小學(xué)四年級(jí)作文

時(shí)間：2022-05-24 08:12:56 四年級(jí)

【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文9篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】小學(xué)四年級(jí)作文9篇

小學(xué)四年級(jí)作文篇1

　　友情是什么？是你傷心的時(shí)候，有人幫你擦去眼淚；是你身處漆黑的寒夜里，有人給你一把火；是你身處沙漠饑渴難耐時(shí)突然發(fā)現(xiàn)的一眼清泉；是酷熱的夏天吹來(lái)的一陣涼風(fēng)……

　　但是，在沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)那件事之情，我對(duì)友情的認(rèn)識(shí)不是這樣的，我認(rèn)為所謂的友情都是騙人的，人都是自私自利的，要不怎么會(huì)時(shí)常聽(tīng)大人說(shuō)“防人之心不可無(wú)”呢？直至那一天……

　　那是星期一，前一晚上忙著趕作業(yè)，竟然忘記給筆打墨水。這不，早上第一節(jié)課剛下，我就坐不住了，四處找墨水，借筆。可是，任我喊破喉嚨，同學(xué)們都好像把我當(dāng)成了空氣，誰(shuí)也不理我。沒(méi)辦法，我只有去教室的圖書角去搜尋，希望能有收獲。

　　一會(huì)兒，我就翻箱倒柜起來(lái)，還有一點(diǎn)，我欣喜得差點(diǎn)叫出來(lái)。就在我將墨水?dāng)[上桌，跑回座位拿筆的時(shí)候，一位同學(xué)跑上來(lái)，搶先將墨水給吸走了。

　　“難道，這就是同學(xué)之間的友情嗎？”我大嘆：“這真是一幫冷血而又自私自利的家伙�！�

　　想到還有幾分鐘就要上課，而且老師說(shuō)要考試，墨水還沒(méi)找到，我的冷汗就下來(lái)了。就在這“危急時(shí)刻”，我身后傳來(lái)了一位同學(xué)的聲音，“剛才是誰(shuí)說(shuō)要墨水？”

　　那聲音，那一秒，我覺(jué)得仿佛來(lái)自天堂，我趕緊站起來(lái)大聲說(shuō)：“是我，張嘉杰�！�

　　他說(shuō)：“我這里有墨囊，你拿去吧�！闭f(shuō)完，就把墨囊給了我。雪中送碳啊，我感激地說(shuō)：“謝謝你�！彼粗遥χf(shuō)：“都是同學(xué)，這點(diǎn)小事，不用謝。”我聽(tīng)了他的話，心里暖暖的。

　　我終于明白友情并非自私自利，更不是相互利用，原來(lái)我以前的想法是錯(cuò)的，現(xiàn)在，我終于明白了友情的真諦。

小學(xué)四年級(jí)作文篇2

　　這倦身白衣和牛仔褲，臉上帶著微笑的中年年教師，她就是我們敬佩的語(yǔ)文老師____任老師。任老師知識(shí)淵博，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富，上起課來(lái)是那么輕松�；顫�，生動(dòng)。有趣。我們尤其愛(ài)聽(tīng)她的作文課，她講起來(lái)總是那么耐心，幽默，引人入勝，使我們興趣盎然。我們?cè)诓恢挥X(jué)中愛(ài)上作文，逐步懂得了一點(diǎn)寫作的”奧秘”

　　“叮鈴鈴”上課鈴聲響了，這一節(jié)是作文課。任老師大步跨進(jìn)教室。，今天她顯得格外興奮，走到講臺(tái)前，笑咪咪地說(shuō)：”同學(xué)們，你們喜歡作文嗎？有的點(diǎn)頭，有的搖頭。任老師接著說(shuō)：:”同學(xué)們，你們會(huì)寫作文嗎？”同學(xué)們哄地一聲笑了，說(shuō)：”當(dāng)然會(huì)啦！”老師又問(wèn)：“那你們會(huì)寫提綱嗎？”同學(xué)們互相爭(zhēng)論起來(lái)：“什么是提綱呢？提綱怎樣寫��？”-------看破到我們一個(gè)個(gè) 懵住了，笑著說(shuō)：“你們看這是什么？”“咦，就這么簡(jiǎn)單啊！”老師風(fēng)趣的說(shuō)：“知道了，當(dāng)然簡(jiǎn)單啰！”

　　又是一節(jié)作文課。今天，向來(lái)和藹的任老師，忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。我們都嚇得大氣也不敢喘一口，就連自己的呼吸的聲音也能聽(tīng)見(jiàn)�！巴瑢W(xué)們知道好的文章為什么感人嗎？因?yàn)樗鼇?lái)源于真實(shí)的生活，是自己在生活中真實(shí)所見(jiàn)。你們的.作文寫得好，可并不感人，因?yàn)樗徽鎸?shí)�！蔽覀兊哪�?biāo)⒌匾幌录t了，因?yàn)槲覀兊淖魑拇蠖嗍菑臅铣瓉?lái)的，老師雖然沒(méi)說(shuō)，可我們心里明白。老師又說(shuō)：“不過(guò)，老師相信，總有一天你們的文章會(huì)讓人感動(dòng)的�！睆哪且院�，我們寫作文再也不抄書了，我們慢慢學(xué)著自己寫，開(kāi)始時(shí)雖然有些困難，可是在老師的耐心幫助和指導(dǎo)下，我們?cè)綄懺胶茫綄懹信d趣了。

　　任老師就是這樣指導(dǎo)我們學(xué)習(xí)和作文的。你說(shuō)，我們有這樣一位優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，能不感受到高興嗎？我們對(duì)寫作怎么能不產(chǎn)生濃厚興趣呢？

小學(xué)四年級(jí)作文篇3

　　上個(gè)星期，我寫完語(yǔ)文作業(yè)，發(fā)現(xiàn)沒(méi)有改正貼了，于是，我就把作業(yè)本帶回家做改正貼。

　　第二天老師讓交作業(yè)，不過(guò)，那時(shí)我去舞蹈隊(duì)跳舞了，還以為我同桌幫我交了。結(jié)果，到了下午寫作業(yè)的時(shí)候，發(fā)作業(yè)的同學(xué)并沒(méi)有發(fā)給我作業(yè)本，我原以為是沒(méi)有交，可是不論我怎么翻找書包就是找不見(jiàn)，這可把我急壞了，我連忙去給老師說(shuō)，老師說(shuō)：“你回家再找找吧！”

　　終于放學(xué)了，我走在回家的路上，邊走邊想，如果家里也沒(méi)有該怎么辦呢？真希望我一回去就能看見(jiàn)我的學(xué)習(xí)桌上擺著我的作業(yè)本�？墒虑椴](méi)有希望的那么順利，回家以后，我連忙向?qū)W習(xí)桌奔去，但作業(yè)本并沒(méi)有在那里。我們?cè)跁苌�，房間里，所有可能有作業(yè)本的地方都找過(guò)了，但都找不到。

　　媽媽說(shuō)：“會(huì)不會(huì)放到你爸爸的辦公室了？”于是，我們第二天去辦公室找，還是沒(méi)有找到。爸爸說(shuō)：“作業(yè)本肯定是在家�！被氐郊椅覀冇终遥€是一無(wú)所獲。最后，我終于不耐煩了，對(duì)爸爸媽媽說(shuō)道：“你們先找吧，我要去寫作業(yè)了�！庇谑俏掖蜷_(kāi)數(shù)學(xué)作業(yè)本開(kāi)始寫正式作業(yè)。

　　我才寫了不到5分鐘，就聽(tīng)見(jiàn)媽媽的聲音從客廳里傳了出來(lái)：“王瀅瑞，我找到你的作業(yè)本了！”我驚喜萬(wàn)分，連忙從房間里跑了出來(lái)，好奇地問(wèn)：“你是在哪里找到的呀？”媽媽說(shuō)：“我是在電子琴底下的架子上找到的�！�

　　原來(lái)，上個(gè)周末媽媽在整理房間，把上學(xué)期用過(guò)的書和本子都放到電子琴底下的架子上，而我的作業(yè)本上面寫的是三年級(jí)一班，媽媽以為這是上學(xué)期用過(guò)的，于是就收了起來(lái)。唉！都怪我，上了四年級(jí)，卻習(xí)慣性地把班級(jí)寫成了三年級(jí)一班，我真是太糊涂了。

小學(xué)四年級(jí)作文篇4

　　春雨來(lái)了“唦唦唦，唦唦···”它讓沉睡的萬(wàn)物蘇醒了。

　　春雨來(lái)了，我撐著花傘跑出家，只見(jiàn)悅耳動(dòng)聽(tīng)的雨聲“撲鼻而來(lái)”十分的快樂(lè)。

　　春雨來(lái)了，小鳥也飛來(lái)湊熱鬧了，它又唱又跳，充滿了生機(jī)，讓春天變的生機(jī)盎然。小鳥一個(gè)冬天沒(méi)有洗澡了，便呼朋引伴地賣弄著喉嚨，人玩了，鳥玩了，為這幅五彩的畫卷增添了許多色彩。

　　春雨來(lái)了，雨滴噠噠地落著，“春江水暖鴨先知”。有了小鳥，就不能少了鴨子，這時(shí)鴨子便在嬉戲，水中激起的波紋慢慢擴(kuò)散開(kāi)來(lái)。這時(shí)鴨子便以為魚上來(lái)，便撲過(guò)來(lái)，把我逗得哈哈大笑。

　　春雨來(lái)了，柳樹(shù)也來(lái)瘋狂了，它不停地甩著小辮子，好像在歡迎春雨，用它也沒(méi)忘----小草也像園丁似的灌溉小草。

　　春雨來(lái)了，它在制造綠色，還在制造快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)作文篇5

　　九月來(lái)了，夏哥哥帶著夏天的炎熱離開(kāi)了，秋姐姐端著她的彩色顏料盒走到了我們身邊。

　　秋姐姐來(lái)到了果園，她把紅色給了蘋果，蘋果笑紅了臉。她把黃色給了橘子，橘子變成了金色的燈籠。她把紫色給了葡萄，葡萄像一串串閃閃發(fā)光的水晶球，發(fā)出誘人的光。

　　秋姐姐嘗過(guò)了果園的芬芳，又走到了樹(shù)林。她把紅色給了楓葉，楓葉像一頂火紅的皇冠，裝點(diǎn)著楓樹(shù)。松鼠忙著從松樹(shù)上摘松果，好像在說(shuō)：“秋天到了，我要準(zhǔn)備糧食，等冬天的到來(lái)�！�

　　秋天的落葉也是可愛(ài)的，它們躺在地下，鋪了一層松軟的地毯。在上面打幾個(gè)滾，踢幾腳球，或者什么也不做，也是一件很舒服的事呀！

　　秋姐姐在樹(shù)林里玩夠了，又來(lái)到了田野。她把金色給了稻子，稻田像一片金色的海洋，泛著迷人的光芒。農(nóng)民伯伯見(jiàn)了，臉上露出了滿意的笑容。秋姐姐在田野里玩夠了，走向了花園。牽�；ú粻颗�，就在吹喇叭：“滴滴答，滴滴答，秋天來(lái)了！”真是一首動(dòng)聽(tīng)的秋之歌。一朵朵雞冠花像一個(gè)個(gè)小皇冠，神氣地立在花叢中。菊花仙子的顏色就更多了，有紅色的、黃色的、綠色的、白色的……像給大地鋪上了彩色的地毯。

　　我喜歡秋天，它能讓我看見(jiàn)無(wú)限的美！

小學(xué)四年級(jí)作文篇6

　　唉，要不要往下跳呢？嗚……嗚……好怕，我怎么這么倒霉呢？

　　7月27日早上，我起了個(gè)大早，今天要給那個(gè)二年級(jí)的老師幫忙呀！呵呵，我還是挺樂(lè)意的，因?yàn)橛型瑢W(xué)做伴嘛！可是，這位可愛(ài)的的同學(xué)竟沒(méi)有來(lái)。哼，氣煞我也。

　　唉，算了，大人不計(jì)小人過(guò)，饒了她吧，可憐的我就獨(dú)自一人猛干吧！

　　要把這個(gè)班級(jí)所有人的健康情況和獎(jiǎng)懲打進(jìn)學(xué)籍管理器里，確實(shí)是件苦差事，不過(guò)我自幼就有純熟的電腦技術(shù)，可以兩三下就搞定，不一會(huì)兒，我就打完了健康情況，接下去就容易多了，十分鐘就足以完成。這時(shí)，在辦公室的老師和我說(shuō)再見(jiàn)了，辦公室里就剩下我一個(gè)，就在我快要完成的時(shí)候，意想不到的事情發(fā)生了，樓梯口的鐵門“刷”得關(guān)住了。那一刻，我打完了，連忙用椅子壓住門，跑下樓，天哪！鐵門已經(jīng)關(guān)住了。oh，my god！我好苦的命��！我知道地走進(jìn)辦公室，一看到那電話就像抓住了救命稻草一般撲上去，撥了老師的電話�！班健�

　　嘟……嘟……”打不來(lái)啊。我眼睛向四周掃視，有看中了那臺(tái)電腦，上qq吧！qq上總有我們班的同學(xué)上的吧！找一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)幫我開(kāi)門！我又笑了，但是我馬上又笑不起來(lái)了，應(yīng)為根本就不能上網(wǎng)，老天真可愛(ài)啊，偏偏要跟我過(guò)不去。頓時(shí)，我腦子里像塞了亂麻似的，沒(méi)有一點(diǎn)頭緒。

　　辦公室里沒(méi)有可以救我的東西，我真是太可憐了，連忙關(guān)上了門，走在走廊上找出口，我跑遍了六個(gè)樓梯口，可沒(méi)有一可是開(kāi)著的。我又想到了跳窗，一樓的窗戶全用釘子釘牢了，根本打不開(kāi)，二樓的窗子雖然全都打得開(kāi)，但我寧可相信“不摔死也骨折的真理，也不敢往下跳。俯視下方，那是綠油油的花壇，看著都感覺(jué)很舒服，我的雙腳都已經(jīng)站上去了，可我發(fā)現(xiàn)在抖，又下來(lái)了，因?yàn)�，我輸給了恐懼。

　　“嗚……嗚……”誰(shuí)能救我于水深火熱之中�。。�

小學(xué)四年級(jí)作文篇7

　　一個(gè)晴朗的夜晚，奶奶，爸爸，媽媽，姐姐和我坐在沙發(fā)上看電視。

　　哈哈！笑死我了！弟弟的笑聲從屋外傳進(jìn)來(lái)。只見(jiàn)弟弟拿著一張諷刺畫眉飛色舞地跑進(jìn)屋里。閃著水靈靈的大眼睛歡悅地說(shuō)：爸爸。媽媽，奶奶，姐姐，你們看！你們看這張諷刺畫！看他們還真搶著看這張諷刺畫，我也擁過(guò)去迫切看起來(lái)……

　　哈！這張畫還真可笑，真幽默！一看不覺(jué)得怎么樣，看完了就讓人覺(jué)得樂(lè)癲癲----

　　奶奶看了，笑咪咪的臉上的皺紋舒展開(kāi)了，宛如盛開(kāi)的銀絲菊花，好像回到了童年時(shí)的幸福時(shí)光，好像重溫了那時(shí)的雅興。

　　媽媽看了，先是一愣，接著滿臉笑呵呵。她潔白的臉上顯出了嬌艷的紅暈，美麗的大眼睛閃爍著光輝。

　　爸爸看了，爽朗地笑了，那清脆響亮的笑聲像顯示出爸爸特有的風(fēng)格。他那雙炯炯有神的眼睛在屋里放射出喜悅而興奮的光芒。

　　再看，姐姐也笑得合不籠嘴了，看她那副樂(lè)融融的樣子，好像也讓人覺(jué)得眉舒目展。我看后也覺(jué)得心里充滿快意，內(nèi)心的喜悅感覺(jué)一下子涌遍了全身，真的有種樂(lè)而忘返的感覺(jué)。

　　哈，這一張諷刺畫讓我們分享了這歡樂(lè)，激動(dòng)和喜悅；讓我們盡情享受這甜。這喜，使我們心里其樂(lè)融融……

小學(xué)四年級(jí)作文篇8

　　每個(gè)人的心中，都有一個(gè)夢(mèng)想，也許是不切實(shí)際的幻想，也許是自己未來(lái)的目標(biāo)。只要你堅(jiān)持不懈努力地去做了，無(wú)論夢(mèng)想有多遙遠(yuǎn)，無(wú)論需要去花多少時(shí)間，它終有一天會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。就象發(fā)明飛機(jī)的萊特兄弟，他們沒(méi)有放棄飛翔的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)次的試驗(yàn)終于制造出——飛機(jī)。

　　用創(chuàng)新的眼光去看待世界，會(huì)發(fā)現(xiàn)我們所能創(chuàng)造出的有用東西還有許多。心懷夢(mèng)想不輕言放棄，會(huì)發(fā)現(xiàn)不少創(chuàng)新的種子在傳統(tǒng)的束縛下萌生。創(chuàng)新就如同我們的手和眼，能夠發(fā)現(xiàn)我們四周所缺少的東西，添上自己的靈感和智慧，把它變成現(xiàn)實(shí)，而夢(mèng)想就是我們的動(dòng)力和目的。愛(ài)迪生的夢(mèng)想是發(fā)明一種東西可以持續(xù)地發(fā)光發(fā)亮，于是通過(guò)不懈努力發(fā)明了電燈；原始人希望有一種可以披在身上防寒的東西，于是發(fā)明了衣服；匠人魯班希望有一種便于攜帶的東西可以遮風(fēng)擋雨，于是經(jīng)過(guò)多次的探索研究發(fā)明制造出雨傘……

　　但是請(qǐng)?jiān)囅胍幌?如果一個(gè)人沒(méi)有創(chuàng)新只有夢(mèng)想，那么他就是一個(gè)空想主義者，一事無(wú)成。而一個(gè)人沒(méi)有夢(mèng)想只有創(chuàng)新，那么他就是一個(gè)沒(méi)有目標(biāo)不知道自己應(yīng)該做什么或是胡亂創(chuàng)新。

　　所以說(shuō)，創(chuàng)新與夢(mèng)想需要結(jié)合起來(lái)，才能真正創(chuàng)造出有益于推動(dòng)人類文明進(jìn)步的東西來(lái)。

小學(xué)四年級(jí)作文篇9

　　從前有個(gè)小白兔，叫西西�？刹恢v衛(wèi)生了！

　　在家，吃飯前洗手，他說(shuō)，不洗不洗。手指甲長(zhǎng)了，他說(shuō)，不剪不剪。還不喜歡洗澡，一讓他洗澡他就跑。穿了干凈的衣服，趴在地上玩游戲。手拿東西臟了，就往衣服上一蹭，大家都不知道他是不是白兔了。媽媽上班很忙，也只好隨他去了。時(shí)間長(zhǎng)了，大家都叫他“臟兮兮”。

　　不知不覺(jué)到了上學(xué)的年齡。

　　小白兔好高興啊！背著小書包就去上學(xué)了�？墒谴蠹叶疾辉敢飧�。小貓說(shuō)：“老師，他身上有味�！毙∷墒笳f(shuō)：“老師，他指甲里都是黑的�！薄魑餍叩貌桓姨ь^，手縮在袖子里，恨不得找個(gè)地洞鉆進(jìn)去。最后老師只好讓他一個(gè)人坐一位。

　　老師發(fā)下雪白雪白的作業(yè)本，他一摸一個(gè)黑手印。交上去的作業(yè)本那么臟，他自己看著都難受。

　　下課了，小朋友們都三三兩兩出去玩了，只有他孤孤單單地坐在座位上，一群蒼蠅飛過(guò)來(lái)，圍著他唱：“臟兮兮，臟兮兮，我們喜歡你！”他心煩地堵上了自己的耳朵，大叫：“我不是臟兮兮，我不喜歡你！”

　　晚上回到家，他洗啊洗，差點(diǎn)把皮都洗掉了。累得在夢(mèng)里看見(jiàn)了自己和小朋友們手拉手地在鮮花叢中做游戲。

　　小朋友，你是臟兮兮嗎？如果是的話，趕快洗洗吧。不要讓蒼蠅喜歡你哦。

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