有關(guān)四年級(jí)游覽作文300字三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的四年級(jí)游覽作文300字3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)游覽作文300字 篇1
大年初三，爸爸媽媽帶我坐上了飛往桂林的飛機(jī)，開(kāi)始了我20xx年的第一次旅行。
第一站，我們來(lái)到了世外桃園，這里的山水好美呀，比我們西安的春天花開(kāi)的還多。山都綠油油的，水也特別的清，清的可以看到水下的每一粒石子。第二站，我們登上了漓江的游船，開(kāi)始欣賞這里的山水。遠(yuǎn)處的山好奇特呀！有的象竹筍，有的象人，有的象動(dòng)物，還有的象大船，真美啊！
接下來(lái)第三站，我們來(lái)到了中國(guó)最大的溶洞——冠巖。這可比我們陜西的榨水溶洞要大幾十倍，里邊的交通工具不僅有瀏覽車，還有火車和游船，還有亞洲第一的溶洞內(nèi)電梯，看著那些奇特的石頭千奇百怪，怪石嶙峋，真讓人驚訝！
第三天的晚上，我們還坐著游船游覽了桂林市區(qū)的環(huán)城水系，觀看這里的夜景。兩岸的燈光五顏六色，好漂亮！
再剩下的兩天，我們還去了古東原始森林公園，象鼻山，靖王府，獨(dú)秀山等等�？傊鹆稚剿滋煜�，歡迎大家都到那里玩兒。
四年級(jí)游覽作文300字 篇2
星期六，天陰陰的，我和媽媽、三姨媽、姐姐按照預(yù)定計(jì)劃，開(kāi)始出發(fā)，向雙河的虎山水庫(kù)出發(fā)。
經(jīng)過(guò)了一個(gè)小時(shí)的路程，終于來(lái)到了虎山水庫(kù)。我第一個(gè)沖出車門，奔向河灘，迫不及待的撲向水中，跟河水來(lái)了個(gè)“親密接觸”，呀！衣服都濕透了。媽媽她們來(lái)了，看到我這副狼狽不堪的樣子，不禁大笑起來(lái)，我也跟著大笑起來(lái)，笑的時(shí)候發(fā)現(xiàn)水里有魚，我立馬就變得嚴(yán)肅起來(lái)，大聲喊道：“媽媽，把魚網(wǎng)給我�！蔽覐乃锟礈�(zhǔn)小魚游玩的地方用漁網(wǎng)往上一撈，哈哈，小魚進(jìn)網(wǎng)了，正樂(lè)呵呵地準(zhǔn)備給媽媽看時(shí)，卻聽(tīng)到她們也在哈哈大笑呢，原來(lái)魚太小了，從網(wǎng)里又掉到水里了。
不一會(huì)兒，我又看見(jiàn)旁邊有快艇可以玩兒，于是就給媽媽說(shuō)想坐快艇，可媽媽很是擔(dān)心安全問(wèn)題，我和姐姐都保證在快艇上不亂動(dòng)，扎緊扶手，媽媽這才猶豫的答應(yīng)了。我們坐在快艇上，穿好了救生衣，抓緊扶手，快艇師傅時(shí)快時(shí)慢，時(shí)高時(shí)低，時(shí)而猛拐一大彎兒，時(shí)而船邊就要挨著水面，仿佛感覺(jué)我們要翻到水里一樣，我們都驚呼的大叫起來(lái)……
到了中午，太陽(yáng)火燒著大地，讓人睜不開(kāi)眼睛，我們只好依依不舍的回家了。
四年級(jí)游覽作文300字 篇3
青青草地，伴隨著泥土與綠草的氣息，緩緩飄入我的鼻子，放下忙碌的筆，心中突然迸發(fā)出了細(xì)細(xì)欣賞這座校園的念頭。
自從兩年前我第一次踏入這座校園，我便再?zèng)]時(shí)間去細(xì)細(xì)品味它，感受這兒的濃濃書卷氣。
我的第一個(gè)想去的地方便是校門口，在那片土地上，不知有多少雙腳一次又一次的踐踏著它，但它卻毫無(wú)責(zé)備，只是靜靜的看著學(xué)生們進(jìn)來(lái)又出去，心中只期盼學(xué)生們?cè)倥σ稽c(diǎn)。校門口的大門也是讓我敬佩與思念的，但我走進(jìn)這個(gè)大門時(shí)，它如同一個(gè)忠誠(chéng)的.站崗衛(wèi)士，堅(jiān)守在校門前，不論風(fēng)或雨。
我第二個(gè)想去的地方，是食堂。在我印象中，食堂是一個(gè)吵鬧，雜亂，只是供人吃飯的地方，但，再一次看見(jiàn)那數(shù)排長(zhǎng)長(zhǎng)的桌子，密密麻麻的椅子，我又覺(jué)得那些桌椅是學(xué)生們的小小棲息地。在那里，圓形藍(lán)色的凳子見(jiàn)證了一屆又一屆的學(xué)弟學(xué)妹，學(xué)長(zhǎng)的跟換。如今，人早已不是以前的人了，但那些凳子卻依然挺立在那，供人坐著休息，吃飯。在那里，矩形雪白的長(zhǎng)桌曾沾滿了飯粒與菜肴，但被人一次又一次的擦洗，它毫無(wú)怨言，只希望學(xué)生能珍惜糧食。
校園，記載了我們生活學(xué)習(xí)的經(jīng)歷，哺育稚嫩無(wú)知的我們，可誰(shuí)又曾真正品味過(guò)它？
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