【熱】小學(xué)四年級作文6篇
在平平淡淡的日常中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的小學(xué)四年級作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)四年級作文 篇1
一、學(xué)生基礎(chǔ)情況：
本班大多數(shù)學(xué)生有一定的習(xí)作能力，掌握了寫作文的方法，能寫三百字左右的文章。從整體來說，動筆前有不錯的構(gòu)思，作文也有一定的創(chuàng)意。行文中，具體生動的篇章屢屢出現(xiàn)，體現(xiàn)了個性的張揚(yáng)。幾個同學(xué)有了較強(qiáng)的表達(dá)能力，作文思路清晰，語言生動活潑。如李安琪、章艷、孫璐約等。大部分同學(xué)能用通順的句子把自己的意思表達(dá)清楚，有一定的條理。但還有不少的同學(xué)，作文基本功很差。他們不會觀察，日記只有三言兩語，而且句子往往有很多語病，條理不清，無法讓人讀懂。寫作文對他們來說是一件頭疼的事，他們既不知道寫什么，也不知道怎么寫。如吳林來、章云淼、姚令等。
這學(xué)期，我將積極尋找有效的方法措施，力求全班孩子的習(xí)作上一個臺階，努力拓展孩子的思維空間，使學(xué)生的習(xí)作求真、求實、求新。
二、總體目標(biāo)：
本冊“習(xí)作”共安排了8課次。這8次習(xí)作，有4次與口語交際和并安排。結(jié)合課文的學(xué)習(xí)，安排了4次小練筆。其特點(diǎn)是：1，在習(xí)作的類型上，兼顧的寫實和寫想象。2，注意激發(fā)興趣，讓學(xué)生不拘形式地自由。3，重視習(xí)作以后的交流和展示。4，注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。表達(dá)“以貼近學(xué)生生活，注重實踐、體驗“為宗旨，在內(nèi)容安排上富有兒童情趣，在呈現(xiàn)形式上力求靈活多樣，在操作練習(xí)上提供多各選擇，以利學(xué)生能夠輕松愉快地習(xí)作，并在習(xí)作的.過程中不斷增強(qiáng)自信心和創(chuàng)新意識。
1、留心周圍的事物，樂于書面表達(dá)，增強(qiáng)習(xí)作的自信心。
2、學(xué)習(xí)有順序、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。
3、能修改有明顯錯誤的句子。從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。學(xué)習(xí)使用常用的修改符號。
4、學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文。
5、能不拘形式地寫下見聞，感受和想象，注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的或印象最深，最受感動的內(nèi)容。
6、愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。
7、嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時積累的語言材料，特別是有新鮮感受的詞句。、
三、提高習(xí)作水平措施：
1.堅持每天一段話（字?jǐn)?shù)不限，自由表達(dá)，清楚即可，），每周兩作文（課堂作文和周記）的制度，格外重視習(xí)作交流點(diǎn)評。
2、閱讀教學(xué)中滲透寫作方法的教育，結(jié)合課文布置片段寫作。
3、與課外閱讀相結(jié)合，在閱讀中積累語言，在閱讀中尋找素材，在閱讀中習(xí)得方法。
4、鑒賞優(yōu)秀作文，誦讀、積累適當(dāng)?shù)膬?yōu)作，學(xué)習(xí)寫作的方法
5、繼續(xù)實行作文量化評價制度，定期予以表揚(yáng)。
6、強(qiáng)化面批，對寫作基礎(chǔ)差的學(xué)生給予高度的關(guān)注；鼓勵寫作好的學(xué)生繼續(xù)投稿，或參加各級作文競賽，以增強(qiáng)學(xué)生寫作的信心。
7、進(jìn)一步提升學(xué)生自改習(xí)作、互改習(xí)作的意識，懂得好文章是改出來的。
四、教學(xué)進(jìn)度安排
周次
起訖時間
習(xí)作主題
習(xí)作準(zhǔn)備
小練筆（周記）
3
09.14—09.20
神奇的大自然
觀察自然奇觀或搜集有關(guān)奇觀的資料
1、仿寫《火燒云》片斷
2、日落奇觀
5
09.28—10.04
觀察日記×則
觀察身邊的事物，積累觀察中發(fā)現(xiàn)的新奇事情。
《秋天的校園》系列
8
10.19—10.25
寫童話
讀童話名著，搜集童話材料
1、《幸福是什么》補(bǔ)白
2、自命題童話
10
11.02—11.08
自己喜歡的小動物
引導(dǎo)認(rèn)真觀察自己喜歡的小動物，注意發(fā)現(xiàn)它們的特點(diǎn)。
1、《小金魚》
2、自選動物
12
11.16—11.22
撰寫導(dǎo)游詞
收集導(dǎo)游詞，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)游詞的特點(diǎn)。積累課文中的語言和資料中的語言
1、家鄉(xiāng)的一處景觀
2、導(dǎo)游楠溪江
14
11.30—12.06
寫生活中的真實故事
注意關(guān)注生活中發(fā)生在自己身邊的事，
1、發(fā)生在教室中的一件事
2、愛心系列廣告故事
16
12.13—12.20
書信
了解書信格式
1、給爸爸（媽媽）的一封信
2、給同桌的一封信
18
12.28—01.03
想象作文
了解有關(guān)的科技知識，發(fā)現(xiàn)生活中不如人意的方面。
1、未來的——
2、我的夢想
小學(xué)四年級作文 篇2
今天起床我看到窗戶外面全是雪，于是急忙忙的上樓下去玩，地上全是雪已經(jīng)有很多人在玩了，有的在打雪仗，有的在堆雪人，個個玩得很開心。所以，我和媽媽也準(zhǔn)備堆一個雪人。
我們先滾了一個大雪球當(dāng)身體，又滾了一個小一點(diǎn)的當(dāng)頭，可是頭有點(diǎn)不結(jié)實，所以我和媽媽就又做了好幾次！我們用扣子當(dāng)成雪人的眼睛，用樹枝當(dāng)成雪人的鼻子，又用胡蘿卜切成小嘴形做雪人的.嘴巴。最后，一個漂亮的雪人就做好了。
我頓時感到十分自豪，因為這是我第一個杰作！
小學(xué)四年級作文 篇3
過年的氣息越來越重了，家家戶戶都洋溢著歡快的笑聲，這幾天陽光也十分充足。人們都提著滿滿一大袋的年貨往家趕和家人團(tuán)聚。
我看今天天氣這么好，就提議去年貨市場買年貨去。大家都贊成，于是我們便動身去了。一到那兒，就看到了讓我興奮的事情，有人在那兒現(xiàn)場打年糕，我從人群中擠了進(jìn)去，。只見一位老爺爺拿著大木錘，一個人坐在旁邊把一大團(tuán)糯米放進(jìn)缸中，木錘打一下，再用手揉一下，如此反反復(fù)復(fù)，多次之后再放一些熱水，再繼續(xù)，等到全部融在一起了，就把年糕拿出來壓成長方形。過了一會，白白的`嫩嫩的香香的年糕就做好了，我看著十分眼饞，就買了許多。
年糕十分好吃，可過年總不能光吃啊，煙火爆竹也少不啊。我來到了一家賣煙花的店前面，有好多種類的煙花，五花八門，看的我目不暇接，有“恭喜發(fā)財”“好運(yùn)來”“沖天炮”“蘭花”等等，我左瞧又看，買了好多我喜歡的。
買好煙花，我們繼續(xù)往前走，我看到了好多以前沒有看到過的事物，千奇百怪的，我發(fā)現(xiàn)這邊的木耳竟然是圓的不像超市事一片一片的。從中午逛到晚上，我們滿載而歸，手中拿滿了大大小小各式各樣的年貨。
小學(xué)四年級作文 篇4
記得那是一個早上，我和諶治衡早早地來到了教學(xué)樓，準(zhǔn)備上教室看書。
我和諶治衡一邊走，一邊談，一邊笑，這時，諶治衡提出去買“蔬菜沙拉”，我們改變了路線，向小賣部走去。買完了“蔬菜沙拉”，我們向樓梯上走去，突然一位男生，飛快地往上跑，他跑得很快，好像在趕時間，我們正想說“跑慢點(diǎn)”，可他一眨眼就不見了。諶治衡一看，在他跑過去的時候，地上落了五角錢，這五角錢皺皺巴巴，可終究是錢啊，我想：要還是不要，要可以買其它的玩具。不要可以做一個老實的人，周圍一個人也沒有，只有我和諶治衡。諶治衡說：“周圍沒有人，這五角錢算什么，我才不要！”但我卻很難選擇，當(dāng)我受誘惑的時候，我該怎樣面對它。
這時我的'腦海仿佛出來兩個人，一個是天使，一個是魔鬼，魔鬼吼叫：“一定要把五角錢弄到手！”天使說：“天使有個純真的心，他有老實！”說完，他們就不見了。我經(jīng)過幾番思想斗爭，想起平時老師給我講的老實的故事。我終于選擇了答案——天使。諶治衡再次把乞求的目光投向我，我使勁地?fù)u了搖頭，“不行，一定要把它還回去！”說著，我一把抓起那五角錢，迅速地往前跑，眨眼間，我便消失在樓梯中。
我跟上那個時，他正在教室外徘徊，好像發(fā)現(xiàn)錢不見了。我馬上走上去，“你的錢，我在樓梯間撿到的！”他焦急的臉馬上綻開了一朵花，驚喜地接過錢。這時，我心里突然感覺輕松了，眼前仿佛出現(xiàn)了那個天使，他向我豎起了大拇指。
五角錢，小小的五角錢，不只包括了對錢的態(tài)度也包括了老實。老實是金，老實是銀。五角錢是老實，任何東西也換不來的老實。五角錢雖然小，但它反映了一個純真的心靈。
小學(xué)四年級作文 篇5
我的家鄉(xiāng)產(chǎn)品豐富，我對家鄉(xiāng)的桃子情有獨(dú)鐘。
爺爺家門前有幾棵大桃樹。每年春暖花開的時候，桃樹上就開滿了一團(tuán)團(tuán)粉紅色的花朵。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像天邊的彩虹那樣美麗。春風(fēng)吹過，桃花隨風(fēng)而動，像抖動翅膀的蝴蝶。花香彌漫在風(fēng)中，沁人心脾。一些花瓣隨風(fēng)飄落，輕盈旋轉(zhuǎn)，像翩翩起舞的蝴蝶。我喜歡在桃樹下玩耍，聞著花香，伸手接那些飄落的花瓣，很好玩。桃樹的枝干是灰黑色的，彎彎曲曲。枝干上會分泌出一種晶瑩的黏液，吸引小蟲來吸吮。花瓣凋謝的時候也是長果實的時候。剛長出來的桃子毛茸茸的，表皮是青綠色的。桃子一天天長大，表皮的.顏色漸漸變成淺綠色，絨毛也少了些。很快，桃子有我的拳頭大了。桃子的臉兒變白了，小嘴兒涂上了口紅。幾天以后桃子的臉上涂上了胭脂，紅嘟嘟的，可愛極了！ 這時候的桃子就已經(jīng)成熟了。
爺爺家的桃子品種不同，有果肉脆的，也有果肉軟的，但都很好吃。脆的桃子咬一口“嘎嘣”響，嚼一嚼，又脆有甜，很爽口。軟的桃子果肉軟而甜，汁特別多，咬一口汁水溢滿口腔，好吃極了。
桃子不但味道好，而且營養(yǎng)豐富。桃子富含維生素b、c、糖、鐵等多種對人體有益的元素。多吃桃子不但可以解渴、消除疲勞，而且可以補(bǔ)心、潤腸、養(yǎng)肺。桃子真是果中上品。
如果你想吃桃子，就到我的家鄉(xiāng)來吧。
小學(xué)四年級作文 篇6
今年的國慶假期，我和爸爸從杭州出發(fā)，沿著莫干山路—104國道—201省道—鄉(xiāng)間小路徒步毅行，用時兩天，行程78公里，到達(dá)了安吉奶奶家。一路上的所見所聞，讓我切身體會到了“美麗中國”。
十月一日的清晨，沐浴著杭城的第一縷陽光，我和爸爸背起行囊，穿梭在杭城的街道上。金色的陽光灑在錯落有致的大廈上；灑在遠(yuǎn)處工地的塔吊上；有的還 頑皮地穿過樹葉的縫隙，灑在行人的笑臉上。街道兩旁的行道樹整齊翠綠，行道樹間點(diǎn)綴的五顏六色的花朵把我們的城市裝扮得分外妖嬈。我和爸爸邁著輕快的步伐，不知不覺把美麗的杭州置于身后了。
映入眼簾的鄉(xiāng)野又是另一番情趣。村舍零星點(diǎn)綴在山旁、樹后、河邊。它們沒有城市大樓的挺拔高大、錯落有致，但它們有著玲瓏小巧的身段；有著裊裊的炊煙；有著城市沒有的瓜棚果樹的環(huán)抱。鄉(xiāng)野的空氣沁人心脾，我貪婪地呼吸著，疲憊感都煙消云散了。偶見的'小溪，溪水清澈見底，靜靜地流淌著，在陽光下波光粼粼，仿佛有一種魔力，讓我卸下行囊，步入其中，洗去旅途的風(fēng)塵。
一路上不僅有美麗的風(fēng)景，還 有美麗的人們。我們在村舍邊休息時，有叔叔阿姨給我們送水送茶，還 邀請我們?nèi)ニ麄兗页燥�；我們行走在路上時，有叔叔阿姨停車，讓我們搭順風(fēng)車；下雨時，還 有一位叔叔特意停下了車，給我們遞上了雨傘。
美麗的城市、美麗的風(fēng)景、美麗的人們，好一幅美麗的中國畫！
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