【實(shí)用】四年級(jí)的作文匯編4篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，以下是小編精心整理的四年級(jí)的作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)的作文 篇1
我的妹妹叫甜甜，她是我小姨的女兒，今年三歲半。她長(zhǎng)著大大的眼睛，看起來(lái)水靈靈的，圓圓的臉龐配著短短的頭發(fā)，看起來(lái)非常甜美可愛(ài)。
甜甜非�？蓯�(ài)，總是愛(ài)爭(zhēng)第一。我們?nèi)乙黄鸪燥�，只要�?jiàn)她不好好吃飯時(shí)，我們就說(shuō)，咱們比賽誰(shuí)先吃完。一聽(tīng)說(shuō)比賽，她就立刻拿起小勺子，使勁住嘴里扒，邊吃還邊偷偷的住別人碗里看，所以， 她總是得第一名�？墒怯幸淮危牙严瘸酝炅�，可是甜甜非要說(shuō)她是第一名。小姨給她講道理，她不聽(tīng)，開(kāi)始哭鬧起來(lái)，我們都不理她。過(guò)了一會(huì)，小姨想了一個(gè)好主意，對(duì)她說(shuō)，咱們?nèi)ハ聪词郑赐?手看誰(shuí)先跑回客廳。她聽(tīng)了后，連忙用手擦了擦眼淚，站起來(lái)就往衛(wèi)生間跑。剛洗完手，就忙從小板凳上跳下來(lái)，跑回客廳，看見(jiàn)自己第一個(gè)跑到客廳，她立刻笑了。
她還很聰明，能認(rèn)識(shí)許多漢字，會(huì)從1數(shù)到100，會(huì)做10以內(nèi)的加減法，還會(huì)背上百個(gè)英語(yǔ)單詞，現(xiàn)在，她已經(jīng)能夠獨(dú)自把60多塊拼圖拼好呢！
這就是我的小妹妹，我們都很喜歡她！
四年級(jí)的作文 篇2
“你們這些人吶！個(gè)個(gè)都是溫室里的小花朵，從來(lái)沒(méi)吃過(guò)苦頭！大人把你們放手心怕摔了，放嘴里怕化了！從小到大有做過(guò)多大孝敬父母的事？別做‘啃老族’！”這是陳教官對(duì)我們說(shuō)過(guò)最刻骨銘心的話，也讓我們排所有‘士兵’聽(tīng)進(jìn)了心里頭，呵，花朵多像我們吶……
夏季的太陽(yáng)真是當(dāng)頭，清晨的云兒還 沒(méi)散去，它已經(jīng)從地球的另頭匆匆地趕來(lái)，看看我們這些新兵的本事，就是那念頭的時(shí)間，太陽(yáng)照射在了大地上，我們排著三三兩兩的隊(duì)伍進(jìn)了場(chǎng)�！敖裉煺諛�，站軍姿！”話音未落，怨聲四起，又是站軍姿！大腿痛死了，腳都麻了！可能大家都這么想吧，可也都不情愿地開(kāi)始站，分鐘，兩分鐘，三分鐘……時(shí)間好像比平時(shí)慢了大截，我似乎聽(tīng)到了同學(xué)們的“呻吟聲”。我們站在起，就像排水泥塑像，不過(guò)……不會(huì)兒，我的腳也麻木了，腳的酸痛立刻漫延了全身，大家都快站不住的時(shí)候，陳教官向我們大吼了聲：“你們是不是啃老族，做不做溫室里的'花朵，堅(jiān)持住，回答！”他的聲音貫穿了每棟樓房，我們也許是堅(jiān)持的動(dòng)力，也許是對(duì)教官的“恨之入骨”，喊了聲：“不！”但也是那“漫不經(jīng)心”的聲“不”在我的腦海中有了個(gè)新的定義，就像種對(duì)教官的新印象似的……
在站軍姿過(guò)后，教官和我們居然唱起了歌謠：“叫你唱你就唱，叫你跳你就跳，扭扭捏捏不像樣，像什么——大姑娘！”這時(shí)候，不知是誰(shuí)喊了聲：“我就是大姑娘呀！”立即，全排笑成片，這個(gè)瞬間，我們的心里都洋溢著溫暖的陽(yáng)光，快樂(lè)從嘴角貫穿到心頭，或許這時(shí)我們都在想些什么，這教官真有趣……
那是個(gè)快樂(lè)的下午，又是個(gè)傷感的下午……“七零七，第二名！”聽(tīng)到廣播后，我卻不禁向教官犯了個(gè)白眼，呵，我們點(diǎn)也不像花朵吧……可是教官卻不再那么嚴(yán)厲，向我們笑了笑……我心里莫名酸酸的，也正是這天，我們回去了……
我們坐上了車，窗外的花朵開(kāi)得正好，淡淡的，美美的，吸收著無(wú)限的大好光景，呵，我們才不是花朵呢，就算是，也是不樣的花朵！突然，眼前模糊了……
四年級(jí)的作文 篇3
“快點(diǎn)，阿萌，寫英語(yǔ)了！”媽媽叫著，“還有奧數(shù)！把明天的作文寫一寫！”唉，每到這時(shí)，我都會(huì)常常的吐出一口氣，說(shuō)真的好久都沒(méi)輕松過(guò)了。
我多么希望有一個(gè)輕松節(jié)��！到那天的時(shí)候，我們就可以歡快的暢游著，想干什么就干什么，讓我們輕松一點(diǎn)�？墒且磺卸疾豢赡�，每天都要在書桌上寫作業(yè)，每天除了作業(yè)就是作業(yè)。沒(méi)有別的了，當(dāng)我上小學(xué)的時(shí)候，以為星期六、星期天可以玩的時(shí)候，次次都被家長(zhǎng)阻攔，我心里一直不好受。那些堆積如山的作業(yè)，你為什么次次都纏著我這個(gè)小學(xué)生？我覺(jué)的大多數(shù)小孩子都沒(méi)有時(shí)間玩，家長(zhǎng)給我報(bào)英語(yǔ)、奧數(shù)、珠心算………太多了，我知道他們?yōu)槲液�。可是作業(yè)改變了一切的一切，我已經(jīng)很久沒(méi)有輕松過(guò)了，我……有太多太多的話想對(duì)大人說(shuō)，到嘴邊的話又咽了下去。
我的爸爸是一個(gè)工人，長(zhǎng)期在廠里，所以養(yǎng)成了嚴(yán)格的習(xí)慣，媽媽是一名會(huì)計(jì)，事事都不落后，和爸爸一樣。唉……。
外面的小鳥清脆的叫著，小狗在地上打滾……一切都不屬于我。我只有埋著頭寫著那沒(méi)完沒(méi)了的作業(yè)
四年級(jí)的作文 篇4
下午第三節(jié)的課堂上，老師正在評(píng)講作文，同學(xué)們都在專心致志地聽(tīng)講。
突然，教室門被推開(kāi)，打破了課堂的平靜。一個(gè)矮矮的、白白胖胖的男生闖了進(jìn)來(lái)，氣呼呼的樣子，大口喘著氣，小肚子一顫一顫的，看見(jiàn)老師就帶著哭腔說(shuō)道：“老師，你們班有人打我！”老師一頭霧水，問(wèn)：“誰(shuí)打你了，都上課呢。”這時(shí)，同學(xué)們開(kāi)始小聲議論，也有一部分同學(xué)在東張西望，尋找“肇事者”。門口的小男生瞪大眼睛、踮起腳尖，開(kāi)啟“掃描模式”在教室里搜索，突然指著教室的西北角說(shuō)：“就是他！”同學(xué)們齊刷刷地順著男生手指的方向看去，那不是崔大壯嘛！我暗自埋怨：他也太愛(ài)惹事了，一波未平一波又起。崔大壯猛地抬起頭，一臉茫然：“啥？我沒(méi)打人�！笔虑榭傄鉀Q，同學(xué)們都期待老師能把課堂變成“公堂”，來(lái)個(gè)現(xiàn)場(chǎng)辦案！可老師還是決定讓崔大壯跟那個(gè)男生一起去辦公室，不能影響上課。
課堂還要繼續(xù)，同學(xué)們好不容易把心收回來(lái)，跟著老師的思路走。崔大壯又慌慌張張地回來(lái)了，從教室門口到他座位的路顯得那么漫長(zhǎng)，同學(xué)們又一陣哄笑。
崔大壯同學(xué)雖然與這次打架事件無(wú)關(guān)，可那突然闖入課堂的小男生，讓這堂課長(zhǎng)久地留在了我們的記憶里。
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