四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文4篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文4篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇1
媽媽是五子棋高手，今天，我決定向她發(fā)起挑戰(zhàn)，“下棋找高手”嘛！
第一局，我執(zhí)黑，媽媽執(zhí)白。我先把黑子放到了棋盤(pán)的最中間，媽媽把她的白子放到我黑子的上面。我挨著黑子左邊又放了一個(gè)子，媽媽在左邊堵住我的路，我又往下發(fā)展我的勢(shì)力，挨著黑子往下放，想連成一條線。媽媽又堵我的路。我絞盡腦汁終于看到了一線生機(jī)�？蛇�是被媽媽給堵住了。最后棋子全用完了，我們打了個(gè)平手。
第二局，媽媽一直想把她的棋連成五子，但還是逃不出我的手掌心。我有三個(gè)子已經(jīng)連成一條線了，兩頭都沒(méi)棋。媽媽沒(méi)發(fā)現(xiàn)，我暗暗竊喜。我把我的子“啪”的一聲跟那三個(gè)子連成線了，媽媽堵了一頭，我在另一頭放了一個(gè)子，五個(gè)子連成一條線，就像一排威武雄壯的士兵！最后我贏了！
第三局，我由于求勝心切，連媽媽的棋都不看了，結(jié)果媽媽有一步好棋我沒(méi)發(fā)現(xiàn)，最后我輸了！
就這樣，在這個(gè)五子棋的世界里，我度過(guò)了快樂(lè)的一天。
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇2
和往常一樣，放學(xué)后，我首先到小賣(mài)部里看看有沒(méi)有新產(chǎn)品。但我發(fā)現(xiàn)好像沒(méi)有新玩意兒，正失望地往回走，突然發(fā)現(xiàn)了一個(gè)像游戲機(jī)似的東西，仔細(xì)一瞧-----嗬，“愿望實(shí)現(xiàn)機(jī)!”能實(shí)現(xiàn)愿望?太好了!我迫不及待地買(mǎi)了一個(gè)，想找人玩打仗，便把金剛、陳木、楊陽(yáng)、丁頭、王凱叫了過(guò)來(lái)，說(shuō)了我的想法，大家一致贊同。于是，我對(duì)愿望實(shí)現(xiàn)機(jī)說(shuō)：“請(qǐng)你幫我找出五把槍?zhuān)w手榴彈和五套特警服�！�
說(shuō)完，我將感應(yīng)器貼到身上，讓它按我的要求制造。不一會(huì)兒，里面吐出了我要的東西，還夾著一封說(shuō)明書(shū)，我給大家介紹里面的規(guī)則：槍和手榴彈對(duì)人只有點(diǎn)擊作用，但無(wú)殺傷力;槍打中了要在五秒鐘內(nèi)不能動(dòng)，手榴彈則是十秒，都是無(wú)聲的。
于是，我和金剛、楊陽(yáng)一組，陳木、丁頭和王凱一組，我們就開(kāi)始了。
“你打沖鋒，你掩護(hù)，我支援你們”我對(duì)他倆說(shuō)。金剛在楊陽(yáng)的掩護(hù)下，偷偷靠近了敵軍，對(duì)我做了個(gè)手勢(shì)，讓我也過(guò)去。待我過(guò)去后，又對(duì)楊陽(yáng)做了個(gè)手勢(shì)，讓他假裝裝子彈，然后從后邊也過(guò)來(lái)。對(duì)方以為我們?cè)诟愎�，于是讓陳木偷襲我們，誰(shuí)知他剛出根據(jù)地，就中了我一槍。反應(yīng)敏銳的金剛趁他們不注意，將不能動(dòng)的陳木拉過(guò)來(lái)，到他可以動(dòng)時(shí)，已經(jīng)被我們捉住了，然后我對(duì)他們大喊：“陳木已經(jīng)被俘虜啦!”就又溜回了根據(jù)地。
第一槍他們吃了虧，就往左邊靠了點(diǎn)，但這次我們從右路進(jìn)攻。我冒險(xiǎn)開(kāi)了幾槍?zhuān)荚谧筮叄缓髲挠疫吚@了過(guò)去，正好有個(gè)大洞，我來(lái)了個(gè)聲東擊西，在左邊開(kāi)槍后又跑到右邊打，然后趁機(jī)從洞中沖進(jìn)了他們的根據(jù)地，正要開(kāi)槍?zhuān)灰?jiàn)丁頭已經(jīng)把槍口對(duì)著我了，我想這下完了，就閉上了雙眼……
待我睜開(kāi)眼睛，卻見(jiàn)我躺在床上-------啊原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)!
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇3
1937年的8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖�(chē)南站時(shí)，那里的狀況讓人十分心痛，因?yàn)槟抢镆幌伦訌姆比A熱鬧的火車(chē)站變成了毫無(wú)生氣的人間地獄！
日本侵略者的飛機(jī)傳來(lái)的聲音好似魔鬼的吼叫聲那一架架飛機(jī)就像是一只只兇惡的禿鷹，盤(pán)旋在空中，在天上將整個(gè)火車(chē)站包圍起來(lái)一直朝下扔著炸彈，火車(chē)站剎時(shí)陷入了一片混亂，橋梁一而再，再而三地崩塌，就像一條斷了的繩子，而日本侵略者發(fā)射的導(dǎo)彈，就是那把可恨的剪刀，炸毀了橋梁，周?chē)姆课荻碱D時(shí)變成了一片廢墟，花兒燒焦了，樹(shù)木被廢墟掩埋了，筆直的鐵路變得歪歪扭扭，參差不齊。那一個(gè)個(gè)候車(chē)室被炸得破爛不堪，向車(chē)站駛來(lái)的火車(chē)也被炸翻了，已經(jīng)被炸得認(rèn)不出原來(lái)的模樣了，鐵路旁邊的.高塔也應(yīng)聲而倒，這里變得一片狼藉。
日本侵略者打累了，架著戰(zhàn)斗機(jī)回去了。這時(shí)，在一大堆廢墟面前，坐著一個(gè)只有兩三歲的小男孩，他臉色蒼白，他的爸爸媽媽為了保護(hù)他被導(dǎo)彈奪去了寶貴的生命，男孩的衣服破了，衣服上還沾著血跡，他不停地喊著：“爸爸，媽媽?zhuān)銈冊(cè)谀膬�，不要丟下我�。 毙『I流滿面，可并沒(méi)有人回答他，也許，小孩就是那幾百多人中唯一的幸存者，他自己不知道他的家人不在了，真希望他能被一個(gè)好心人收養(yǎng)，并將他撫養(yǎng)成人。
日本的侵略者啊，你們?yōu)槭裁匆獋δ敲炊酂o(wú)辜的人呢？你們簡(jiǎn)直就是給中國(guó)人留下了一道無(wú)法恢復(fù)的創(chuàng)傷！
維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭(zhēng)，讓和平之花在世界各地盡情地綻放吧！
四年級(jí)戰(zhàn)爭(zhēng)作文 篇4
爸爸媽媽之間的“戰(zhàn)斗”由去未久。
爸爸是一名消息農(nóng)作者，愛(ài)好瞅書(shū)、聽(tīng)音樂(lè)。他常常買(mǎi)回很多盜版的圖書(shū)和光盤(pán)，說(shuō)這樣費(fèi)錢(qián)。媽媽是一名醫(yī)務(wù)工息者，曾經(jīng)在邦外學(xué)習(xí)功，作事離別當(dāng)真。她堅(jiān)定反對(duì)爸爸買(mǎi)盜幅員書(shū)和光盤(pán)，還說(shuō)這在國(guó)外叫做“侵略常識(shí)產(chǎn)權(quán)”。爸爸媽媽之間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”就這樣暴發(fā)了。
往年冷假，學(xué)校讓咱們望一部英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片。爸爸要去購(gòu)盜版的，媽媽表現(xiàn)反對(duì)，說(shuō)：“盜版動(dòng)繪片品質(zhì)差，更主要的是買(mǎi)盜版對(duì)孩子影響不佳，不害于他健康成長(zhǎng)�！彼３秩バ氯A書(shū)店買(mǎi)歸了正版的《怪物史瑞克》。媽媽成功了。
前不久，爸爸在電腦上寫(xiě)一篇文章。皆鈍寫(xiě)完了電腦忽然逝世機(jī)，寫(xiě)惡的文章一下子齊沒(méi)了。由于他應(yīng)用的是匪版軟件，文章無(wú)奈建復(fù)。爸爸懊悔莫及：“竊版的貨色實(shí)害己爾當(dāng)前再也不必了�！眿寢屨f(shuō)，爸爸這鳴干“不戰(zhàn)而敗”。
哈哈，爸爸媽媽之間的“戰(zhàn)役”以爸爸的失敗而告末。果替不僅媽媽反對(duì)他，我也跟媽媽一樣，反對(duì)盜版，支撐正版。
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