【實(shí)用】四年級(jí)春天作文錦集5篇
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的四年級(jí)春天作文5篇，歡迎大家分享。
四年級(jí)春天作文 篇1
盼到了，終于盼到了，春終于來(lái)了！
她帶來(lái)生命和希望，步履輕盈地來(lái)了。她躍過(guò)高山，飛過(guò)河流，千里迢迢地來(lái)了。她辛苦了！可她一刻也顧不得歇息，便迫不及待地躍動(dòng)在山川，平原上……所過(guò)之處，無(wú)比蓬勃的生機(jī)。
愛(ài)那寒意猶存而又不乏溫馨的初春的風(fēng)。是它輕輕拂醒大地，眠了一冬的大地欣欣然睜開(kāi)惺忪的睡眼，隨即又播下了希望的種子。
愛(ài)那綿綿的春雨。是它潤(rùn)醒了小草，潤(rùn)綠了楊柳，開(kāi)了報(bào)春花，告示我們春天來(lái)了。小草鉆出了地面，新奇地張望著；楊柳擺動(dòng)著腰肢，隨風(fēng)舞蹈著；迎春花鼓起了小喇叭，“春光ok，嘀嗒；嘀嗒”。
雨后，濕潤(rùn)的空氣夾雜著泥土的芳香，隨著暖融融的風(fēng)迎面撲來(lái)。因此，春雨是生命的耕耘者！
愛(ài)春天里的鳥(niǎo)叫，蛙鳴和一切充滿活力的可愛(ài)的生靈，尤其是那可愛(ài)的小燕子。我常常在電線上搜尋，因?yàn)殡娋�上的它們，像五線譜上小巧玲瓏的音符，配著“唧啾”的叫聲，在鳴奏著的第一樂(lè)章。
每當(dāng)春到松花江，漫步在高高的松花江江堤上，望江中奔流春水，王對(duì)岸透綠的叢林，呼吸著無(wú)比清爽的春的氣息，感受到春劇烈跳動(dòng)的脈搏，啊，是你們令人舒適且令人愜意�。�
再看，太陽(yáng)島沙灘上空，飄擺的風(fēng)箏。春風(fēng)沒(méi)有腿，沒(méi)有手，竟把它送得好高好遠(yuǎn)，漸漸地溶進(jìn)了淡藍(lán)的天空里。
春到處都能發(fā)現(xiàn)，只要你用心靈去發(fā)現(xiàn)，去尋找，為什么人們看到的春天相同，因?yàn)槭怯醚劬吹�，�?dāng)你用心靈觀察時(shí)，每一個(gè)人都擁有屬于自己的春天。
四年級(jí)春天作文 篇2
在這個(gè)美妙、美好的無(wú)比的春天，我獨(dú)自去城外的那片樹(shù)林。在這個(gè)春天，這片樹(shù)林發(fā)出光彩不同于往日。
當(dāng)你走進(jìn)這片樹(shù)林你就會(huì)發(fā)現(xiàn)這里的一切都是多么美好。無(wú)數(shù)的大樹(shù)在這里聚集著，使這里成為了樹(shù)的世界，千千萬(wàn)萬(wàn)棵的樹(shù)湊在一起仿佛就形成了、綠色的黃河、綠色的長(zhǎng)江！
這樹(shù)林里也有許許多多的鳥(niǎo)兒，它們世世代代在這里生活、生存。有許多燕子在勤勞的捉著蟲(chóng)子，有許多山雀在高空飛著，好像在丈量著天空，還有愛(ài)唱歌的畫(huà)眉與百靈鳥(niǎo)，它們的叫聲就像一場(chǎng)大型的演唱會(huì)，聽(tīng)著聽(tīng)著就讓我陶醉的不想挪動(dòng)步伐，真是好聽(tīng)極了！
在這戀戀不舍的情緒下我又往樹(shù)林深處走去，那里有著一個(gè)碧波蕩漾的小湖，湖水像一面鏡子一樣，在里面能看見(jiàn)我?guī)洑獾耐饷玻宄阂?jiàn)底，一眼就看到了魚(yú)兒和水草，魚(yú)兒在水草中游著、嬉鬧著、快樂(lè)的做著游戲，有時(shí)還上來(lái)吐個(gè)泡泡！看上去就像一幅美麗的水墨畫(huà)！
天漸漸的晚了，太陽(yáng)公公也要下班了，我也得回家了，不然我真想在這里多玩會(huì)，慢慢的走出這片樹(shù)林，感覺(jué)這里真是一副魅力十足畫(huà)卷！
四年級(jí)春天作文 篇3
今天下午，我參加的特色作文班舉行了一次“美在我身邊”戶外活動(dòng)。
下午四點(diǎn)，我們集中到東湖正門，一會(huì)兒，由老師帶領(lǐng)我們進(jìn)去參觀了。
首先，我們看到了兩只老鼠騎在大象背上，仿佛在向我們揮手，說(shuō)：“歡迎你們，親愛(ài)的朋友。”兩只長(zhǎng)頸鹿“走”在前面，好像一個(gè)導(dǎo)游在帶領(lǐng)著我們前進(jìn)
向前走，我們看見(jiàn)了細(xì)葉榕和高山榕。兩種樹(shù)都有不同的特點(diǎn)：細(xì)葉榕的葉子細(xì)而��；高山榕可以擋風(fēng)。它的葉子很寬、大，像一把扇子。須根長(zhǎng)又粗，像一條麻繩似的。形狀奇特，不像別的樹(shù)直直的。
接著，我們來(lái)到杜鵑園。錦繡杜鵑，又名毛鵑，是園藝雜交品種，有紅色、紫紅色、宮粉色、白色。都是含苞欲放。
走到頂邊，東湖景色盡收眼底，向下望去，湖水仿佛一塊碧玉；向上望去，天空中間呈現(xiàn)青藍(lán)色，兩邊淡藍(lán)色 ，就像一塊藍(lán)寶石。我很少看見(jiàn)過(guò)這么美的天空。
最后，我們來(lái)到了游泳池。池旁有一個(gè)名叫“水浮蓮”。在“水浮蓮”岸邊，一棵柳樹(shù)后面，有一些杜鵑花。柳枝長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)遮住了害羞的杜鵑妹妹，不過(guò)，杜鵑妹妹那粉紅粉紅的“臉蛋”露出來(lái)，柳枝姐姐的“頭發(fā)”都遮擋不到。
參觀完后，我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)東湖也有那么美的景色，真是令人驚嘆不已。
四年級(jí)春天作文 篇4
春天來(lái)啦！燦爛的陽(yáng)光照耀著大地，我和幾個(gè)小朋友一起到外面去尋找春天。哇!春天真迷人，桃紅柳綠，鶯歌燕舞，大自然一片生機(jī)勃勃的景物。
我們來(lái)到了田野里，麥苗鋪上了一層綠色的地毯；油菜花像是從天上掉下來(lái)的碎金子，成千上萬(wàn)只小蜜蜂在花叢中采蜜呢！
我們又來(lái)到了菜園里，蔬菜都從土地里長(zhǎng)出來(lái)了，；小草也悄悄地鉆出了綠色的小腦袋，滿地都是小草的身影。
果園里，粉紅色的桃花綻開(kāi)了，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，像一張張笑臉。梨花雪白雪白，仿佛像一片白白茫茫的海洋。一陣微風(fēng)吹來(lái)，陣陣撲鼻而來(lái)的清香，真讓我入了迷。
公園里，百花盛開(kāi)、爭(zhēng)芳斗艷、五顏六色;紅的如火、白的'如雪、黃的如金、粉的如霞······美麗的蝴蝶在花叢中快樂(lè)的跳舞，啊!好一個(gè)花的世界。
春天真美好，我愿春天永遠(yuǎn)留在我們的身邊。
四年級(jí)春天作文 篇5
轉(zhuǎn)瞬間嚴(yán)冬已逝，春天已悄悄地來(lái)到人間。春天，是美好的季節(jié)，是充滿詩(shī)情的季節(jié)；春天，又意味著一個(gè)生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái)，詩(shī)人喜愛(ài)春天，贊美春天，是因?yàn)榇禾炀吧巳�，處處皆可入�?shī)。漫步古詩(shī)百花園，只見(jiàn)詠春詩(shī)姹紫嫣紅、爭(zhēng)奇斗艷，令人目不暇接，隨意采擷幾朵，慢慢
品讀，不知不覺(jué)已陶醉其中。
一夕輕雷落萬(wàn)絲，霽光浮瓦碧參差。有情芍藥含春淚，無(wú)力薔薇臥曉枝。這是北宋詩(shī)人秦觀的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)雨后春景。瞧，雨后庭院，晨霧薄籠，碧瓦晶瑩，春光明媚；芍藥帶雨含淚，脈脈含情，薔薇靜臥枝蔓，嬌艷嫵媚。這里有近景有遠(yuǎn)景，有動(dòng)有靜，有情有姿，隨意點(diǎn)染，參差錯(cuò)落。全詩(shī)運(yùn)思綿密，描摹傳神，自具一種清新、婉麗的韻味，十分惹人喜愛(ài)。
朝來(lái)庭樹(shù)有鳴禽，紅綠扶春上遠(yuǎn)林。忽有好詩(shī)生眼底，安排句法已難尋。這是宋代詩(shī)人陳與義的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天早晨之景。耳盈鳥(niǎo)語(yǔ)，目滿青枝，綠紅相扶，異馥誘人。詩(shī)人寥寥幾筆，一幅春意欲滴的畫(huà)面便展現(xiàn)在讀者面前，然后，詩(shī)人索性止筆，不再描寫(xiě)春景，轉(zhuǎn)而抒情。春意濃郁，靈感忽生，但詭譎的詩(shī)人卻用已難尋的遁詞來(lái)誘使讀者自己去感受春意，這種虛實(shí)相生的方法，給讀者留下了很大的想象空間。
遠(yuǎn)目隨天去，斜陽(yáng)著樹(shù)明。犬知何處吠人在半山行。這是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里的《春日》。這首詩(shī)寫(xiě)春天傍晚之景。斜陽(yáng)披叢樹(shù)，綠地與天接，犬歡叫，人晚歸。這首詩(shī)自然貼切，常中見(jiàn)巧，平中見(jiàn)奇，將讀者帶進(jìn)全景式的春之氛圍，這里有春之境的美妙，有春之色的絢爛，有春之味的濃烈，有春之聲的和悅，臵身其間，人們會(huì)敞開(kāi)胸襟，盡情歡歌。
春水初生乳燕飛，黃蜂小尾撲花歸。窗含遠(yuǎn)色通書(shū)幌，魚(yú)擁香鉤近石磯。這是唐代詩(shī)人李賀的《南園》。南園的春天，生機(jī)勃勃，富有意趣。春水初生，乳燕始飛，蜂兒采花釀蜜，魚(yú)兒擁鉤覓食，這些都是極具春天特征的景物，而遠(yuǎn)景透過(guò)窗戶直入書(shū)房，使人舒心愜意，歡欣不已。這首詩(shī)生動(dòng)傳神，清新流轉(zhuǎn)，讀來(lái)令人神清氣逸。
古木陰中系短篷，杖藜扶我過(guò)橋東。沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。這是南宋和尚僧志南的《絕句》。這是一首描寫(xiě)春游的絕句。春光明媚，勾起了出家人的游興，于是走出廟宇，觀賞春光。駕著小篷船出游，將船停泊在古樹(shù)下，拄著藜杖橋東漫步。雖是平鋪直敘，但古木陰中停泊著小船，這個(gè)畫(huà)面很雅，很古樸，頗如一幀中國(guó)古代的文人畫(huà)。后兩句準(zhǔn)確精練地表現(xiàn)了春天杏花盛開(kāi)，小雨紛紛，楊柳飄舞，東風(fēng)和暖的美麗而宜人的景象，是傳誦千古的名句。這首詩(shī)情與景匯，物與心諧，詩(shī)人抓住春風(fēng)春雨的特點(diǎn)，略加渲染，便透露出內(nèi)心的喜悅和對(duì)大自然的熱愛(ài)。
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學(xué)歸來(lái)早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。這是清代詩(shī)人高鼎的《村居》。一、二句具體生動(dòng)地描寫(xiě)了春天里的大自然，寫(xiě)出了春日農(nóng)村特有的明媚、迷人的景色，二月里，春光明麗，草長(zhǎng)鶯飛，楊柳以長(zhǎng)長(zhǎng)的枝條輕拂堤岸，好像被美好的春色陶醉了。三、四句描述了一群活潑的兒童在大好的春光里放風(fēng)箏的生動(dòng)情景，
他們的歡聲笑語(yǔ)，使春天更加富有朝氣。這首詩(shī)落筆明朗，用詞洗練。全詩(shī)洋溢著歡快的情緒，給讀者以美好的情緒感染。
陰陰溪曲綠交加，小雨翻萍上淺沙。鵝鴨不知春去盡，爭(zhēng)隨流水趁桃花。這是宋代詩(shī)人晁沖之的《春日》。這是一首寓情于景的惜春詩(shī)。全詩(shī)四句四景，小溪明凈，細(xì)雨翻萍，鵝鴨嬉戲，桃花逐水，畫(huà)面十分鮮明，歷歷如在目前，令人悠然神往。詩(shī)人以鵝鴨趁桃花的景象寄自身的感慨，春已去盡，鵝鴨不知，故歡叫追逐，無(wú)憂無(wú)慮，而人卻不同，既知春來(lái)，又知春去，落花雖可追，光陰不可回，詩(shī)人的惜春之情，溢于言表。
春天的色彩4
春天的顏色真是五彩繽紛，太陽(yáng)是紅燦燦的，天空是湛藍(lán)的，樹(shù)梢是嫩綠的，迎春花是嬌黃的……難怪詩(shī)人愛(ài)吟詠春天，畫(huà)家愛(ài)描繪春天，因?yàn)榇禾焓鞘澜缫磺忻赖娜诤�，一切色彩的總�?huì)。我很奇怪，這五彩繽紛的色彩為什么會(huì)不約而同地選擇春天來(lái)到大地
春天的雨是連綿的、柔和的，它滋潤(rùn)著大地，撫摸著大地，小聲地呼喚著大地，在人們不知不覺(jué)的時(shí)候，他們竟悄悄地匯成了小河，積成了深潭。啊，原來(lái)是春雨給潭水帶來(lái)綠色的生命。
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