有關(guān)四年級(jí)溫暖作文錦集6篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的四年級(jí)溫暖作文6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
四年級(jí)溫暖作文 篇1
太陽(yáng)給了小草溫暖，小草便愉快地長(zhǎng)大；親人給了我溫暖，我便快樂(lè)地成長(zhǎng)著。
——題記
小時(shí)候，每天放學(xué)爺爺都會(huì)來(lái)接我，可因?yàn)樾ｉT口接孩子的家長(zhǎng)太多，我常常不容易發(fā)現(xiàn)他的身影。有一次放學(xué)，我站在校門口焦急地張望著，卻始終末看見(jiàn)他，就在我著急時(shí)，一個(gè)佝僂著腰的身影在朝我招手，那手掌黑黑的，瘦瘦的。我定晴細(xì)看，是爺爺。我歡呼著撲了上去。從那以后，爺爺好像明白了什么，每次來(lái)接我，都會(huì)朝我招招手，我便能很快地在人群中看見(jiàn)他。爺爺?shù)恼惺质菍?duì)我溫暖的愛(ài)。
小學(xué)四年級(jí)的那個(gè)冬天格外曖和，因?yàn)橛心棠炭椀拿掳橹�。“�?lái)，試試這件毛衣。”奶奶慈愛(ài)的聲音仿佛要把我的心融化，我像小雞啄米般使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭，心里美滋滋的。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次看見(jiàn)，每天清晨奶奶做好家務(wù)事后第一件事必是給我織毛衣。只想著天冷時(shí)要讓她的孫女穿上毛衣。她的雙手靈巧地轉(zhuǎn)動(dòng)著，一根根線就通過(guò)這根竹簽織成了一件溫暖的毛衣，這一根一線編織出了奶奶對(duì)我愛(ài)。奶奶的毛衣是對(duì)我溫暖的愛(ài)。
現(xiàn)在的我上初二了，每天都要學(xué)習(xí)到很晚，精神高度緊張，以至于睡覺(jué)剛躺下時(shí)身子還繃得緊繃繃的。每當(dāng)這時(shí)，媽媽總會(huì)在關(guān)燈之后俯下身子在我額頭上留下輕輕一吻，隨著媽媽這輕輕地一吻，我緊張的神經(jīng)和緊繃的身體就漸漸松弛了，也能安心睡覺(jué)了。那吻，甜甜的，還帶著別樣的馨香。媽媽每天的晚安一吻是對(duì)我溫暖的愛(ài)。這溫暖的愛(ài)就是親情。
親情是雨，在我干渴時(shí)帶來(lái)請(qǐng)涼；親情是火，在我寒冷時(shí)帶來(lái)溫暖。不管怎樣，感謝您們，我的親人，在家庭溫暖的愛(ài)中，我悄然長(zhǎng)大。
四年級(jí)溫暖作文 篇2
秋天的風(fēng)真是舒服！
晚飯后，我愜意地在大街上閑逛。東瞧西看，想著如果讓我發(fā)現(xiàn)點(diǎn)什么新
奇有趣的東西，那就好了。走著，走著，不遠(yuǎn)處一個(gè)黑影正慢慢地在向前蠕動(dòng)，引起了我的注意。是什么？我心想。我立馬把目光投向那一團(tuán)黑糊糊的東西。定睛一看，我是不是看錯(cuò)了？我使勁地揉了揉眼睛，我并沒(méi)有看錯(cuò)呀！那是一個(gè)穿著黑色斗篷，骨瘦如柴的老人。走近時(shí)，借著昏黃的燈光，老人面色顯得更加的饑黃、手足似乎也微微變形。他的樣子就像一具會(huì)走動(dòng)的“木乃伊”一樣，真有些可怕，與這美麗的夜色格格不入。忽然，他轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，用嘶啞的嗓音開(kāi)始乞討。只是他的乞討好像并沒(méi)有打擾到來(lái)往的人們，可能是人們見(jiàn)得多了，以無(wú)視來(lái)阻止這不和諧的一幕，以免影響心情。
可我，我有什么不一樣嗎？我下意識(shí)地轉(zhuǎn)過(guò)頭，目光正和他來(lái)了一個(gè)“狹路相逢”。我本來(lái)想扭頭就走，可我的腳就像在那里生根發(fā)芽了一樣。那瘦臉上的眼睛竟像一盞小燈一樣吸引著我，好像能訴說(shuō)他曾經(jīng)凄慘的故事。只是此刻期盼的目光，引來(lái)的無(wú)視，他卻好像又有些習(xí)以為常了，不再悲傷……但這目光里找不到有溫度，讓我覺(jué)得有些冷。
正想著，突然，他的嘴角浮過(guò)了一絲的微笑，這是給我的嗎？我好像從他的目光里觸到了溫暖。竟有些受寵若驚。最后，我在他的盤子里放了媽媽給的15元零花錢。
離開(kāi)后，我竟有些感謝這秋夜里溫暖的目光，因?yàn)樗颓锾斓娘L(fēng)一樣舒服！并沒(méi)有影響我閑逛心情，我依然快樂(lè)，不是嗎？
四年級(jí)溫暖作文 篇3
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，上課鈴響了，大家都坐得十分端正，只有我還在那摸來(lái)摸去，你們一定覺(jué)得奇怪吧，且聽(tīng)我慢慢說(shuō)來(lái)。
事情是這樣的，一早我就跟隨媽媽來(lái)到食堂吃早飯，可我一走進(jìn)食堂，就聞到食堂的怪味道，一下子胃很難受吃不下飯。媽媽怕我餓就催我多吃一些，但我嘴巴里含著一口粥卻怎么也咽不下去。于是媽媽就生氣了，我也委屈極了，我的心情啊，正如天氣預(yù)報(bào)那樣晴轉(zhuǎn)多云，烏云密布。然而，更糟的還在后面呢！
我空著肚子背著書包來(lái)到了教室。第一節(jié)課是語(yǔ)文課，楊老師嚴(yán)肅地說(shuō)：“我們今天考一張小練習(xí)�！蔽业牡谝环磻�(yīng)就是拿出筆和修正帶。哎呀！我的修正帶不見(jiàn)了！我焦急地翻遍了書包里的大口袋和小口袋，依然沒(méi)有修正帶的蹤影。我又連忙問(wèn)同學(xué)求救，左問(wèn)右問(wèn)，但他們都沒(méi)有多余的可以借給我�！霸懔耍俏以谠嚲砩嫌眯薷姆�(hào)劃得亂七八糟的話，楊老師肯定要批評(píng)我的……”我一下子慌了神，仿佛已經(jīng)看到楊老師嚴(yán)厲的目光朝我射來(lái)
正當(dāng)我額頭冒汗，束手無(wú)策之時(shí)，一根“救命稻草”從天而降！在我后面的童黃鑫敲了敲我的背，壓低聲問(wèn)我：“你是不是要修正帶？”我回給他一個(gè)無(wú)比凄慘的表情：“對(duì)��！”沒(méi)想到他二話不說(shuō)，遞過(guò)來(lái)了一個(gè)修正帶�！巴�，謝謝，謝謝！”我仿佛一下子從“地獄”來(lái)到了“天堂！終于我深深地吸了一口氣，平靜了一下心情，開(kāi)始認(rèn)真地考起試來(lái)，用著這個(gè)修正帶，我的心中滿是感激，寫起字來(lái)也格外用心……
四年級(jí)溫暖作文 篇4
新學(xué)期開(kāi)始了。
同學(xué)們又開(kāi)始了緊張的學(xué)習(xí)，立馬進(jìn)入了學(xué)習(xí)狀態(tài)，新的老師也繼續(xù)引領(lǐng)我們走向知識(shí)的海洋。總之，一雙雙手都在忙著事情，還是學(xué)習(xí)，上課，一切都在一如既往地進(jìn)行著。
每逢這時(shí)，我就會(huì)情不自禁地想起我的汪老師，想起她那留有余溫、溫暖的手掌。
汪老師中等個(gè)子，平常的臉上有一對(duì)炯炯有神的似葡萄一樣的.雙眼，烏黑的秀發(fā)剪得精神抖擻，櫻桃小嘴經(jīng)常讓課堂增添了幾分生動(dòng)。她一個(gè)長(zhǎng)相普通卻神色中帶有光彩的一名教師，可是她在我心目中卻是崇高的。
教師的職責(zé)本是教書育人，教我們知識(shí)，可是汪老師除了課講得生動(dòng)，而且課余還不失對(duì)同學(xué)們的關(guān)心，經(jīng)常無(wú)微不至地照顧同學(xué)們，因此同學(xué)們對(duì)她都非常愛(ài)戴。
記得有一次，教師節(jié)到了，同學(xué)們都在忙著為汪老師準(zhǔn)備花束、賀卡，以表達(dá)對(duì)汪老師的愛(ài)。我和幾個(gè)好朋友想要送汪老師一個(gè)別出心裁的禮物，可思來(lái)想去又不知道送什么好，最終經(jīng)過(guò)一致決定，我們決定下課一起對(duì)汪老師說(shuō)一段祝福的話。
“叮鈴鈴——”清脆的下課鈴聲響了起來(lái)，我們正準(zhǔn)備去老師那兒，可老天總是喜歡刁難人，我正高興地手舞足蹈時(shí)，沒(méi)發(fā)現(xiàn)旁邊一門邊，手猛地撞到了門邊上，頓時(shí)，火辣辣地疼痛直沖心頭，剎時(shí)仿佛這只手就要斷了似地，可為了給汪老師送祝福，我便強(qiáng)忍著痛走到汪老師面前和朋友們一起送祝福。哎，此時(shí)我的手就像被火燒一樣，可我表面上還強(qiáng)顏歡笑，忍的滋味真不好受，可就在這時(shí)，一股暖流涌入了我受傷的手，“施亦維，手害了怎么不說(shuō)呀，要是傷口感染了怎么辦？趕緊去醫(yī)務(wù)室呀！”汪老師親切地說(shuō)，我抬頭一看，正好裝上了她那明亮的眼睛，手心上的傷口雖然疼痛不已，可和汪老師對(duì)我的關(guān)愛(ài)相比，真的是微不足道的。
汪老師啊！您那溫暖的手掌將永遠(yuǎn)銘記在我的腦海中，永不磨滅。
四年級(jí)溫暖作文 篇5
我問(wèn)媽媽溫暖是什么，媽媽告訴我：溫暖是一種感覺(jué)，得到也溫暖，付出也溫暖，開(kāi)心也溫暖，傷心也溫暖......它就是讓人難以忘懷的事。
我的數(shù)學(xué)成績(jī)很少超過(guò)九十分，仿佛是一種魔咒讓我很難考到九十分以上。這個(gè)魔咒整整困擾了我四年半了。每次認(rèn)為能考好，但是結(jié)果卻恰恰相反。時(shí)間長(zhǎng)了，我心里面對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)開(kāi)始有點(diǎn)抵觸了。
前幾天又進(jìn)行了單元測(cè)試，考后我的心情忐忑不安。希望分?jǐn)?shù)快點(diǎn)出來(lái)又希望分?jǐn)?shù)遲點(diǎn)出來(lái)，估計(jì)有些同學(xué)也和我一樣矛盾吧！星期二數(shù)學(xué)課，老師捧著一大堆試卷走進(jìn)教室，臉上看不出來(lái)高興與否。許多同學(xué)和我一樣雙手合十，暗暗祈禱著。老師放下試卷，清了清響子，開(kāi)始公布成績(jī)了，當(dāng)老師念到我的分?jǐn)?shù)95+20時(shí)，我都有點(diǎn)不敢相信，“真的是我嗎？估計(jì)老師搞錯(cuò)了吧！”我心里想道。老師再一次喊著我的名字，我確認(rèn)后，心里頓時(shí)樂(lè)開(kāi)了花，大步走上臺(tái)上從老師手中接過(guò)試卷，仿佛是從老師手中接過(guò)一個(gè)大大的獎(jiǎng)杯。老師說(shuō)：“*嫣然同學(xué)就次進(jìn)步非常大，掌聲響起來(lái)！”話音剛落，同學(xué)們便抱以雷鳴般的掌聲，我心里美滋滋的，激動(dòng)得差點(diǎn)跳起來(lái)。看著同學(xué)們投來(lái)贊許的目光和老師鼓勵(lì)的眼神，頓時(shí)有一股暖流油然而生，我也暗暗給自己鼓勁，一定要爭(zhēng)取更上一層樓。
回家后，我把成績(jī)告訴了爸爸媽媽，他們也很高興，還再三鼓勵(lì)我“好好學(xué)習(xí)，天天向上”。
這幾天一想到這件事就無(wú)比興奮，媽媽說(shuō)：“就是老師和同學(xué)們給予的溫暖�！�
四年級(jí)溫暖作文 篇6
星期天，我正在天橋上走，突然一位叔叔提的水果袋子破了，橙子散落一地，滾下階梯，叔叔急得團(tuán)團(tuán)。周圍的人們不約而同地湊在一起，有的幫叔叔撿橙子，有的人說(shuō)：“我這有一個(gè)大袋子，給你來(lái)裝橙子。”還有人拍拍叔叔的肩說(shuō)道：“別急，丟不了的。”就連我們幾個(gè)小學(xué)生也動(dòng)手幫著叔叔撐袋子。一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……隨著橙子在袋中的聚集我被感動(dòng)了。
下午，我去上英語(yǔ)課。“��！”一聲尖叫，同學(xué)們都把目光向了被桌子壓在下面的王婷。只見(jiàn)她兩手撐地，發(fā)出呻吟。男同學(xué)連忙抬桌子，幾個(gè)女同學(xué)扶王婷下樓去醫(yī)院。到了醫(yī)院，大夫細(xì)心地給王婷清洗了傷口，包扎好，并囑咐她按時(shí)來(lái)?yè)Q藥�；貋�(lái)的路上，幾位同學(xué)小心翼翼地扶著王婷，生怕再把她給摔著……
這一件件讓人感到溫暖的小事里，處處都充滿了愛(ài)的溫暖，讓我們?cè)趷?ài)的陽(yáng)光下健康快樂(lè)地成長(zhǎng)吧！
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