬去旅游，在旅店里遇到了烏塔。當“我”得知烏塔是一個人外出時，感到很驚訝，從中感到中國的孩子太嬌慣，沒有獨立能力，而外國的孩子獨立能力很強

　　讀完后，我掩卷沉思：我們寫文章太多都寫贊揚中國的，而這篇文章卻鏗鏘有力地打破了這層金光閃閃的薄皮，把我們的缺點赤條條地擺在我們的面前，讓我們真正認識到我們中國人的缺點。

　　這篇文章的觀念很正確，我們中國人的確有嬌慣孩子這一大毛病，而外國人在這一點上就比我們聰明多了。中國人想辦法怎樣讓自己的孩子長大后有人照顧，外國人卻想辦法怎樣讓孩子從小學習照顧自己，以便長大后自己照顧自己。

四年級下冊作文 篇3

　　同學們，大家好，歡迎你們來到空中作文課堂繼續(xù)學習。

　　本單元的課文均為寫人佳作，從科學家、藝術(shù)家、殘疾人到普通農(nóng)民，在追求成功的過程中，都閃爍著執(zhí)著專注、堅持不懈的精神光輝。

　　本次口語交際的話題是“我敬佩的一個人”，要求一是選擇身邊具有執(zhí)著追求精神的人，通過具體事例表達敬佩之情；二是如果覺得人物的其他品質(zhì)有可敬之處，也可以說一說。

　　本次習作是在口語交際的基礎(chǔ)上，通過具體事例，把自己所敬佩的人物的精神風貌寫出來。

　　一個特點鮮明的人，總是給人留下深刻的印象，即使偶然見上一面，他（她）的音容笑貌、舉手投足，葉輝留在心中揮之不去。這次習作，我們就來寫這樣一個人�？梢允巧磉吺煜さ娜�，也可以是偶然見到陌生人。寫的時候，試著運用課文中的一些寫人的方法，寫出他的某方面的特點。寫完以后，同學之間相互評一評，改一改，讓人物特點更加突出。

　　學習旅程第一站——進入作文美食城

　　本次習作寫什么呢

　　武老師：小朋友，這次習作要求寫什么呢？這個在我們的課本里寫得十分清楚，翻開書我們一起來看看吧——

　　在口語交際的基礎(chǔ)上，寫一篇習作，要把自己所寫的人的精神風貌表現(xiàn)出來。內(nèi)容要具體，語句要通順，寫完以后要認真修改。

　　小朋友：看完習作內(nèi)容我們來試著分析一下本次習作內(nèi)容有哪些？

　　武老師：我來告訴大家：

　　1.本次習作，安排了寫“我敬佩的一個人”的內(nèi)容，要求我們進行習作。

　　2.可以寫的人物的范圍沒有限定。

　　3.通過具體事例夸夸人物的精神品質(zhì)。要把事情說清楚，表達出自己的敬佩之情。

　　本次習作有什么要求嗎

　　武老師：本次習作要求我們做到：

　　第一要通過具體事情來表現(xiàn)人物的精神風貌，表達自己的敬佩之情；

　　第二，內(nèi)容要具體，語句要通順；

　　第三，寫完后要認真修改。

　　小朋友：寫好本此習作應(yīng)該注意什么呢？

　　武老師：應(yīng)該注意以下幾點：

　　1、深刻體會寫人物要抓住人物突出的性格特征，通過對人物的肖像、語言、動作、神態(tài)、心理等方面進行描寫。

　　2、學會在描寫時體現(xiàn)人物的思想情感，加入自己的思想以及情感。

　　3、內(nèi)容具體，語句通順，認真修改。學會評改寫人的作文。