小草四年級(jí)作文

時(shí)間：2022-05-13 18:04:24 四年級(jí)

【必備】小草四年級(jí)作文集合8篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編為大家整理的小草四年級(jí)作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

【必備】小草四年級(jí)作文集合8篇

小草四年級(jí)作文篇1

　　小草雖然沒有花兒那樣美麗，也沒有有大樹那樣威武挺拔，但它有著頑強(qiáng)的生命力。每當(dāng)我看到剛剛露出頭的小草時(shí)，總會(huì)不由自主地贊嘆。

　　當(dāng)萬(wàn)物復(fù)蘇時(shí)，大樹還沉睡在美夢(mèng)中，花朵還沒展現(xiàn)自己迷人的身姿，小草卻已從冰雪中悄悄地鉆出小腦袋，戴著那嫩綠的帽子，開始看著這新奇的`世界。

　　當(dāng)暴風(fēng)雨來(lái)臨時(shí)，花朵被打彎了腰，像是在祈求上天不要再下了，而小樹也被暴風(fēng)雨拍打得來(lái)回?fù)u動(dòng)，不一會(huì)兒就已傷痕累累，手臂也折斷了，疼得它在風(fēng)雨中嚎啕大哭;可小草卻在風(fēng)雨中倔強(qiáng)地抬起頭，好像在大聲地說(shuō)：“我不會(huì)向你屈服的！可恨的暴風(fēng)雨！”

　　不久，暴風(fēng)雨漸漸平息了。小花和小樹都已枝折花落，可小草竟然毫發(fā)無(wú)損，依然抬起頭，望著那湛藍(lán)的天空，似乎什么也沒發(fā)生過(guò)，小草真是堅(jiān)忍不拔啊！

　　在巖石縫里的小草，想看看外面新奇的世界，它使出渾身解數(shù)，探出腦袋。它不怕巖石有多堅(jiān)硬，勇往直前。功夫不負(fù)有心人，小草終于探出頭來(lái)，看著這新奇的世界，興奮極了！我相信它無(wú)論遇到任何困難和危險(xiǎn)，一定毫不畏懼。加油！小草，你真是不屈不撓呀！

　　那翠綠的小草，雖然你沒花朵美麗，也沒大樹挺拔，但你有令人敬佩的精神，你的這種堅(jiān)忍不拔，不屈不撓的精神讓我們明白：遇到危險(xiǎn)和困難要絕不退縮，要頑強(qiáng)不息。讓我們學(xué)習(xí)這種精神去打拼屬于自己的未來(lái)吧！

小草四年級(jí)作文篇2

　　我喜歡萬(wàn)花之王牡丹；也喜歡花中君子君子蘭；還喜歡發(fā)出陣陣幽香的荷花。但我更喜歡擁有頑強(qiáng)生命的小草。

　　有一天，我看見有幾個(gè)小男孩在小草上滾來(lái)滾去；有的在草坪上踢足球；還有的把小草連根拔起，再把它狠狠地扔在地上跺了幾腳真奄奄一息的小草好像痛苦地呻吟著：：“好痛呀!誰(shuí)來(lái)救救我們呀！我們要死了！”看著這些小草，我本以為他們不會(huì)在活過(guò)來(lái)了，誰(shuí)知那些飽受折磨的小草在經(jīng)過(guò)幾天之后又冒出了新芽。真是令人驚嘆呀！

　　還有一次，晚上下大暴雨，外面的小車被雨打彎了腰；被風(fēng)吹折了身子；還險(xiǎn)些被閃電劈到。我想到：這次小草絕對(duì)經(jīng)不起暴風(fēng)雨的'折磨�？墒歉恿钊顺泽@地是發(fā)生了。第二天早上那些小草仍然挺直了身板，草上還有一些露珠，它們好像含著淚說(shuō)：“看我們生命力多么頑強(qiáng)呀！”

　　生活中也有像小草的人，比如說(shuō)一些殘疾人，他們雖然身患?xì)埣玻€是樂(lè)觀面對(duì)生活，不怕困難，非常令人敬佩。

　　像小草這種頑強(qiáng)的精神，我們?yōu)橹潎@，我們一定要學(xué)習(xí)小草這種不怕困難的精神�。�

小草四年級(jí)作文篇3

　　有人喜歡嬌艷的牡丹，有人喜歡挺拔的青松，而我卻喜歡那不起眼的小草。

　　春寒未消，小草便從泥土中鉆了出來(lái)，晃動(dòng)著它那黃綠色的尖腦袋，觀望著似曾相識(shí)的世界，它貪婪地吮吸著春天的甘露，不幾天，那嫩綠而狹長(zhǎng)的葉子便在春風(fēng)中翩翩起舞。無(wú)論在肥沃的原野，還是在貧瘠的山梁，他們都生機(jī)勃勃地生長(zhǎng)著，并以自己翠綠的身軀裝點(diǎn)著大地，使春天更加美麗�？吹竭@生機(jī)盎然的景象，一股奮發(fā)向上的`力量油然而生。

　　盛夏到了，烈日當(dāng)空，大地像一個(gè)巨大的蒸籠。炎熱的酷暑使人難耐，花兒被烤得低下了頭，鳥兒也不再鳴叫了，唯有小草默默地抗?fàn)幹豢系拖戮髲?qiáng)的頭。傍晚，人們都坐在草地上乘涼，而小草卻任憑人們?cè)谒砩喜忍�，也沒有一句怨言。

　　一陣秋風(fēng)吹過(guò)，樹上飄落下一片片黃葉，小草也漸漸枯黃了。在千里冰封，萬(wàn)里雪飄的嚴(yán)冬，小草也好像進(jìn)入了冬眠期，蜷縮在地面上。可是，冬天到了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？冬去春來(lái)，小草又重新恢復(fù)了生機(jī)，蓬勃旺盛。它不怕風(fēng)吹雨打，一個(gè)勁兒猛長(zhǎng)，它只有一個(gè)堅(jiān)定的信念：絕不向任何勢(shì)力低頭。

　　“天涯何處無(wú)芳草。”在田野，在平原，在山坡……到處都有小草的身影。小草啊小草，你那永不屈服的精神，永遠(yuǎn)激勵(lì)著我前進(jìn)。

小草四年級(jí)作文篇4

　　從前，在一個(gè)花園里，生長(zhǎng)著一株美麗得讓人驚嘆不已的薔薇花和一株記不起眼的狗尾草—毛毛。

　　因?yàn)樗N薇相貌出眾，深得主人喜愛，所以每天被嬌生慣養(yǎng)著。

　　一天，薔薇正在睡覺，突然被“嘿—嘿—”的聲音吵醒了。薔薇低頭一看(因?yàn)樗N薇在在花壇上，所以很高)，原來(lái)是小草毛毛正在扭來(lái)扭去，不知要干什么。薔薇抱怨的問(wèn)道：“毛毛，你在干什么呀？大熱天的，也不休息。就算你不休息，也別吵著我呀！如果讓我休息不好，損壞了葉子，你賠得起嗎？”毛毛抬起了頭，說(shuō)：“我在扎根呢。”薔薇驚呀地問(wèn)：“扎根？扎什么根呀？扎根有用嗎？”毛毛回答：“這大熱天，再加上干旱，不下雨，如果不扎根到地下找水喝，就會(huì)被太陽(yáng)曬死的�！彼N薇冷笑了一下，說(shuō)：“你們這些貌不其揚(yáng)的小東西，只能受這罪了，不像我，每天都不愁吃穿�！�

　　天已經(jīng)好久沒下雨了，毛毛又累又渴，正在努力扎根。而薔薇在一旁悠閑地唱起了歌�！袄怖怖病怖怖病�，歌聲飄到毛毛耳中，毛毛舒服地睡了。毛毛新來(lái)后，只見身上濕漉漉的.，原來(lái)下雨了。毛毛高興地?fù)]起雙手，盡情地吮吸著從天而降的甘露。而一旁的薔薇顯得不太高興。毛毛問(wèn)薔薇：“你怎么不開心呀？”薔薇死氣奄奄地回答：“這是什么天氣呀，竟下起了雨。雨水又臟又臭，都弄壞我的葉子了�！薄安慌K不臟，這雨水可是好東西，植物淋了它，會(huì)多多吸收營(yíng)養(yǎng)的。”盡管毛毛怎么說(shuō)，薔薇總是不聽，盡量避開雨水。

　　一天，主人被親戚請(qǐng)走了，走了一個(gè)星期。整整一個(gè)星期里，都沒下雨。毛毛努力扎根，不斷尋找水源。而不知情的薔薇卻一直等著主人給它澆水。

　　毛毛把根扎到了最深處，長(zhǎng)得很是健壯。毛毛想把這個(gè)好消息告訴薔薇，可任憑它怎么喊，也沒有回音。

　　因?yàn)�，薔薇由于水分過(guò)少，而被太陽(yáng)曬死了。

小草四年級(jí)作文篇5

　　第一天，接到了唐心湉送給我的小草種子，回到家心情很開心。我就和媽媽把它打開，按照說(shuō)明來(lái)做。第一步，先把種子拿出來(lái)，原來(lái)是只綠色的小豬;第二步把它放進(jìn)水里浸泡一個(gè)小時(shí)，一個(gè)小時(shí)之的把它拿來(lái)出來(lái)�？墒俏也徽J(rèn)識(shí)鐘，媽媽說(shuō)長(zhǎng)針再次指到十時(shí)就是一個(gè)小時(shí)了。然后我就等著鐘轉(zhuǎn)，等到長(zhǎng)針指到十二時(shí)我才想起把小豬從水里拿出來(lái)，然后媽媽就讓我放在桌上不要?jiǎng)恿恕?/p>

　　第二天，媽媽偷偷地把種子移到窗臺(tái)上曬了，居然我沒發(fā)現(xiàn)。

　　第三天，我發(fā)現(xiàn)種子長(zhǎng)出來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)白白的'細(xì)芽。

　　第四天，我發(fā)現(xiàn)了憤怒小鳥豬長(zhǎng)出了五根綠芽，還有許多白芽，很是開心。

　　第五天，我還沒觀察小草等第六天早晨起床時(shí)想起小草，發(fā)現(xiàn)小草長(zhǎng)的很高很高，哎呀，怎么一天不見長(zhǎng)了這么高呀，真讓人驚訝也。

　　第七天，昨天天氣沒有太陽(yáng)，不知道小草長(zhǎng)得什么樣了，早上起來(lái)一看，哇，小草長(zhǎng)得好高好多呀，都成了草叢了，再過(guò)幾天就能剪啦。

　　第九天，又是一天沒見小草，小草又長(zhǎng)得好高啦，我可以幫它剪發(fā)型啦，我想把它剪成心形和半月形，可是我剪不來(lái)，最后剪成這樣不知是什么形。

　　第十三天，又過(guò)了幾天，小草又長(zhǎng)高了，這次不剪了，我用星期六手工課多的粉泥做了個(gè)蝴蝶結(jié)給小草戴上，瞧，多漂亮呀。

小草四年級(jí)作文篇6

　　有人喜歡美麗的花兒，有人喜歡挺拔的大樹，可我卻喜歡柔軟的小草。因?yàn)樾〔菰诓煌臅r(shí)間，不同的地點(diǎn)會(huì)有不一樣的美景。

　　春天，小草從土地里爬出來(lái)，找了一件淡黃色的衣服穿在身上，伸著懶腰嚷嚷道：“��！原來(lái)世界是這么美，這么寬廣！”

　　夏天，太陽(yáng)火辣辣的照在小草身上。小草熱得低下了頭，好像在嘟囔：“呀！熱死我了，我的水分都快要被蒸發(fā)光了！”突然，烏云密布，天上響起“轟轟”的雷聲。小草高興的歡呼起來(lái)：“下吧！下吧！我要好好地洗一個(gè)涼水澡�！庇旰�，小草仿佛穿看一件美麗的珍珠衣服。小草高興地扭動(dòng)身子：“�。√娣�！”傍晚，當(dāng)最后一縷陽(yáng)光照射在大地上的時(shí)候，小草換上了一件黑色的睡衣，對(duì)身旁的小昆蟲說(shuō)：“我要睡覺了，你們不要來(lái)打擾我。”

　　終于，夏天過(guò)完了，小草迎來(lái)了殘酷的秋天個(gè)冬天。

　　秋天來(lái)了，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)它和身旁的'小草都漸漸變黃了，它們都知道自己已經(jīng)離死神不遠(yuǎn)了。

　　冬天到了，雪姑娘給黃色的小草披上了白色的外衣。漸漸的小草沒有了知覺。就在那一刻，它枯萎了，它再也不會(huì)睜開眼睛看看世界。

　　雖然小草枯萎了，可它利用它短短的生命裝扮了世界，所以它很偉大。

小草四年級(jí)作文篇7

　　星期六，我去了姥姥家，那里剛剛蓋了新房子，地下全是磚頭瓦塊，但卻讓我看見了堅(jiān)強(qiáng)的小草。

　　真是想不到，小草居然如此頑強(qiáng)。我來(lái)到院子里一看，咦？一塊磚怎么高出了地面。我掀起來(lái)一看，哇塞！小草，怎么可能？小草居然能有如此強(qiáng)大的生命力，能把磚塊掀起！

　　它們幾棵小草勇敢地冒出，不怕石塊的碾壓，用力將比它們重?cái)?shù)百倍的東西挪開。

　　來(lái)到家后，我打開電腦，查詢了關(guān)于小草和野花生命的資料，原來(lái)它們對(duì)生活有著很大的'向往，在雨中開花，在風(fēng)中傲然挺立。

　　原來(lái)小草具有這樣堅(jiān)貞不屈的生命。

小草四年級(jí)作文篇8

　　我喜歡小草，是因?yàn)樗菬o(wú)私奉獻(xiàn)、默默無(wú)聞的精神使我受到了啟發(fā)。

　　春天到來(lái)，小草生根發(fā)芽，慢慢地生長(zhǎng)著�？墒牵腥藚s故意破壞它，有人踩它、踏它；也有人把它拔出來(lái)；還有人用刀子把它割斷�？墒牵〔莶]有屈服，它仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。

　　夏天到了，小草已經(jīng)長(zhǎng)得非常茂盛。由于夏天非常炎熱，所以經(jīng)常下暴雨。有一天夜里，突如其來(lái)一場(chǎng)暴雨襲擊了大地。風(fēng)雨過(guò)后，我過(guò)去看那些小草，呀！小草已經(jīng)奄奄一息了，它們有的歪歪斜斜，有的身子貼地，還有的已經(jīng)倒在地上了，我很替它們難過(guò)。但我相信小草一定不會(huì)屈服的。果然，小草慢慢挺直了腰，他們好像在驕傲地說(shuō)：“你瞧，我們多棒呀！我們是不會(huì)向暴風(fēng)雨低頭的。”

　　秋天到來(lái)，小草已經(jīng)干枯了。人們把小草燒了，但是，卻燒不掉小草那顆頑強(qiáng)地心。等到春天，小草又奇跡般地復(fù)活了，我不由得想起一句詩(shī)：野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

　　冬天到來(lái)，小草被一層冰雪覆蓋住了。我們?cè)詾樾〔菀呀?jīng)死了，開始等到冰雪融化的時(shí)候，小草又復(fù)活了。

　　面對(duì)一片片綠色的小草，我想到：它沒有花朵那么芳香，沒有白楊那么高大堅(jiān)強(qiáng)，它只是默默無(wú)聞地生長(zhǎng)著，給大地帶來(lái)了綠色，給人們帶來(lái)了歡樂(lè)。生活中也有像小草一樣的人，我想到了我們的'老師，他們每天不辭辛勞，來(lái)教我們這群無(wú)知的孩子。早上，老師們?cè)缭绲仄饋?lái)陪我們讀書寫字；晚上，老師們又在燈光下給我們批改作業(yè)。我們還那么淘氣，總?cè)抢蠋熒鷼�，但老師從不�?jì)較，仍然每天微笑著面對(duì)我們，不正像小草嗎？

　　因此，我們要學(xué)習(xí)小草那種頑強(qiáng)不屈的精神，想老師那樣做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

　　評(píng)語(yǔ)：本文語(yǔ)言生動(dòng)形象，寫出了小草頑強(qiáng)地生命力和自強(qiáng)不息的精神。小作者采用以物喻人、借景抒情的方法，表達(dá)了自己對(duì)默默無(wú)聞、辛勤耕耘的教師的贊美之情，是一篇值得推廣的優(yōu)秀作文

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