【實(shí)用】小學(xué)生四年級(jí)作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類(lèi)作文都很熟悉吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)生四年級(jí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇1
在20xx年的散學(xué)典禮上，校長(zhǎng)鄭重的宣布：“在七月二十日的時(shí)候，大家要重返校園，因?yàn)闀?huì)有世界各地的老師過(guò)來(lái)支教�！贝蠹乙宦�(tīng)到這個(gè)消息后，就五花八門(mén)的在下面討論起來(lái)：“啊!好煩啊，好不容易盼到了暑假，可以好好玩一下了，又要回學(xué)校上課。”“就是就是，真的好煩啊!”“555，我可還要去學(xué)舞蹈勒，這回學(xué)不了了�！薄笆前�，我也想，要不寒假的時(shí)候就不好學(xué)了�！毙ｉL(zhǎng)好像聽(tīng)到了同學(xué)們的討論聲似地，便說(shuō)：“同學(xué)們不要覺(jué)得不滿了，那些大哥哥姐姐們可是各個(gè)“身懷絕技”的哦，同學(xué)們要是有什么想學(xué)的，可以讓他們教你們的啊，他們還會(huì)帶一些體育器材過(guò)來(lái)給你們做運(yùn)動(dòng)的�！毙ｉL(zhǎng)的這一番話讓同學(xué)們期待起來(lái)。
七月二十到了�！皨�?zhuān)禳c(diǎn)那，不然我趕不上下午的課了”(我不在本地)。下午兩點(diǎn)鐘，我回到了旁海。在回家的路上，同學(xué)看到了我，叫了我一聲：“小歡”。我便停下回家的腳步，走過(guò)去：“芳姐，今天上午好玩嗎?”“嗯嗯，當(dāng)然好玩啊，你猜我們的班主任叫什么名字?有兩個(gè)�！拔夷侵腊�，我上午又不去上課�！薄耙彩桥�，我們的班主任叫楊曉燕，副班主任叫那個(gè)什么李。。。李什么玲去了。”我一聽(tīng)到楊曉燕這個(gè)名字，便想起了我們班也有一個(gè)人叫楊曉燕。“好巧哦�！薄班培牛覀円灿X(jué)得。”“你們?cè)趺床蝗ド险n啊?下午不上課了�！薄鞍�，哦哦”“88，那我先回家了”�！班�，88”。
星期一到了。早上起來(lái)，我磨磨唧唧的，又想去，又不想去，最后還是鼓起勇氣去了。我到了學(xué)校，看到了兩位老師在走廊。我到了走廊上，看清了兩位老師的容貌，一高一矮，都很漂亮。上課了，這節(jié)是語(yǔ)文課，老師這節(jié)課上的是寫(xiě)人的作文。老師先讓同學(xué)們說(shuō)出一些關(guān)于外貌的詞語(yǔ)，后面讓我們自己寫(xiě)班里的一個(gè)人，然后念出來(lái)，讓同學(xué)們猜猜是誰(shuí)。過(guò)了一會(huì)，“寫(xiě)好了嗎?”同學(xué)們不約而同的答“寫(xiě)好啦”那好，我們從第一組開(kāi)始，一二三組的同學(xué)念完了，到了第四組。教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師問(wèn)：“第四組有沒(méi)有誰(shuí)寫(xiě)好了?”沒(méi)有人回答，因?yàn)樵诘谒慕M里數(shù)我語(yǔ)文成績(jī)最好，同學(xué)們都“推薦”我。而我呢，平時(shí)不愛(ài)發(fā)言，老師叫死我都不愿意念我的出來(lái)，就一昧的說(shuō)我沒(méi)有寫(xiě)好。下課后，老師問(wèn)我為什么沒(méi)有念呢?我還是一樣的回答我沒(méi)有寫(xiě)好。
星期五到了，今天是運(yùn)動(dòng)會(huì)，又是趕集天。本想不來(lái)了的，可那個(gè)死隊(duì)長(zhǎng)，也是我們所有老師中最討厭的一個(gè)，在課間操上宣布說(shuō)一定要來(lái)，要不來(lái)的話要什么樣我忘了，反正就是不會(huì)有好下場(chǎng)。到校了，我沒(méi)有參加什么活動(dòng)，無(wú)聊死了。到了跳大繩的項(xiàng)目了，芳姐她突然頭疼得厲害，我借此機(jī)會(huì)，和老師說(shuō)要送她回家，到街上溜達(dá)溜達(dá)。我把芳姐送回家后，就在街上買(mǎi)東西吃，一會(huì)兒買(mǎi)珍珠奶茶，一會(huì)兒買(mǎi)燒烤，一會(huì)兒買(mǎi)雪糕。差不多了，我便回去了，要不被發(fā)現(xiàn)了的話，我可得死定了啊。再次回到到學(xué)校。我在班里悠閑的看著他們。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束了，回到教室，老師把她們今天中午買(mǎi)的果凍發(fā)給大家，大家都很高興。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇2
在我的記憶深處，有許多讓我難忘的事，外祖父教我寫(xiě)字就是其中之一。
外祖父教我寫(xiě)字很有耐心也很有方法。記得當(dāng)時(shí)我上幼稚園中班，放學(xué)了，只要是外祖父接我，就會(huì)拿著粉筆教我寫(xiě)字，還教我怎么記呢，比如說(shuō)"元"字，外祖父就會(huì)教我一個(gè)"二"字和一個(gè)"兒"字，如許很好記，也很方便，我一次就記住了三個(gè)字。每一次在家里或者在外面玩耍，外祖父都會(huì)指導(dǎo)我教我寫(xiě)字。我三歲的時(shí)候，媽媽給我聽(tīng)寫(xiě)字，我會(huì)了200多個(gè)字。
現(xiàn)在我上三年級(jí)了，每一次百詞大賽我都得100分。這里面有外祖父的功勞，外祖父真是辛苦了。
這就是我最難忘的一件事。
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇3
如今，我已經(jīng)是四年級(jí)學(xué)生了，回想過(guò)去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，小學(xué)生活是那么開(kāi)心!
回想起我在一、二年級(jí)的時(shí)候，那真是一段單純而又快樂(lè)的日子。那個(gè)時(shí)候，學(xué)習(xí)的東西比較簡(jiǎn)單，作業(yè)布置得也少，每天在吃晚飯之前我就能把全部作業(yè)做完。在平時(shí)，學(xué)校的老師們對(duì)我們也特別的好，從來(lái)不會(huì)罵我們，更不會(huì)打我們，還經(jīng)常帶我們做游戲�？傊�，那是一段沒(méi)有任何壓力的時(shí)光。
我還記得，我那個(gè)時(shí)候表現(xiàn)很好，學(xué)習(xí)成績(jī)也特別的棒，幾乎每門(mén)功課都是在98分以上，老師很信任我。我在學(xué)校擔(dān)任過(guò)語(yǔ)文課代表、體育科課表和少先隊(duì)小隊(duì)長(zhǎng)。
在這三年多的時(shí)間里，我最難忘的老師是教我們語(yǔ)文的楊老師，她從一年級(jí)開(kāi)始就教我們語(yǔ)文，一直把我們帶到三年級(jí)。每當(dāng)我們?nèi)〉脙?yōu)異的成績(jī)時(shí)，她總要自己掏錢(qián)給我們買(mǎi)小禮物，作為對(duì)我們的獎(jiǎng)勵(lì)。楊老師對(duì)我們和藹可親，關(guān)心備至，就像我們的媽媽一樣，同學(xué)們都很喜歡她。值得我難忘的還有一位數(shù)學(xué)老師，她叫司徒老師。她講起課來(lái)非常生動(dòng)有趣，聽(tīng)她的課簡(jiǎn)直就是一種享受。所以，我們每天都盼著上她的課。每次下課之后，我們都會(huì)纏著司徒老師問(wèn)這問(wèn)那，一直到打了上課鈴了，我們才會(huì)放她走。
現(xiàn)在的我，和以前的我已經(jīng)大不相同了。現(xiàn)在的我，學(xué)習(xí)方面的壓力大了，面臨的競(jìng)爭(zhēng)多了，作業(yè)量也大了，我開(kāi)始變得愛(ài)思考問(wèn)題了。特別值得我自信的是，我現(xiàn)在的獨(dú)立性增強(qiáng)了，很多過(guò)去不會(huì)干的事情，現(xiàn)在都能自己做了。我學(xué)會(huì)了自己收拾東西，學(xué)會(huì)了講衛(wèi)生，學(xué)會(huì)了洗衣服洗鞋襪，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)和勇敢，學(xué)會(huì)了禮貌待人，學(xué)會(huì)了克服困難，學(xué)會(huì)了去探索學(xué)習(xí)方法……現(xiàn)在，我除了完成學(xué)校里的學(xué)習(xí)任務(wù)，還在學(xué)習(xí)貽拳道、書(shū)法、唱歌、寫(xiě)作等，而且都學(xué)得很不錯(cuò)。我現(xiàn)在的作文進(jìn)步很快，經(jīng)常受到老師的夸獎(jiǎng)。有很多人都夸我是多才多藝的好少年。
小學(xué)生活給我生活中帶來(lái)許多樂(lè)趣!
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇4
作為一名小學(xué)生，一直以來(lái)，我很想為環(huán)保做一些力所能及的事情，有人說(shuō)：“環(huán)保?有什么好搞的?麻煩得很，我才不搞呢!聽(tīng)了這話，我生氣極了，但是一想到自己曾經(jīng)為環(huán)保作出貢獻(xiàn)，怒氣頓時(shí)煙消云散了。
夏天的傍晚，天氣有些悶熱，我和媽媽出去散步。在前面不遠(yuǎn)處，有一個(gè)小男孩的身影映入了我的眼簾，他不停地巡視著地面，好像在尋找著什么。一會(huì)兒彎腰，一會(huì)兒又飛快跑到另一處，手里還拎著一個(gè)什么大一點(diǎn)的袋子，他在干什么呢?好奇心驅(qū)使我我快步走過(guò)去想看個(gè)究竟。哦!原來(lái)他是在撿地上的垃圾呢。我被小男孩的行為感染了，我們也迅速加入到了小男孩的尋“寶”行列。
忽然，一個(gè)紙團(tuán)滾到我的腳下，“誰(shuí)呀，別人再撿，他看著還扔，這么不文明!”抬眼看時(shí)，面前是一位時(shí)髦的大哥哥，“大哥哥，我們是在義務(wù)勞動(dòng)呀!”我話里帶刺，大哥哥驚住了，看著那個(gè)我剛撿起的`“寶貝”他表情尷尬，不好意思地對(duì)我說(shuō)：“不好意思，對(duì)不起，我來(lái)扔吧�！闭f(shuō)著伸出手來(lái)，搶過(guò)我手里撿起的“寶貝”，三步并做兩步地走到垃圾桶前，把“寶貝”扔到了它該去的地方。
正好，媽媽手里有一個(gè)大塑料袋：“媽媽?zhuān)屛野阉兂森h(huán)保袋�！眿寢屛⑿φf(shuō)：“好!”說(shuō)著遞給了我。說(shuō)干就干，我彎腰撿起臟塑料袋來(lái)�！坝檬謸於嗖恍l(wèi)生啊!用樹(shù)枝來(lái)!嘿，這倒是個(gè)絕好不過(guò)的主意!”我接著老媽的放說(shuō)道。于是我撿起兩根筷子一樣的樹(shù)枝。雙手一夾，白色垃圾就乖乖地跑到了我的環(huán)保袋中。效果好極了，我們的隊(duì)伍越來(lái)越壯大了。
小區(qū)干凈了，我心里美了，做主人的感覺(jué)真好!現(xiàn)在我和媽媽出去散步，手中總要拿兩樣?xùn)|西 一雙筷子和一個(gè)袋子，我要為環(huán)保出份力!
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇5
三門(mén)峽素有天鵝城的美稱，三門(mén)峽公園也是全市人民無(wú)比向往的地方。崤山路中段是它的所在地。
去公園的交通也特別方便，2路、9路、11路公交車(chē)都能到。一進(jìn)入公園，就像來(lái)到了人間仙境一樣。在這里，綠樹(shù)成蔭、空氣清新，令人心曠神怡。
一進(jìn)公園，就見(jiàn)蔥翠的樹(shù)像一個(gè)個(gè)士兵在迎接到來(lái)的人們，有的樹(shù)像一個(gè)善良的女神，穿著沁人心脾的綠袍；還有的像一個(gè)搖錢(qián)樹(shù)上掛著綠色的黃金，十分稀有。
綠色的樹(shù)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看上去猶如一片綠色的海洋，濃濃的碧綠讓人心醉，又像一堆綠色的棉花糖，好想摘下來(lái)嘗一口。走近一看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：樹(shù)上的葉子相互重疊，像一把巨傘。低下頭，那些樹(shù)有粗有細(xì)、有高有矮，樹(shù)干上的花紋都不一樣。
隨著小鳥(niǎo)歡快的鳴叫，你再次抬頭就會(huì)發(fā)現(xiàn)：一群小鳥(niǎo)擠在枝頭唱歌，那悠美、歡快地歌聲使人們不想再走一步。
繼續(xù)向縱深行進(jìn)，就來(lái)到了人工湖。只見(jiàn)湖面一只只小船悠閑自在地劃著，人少時(shí)湖面猶如沒(méi)有打磨的鏡子一樣明亮，有時(shí)一只淘氣的蜻蜓在平靜的水面泛起了漣漪。走過(guò)一座橋，就看見(jiàn)了一池荷花，那荷花有的已經(jīng)長(zhǎng)成了花蕾，準(zhǔn)備迎來(lái)下一個(gè)盛夏，可荷葉像一級(jí)級(jí)臺(tái)階等待秋姑娘的愛(ài)撫。
再往前行進(jìn)，就可以看見(jiàn)“動(dòng)物園”三個(gè)大字。這是孩子們向往的地方，也許一只小猴見(jiàn)到你叫了一聲，一群猴子你涌我擠地跑來(lái)了，它們眨著一雙雙大眼睛，好像在說(shuō)：“給點(diǎn)香蕉吧！”；也許你的運(yùn)氣好，就可以看見(jiàn)一只獅子在吼，那聲音簡(jiǎn)直是震耳欲聾；也許你還會(huì)看見(jiàn)一只只梅花鹿被放出來(lái)，在悠閑的吃著鮮嫩的小草，你慢慢靠近它，撫摸它，可它卻不怕你，還是那么悠閑、自在。
三門(mén)峽人民公園真是綠樹(shù)成蔭、古木參天的人間仙境�。�
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇6
我們學(xué)校是一個(gè)美麗又豐富的知識(shí)海洋，更是一所快樂(lè)而又溫馨的大家庭。我就是這個(gè)大家庭的一員，走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，就象走進(jìn)智慧的大門(mén)。
早晨，暖暖的陽(yáng)光灑在校園，聽(tīng)著同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲，別提有多愜意了，呼吸著校園的新鮮空氣，似乎還能聞到淡淡的書(shū)香味。
我們學(xué)校的文化豐富多彩，社團(tuán)多樣，植物的種類(lèi)也不少，比如：掛滿果實(shí)的石榴樹(shù)，高大的梧桐樹(shù)，綠綠的三葉草，各種顏色的玫瑰花，月季花，紫藤樹(shù)……多得我都數(shù)不過(guò)了，這樣的校園誰(shuí)不喜歡呢？
我們的校園充滿智慧，就連教學(xué)樓的形狀也是智
慧的代表。除了這些之外，學(xué)校還給大家準(zhǔn)備了各種社團(tuán)，如：啦啦操社團(tuán)，拉丁舞社團(tuán)，音樂(lè)社團(tuán)……我參加的是繪畫(huà)社團(tuán)，每次上課都能滿載而歸。塑膠跑道上，照樣有我們喜歡的田野味兒，操場(chǎng)上往往會(huì)有人在上面嬉戲打鬧，藍(lán)球場(chǎng)上，留下的汗水是運(yùn)動(dòng)員的榮譽(yù)……
我們的校園不但景色優(yōu)美，生活豐富多彩，而且還有舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，更有辛勤的園丁培育著我們。我為我生活在這樣一個(gè)幸�？鞓�(lè)的大家庭而自豪！
小學(xué)生四年級(jí)作文 篇7
我們一生中都有會(huì)遇到許多老師，這些老師有的嚴(yán)格，有的負(fù)責(zé)，有的溫柔，還有的幽默……
我喜歡我們負(fù)責(zé)的班主任吳瑛老師，她從我一年級(jí)新生開(kāi)始一直陪伴我到現(xiàn)在。吳老師長(zhǎng)得十分漂亮，她長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)披在肩頭，彎彎的眉毛下嵌著一雙泛著光芒的友善眼睛，個(gè)子中等，身材勻稱，讓人看起來(lái)很舒服。
記得那一次，吳老師將班級(jí)選出的書(shū)法作品讓作為宣傳委員的我貼到櫥窗上，我按照次序用透明膠將一張一張的書(shū)法作品貼好，一等獎(jiǎng)貼完二等獎(jiǎng)，二等獎(jiǎng)貼完三等獎(jiǎng)，總總23張作品最終整整齊齊地被貼在櫥窗上。
不過(guò)沒(méi)多久，有幾張書(shū)法作品就快要落下來(lái)了，在課間剛好被吳老師發(fā)現(xiàn)了，于是吳老師就輕輕地將掉落的作品統(tǒng)統(tǒng)取下，讓我將作品重新貼回去，要我多用些透明膠，使它不再掉落。我就將掉落的作品一張張貼上去，壓了好幾下，心想：大功告成！
但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，第二天，另外一幅書(shū)法作品又掉落下來(lái)，吳老師見(jiàn)到了，寬容地對(duì)我說(shuō)："那些透明膠有些貼不牢，你去我的辦公室里拿，那個(gè)有點(diǎn)紅花紋的，它比較黏，絕對(duì)貼得住。"老師說(shuō)完，我就二話不說(shuō)地到辦公室里去拿透明膠了，回到教室門(mén)口，我貼好了書(shū)法作品，心里暗想：吳老師，真是一位負(fù)責(zé)任的老師��！
這就是我們的吳瑛老師，她像母親一樣負(fù)責(zé)，吳老師是我們大家的好朋友，更是我心目中的好老師！
文三街小學(xué)四（2）班 解依心
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