四年級的作文合集(4篇)

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家整理的四年級的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

四年級的作文 篇1

　　幾米寫過這樣一段文字：小貓羨慕那一間爬滿綠葉子的小石屋，蝴蝶、蜜蜂、燕子天天拜訪。小貓害怕那一間爬滿綠葉子的小石屋，毛蟲、螳螂、蟋蟀、烏鴉天天拜訪。

　　其實這段文字也就是說，要用辯證的眼光看待任何事物，因為任何事都有好與不好兩方面。環(huán)境是如此：一個安逸的環(huán)境、一份舒適的生活，確實能使人從中得到放松與享受。但日子久了，誰能保證它不會消磨掉人的意志、斗志呢？工作是如此：終日不斷地賺錢，拼命地工作，看似充實忙碌實則內(nèi)心空虛的事業(yè)、生活，也許本就是違心的，不吻合自身想法、目的的。既然如此，得到了功名，成就，依舊會感到快樂、滿足嗎？單純的事情亦是如此：“塞翁失馬，焉知非�！奔词堑湫�。

　　事物本身都不會是獨立的，每一件事，縱使再微不足道，但總能直接或間接地影響到人的決策、態(tài)度、想法，我們看到單獨一件事的結(jié)果其實也僅僅是個表面的現(xiàn)象。或許，認(rèn)識到這一點，看問題就會更辯證和久遠(yuǎn)，成功時不過分眷戀此刻的`滿足，不致使成功變得淺薄；受挫時也不就此一蹶不振，發(fā)現(xiàn)這件壞事帶來的好處，哪怕只一點點，然后吃一塹長一智，不讓一次的遺憾羈絆著度過一生。

四年級的作文 篇2

　　星期一上午節(jié)課，我班舉行了水果拼盤比賽。

　　“叮鈴鈴”，節(jié)課鈴聲一響，謝老師就讓組成了四人小。我、龐侃、吳怡倩和蔣嘉奇一組。

　　只聽聽謝老師令下：“開始動手！”四人趕快把帶的拿了：水果盤、小番茄、橘子、面包……先商量了一下，做機器人水果拼盤。

　　先把橘子對半切開，用半個橘子做機器人的頭，在“頭上”畫上了眼睛、鼻子、嘴巴和耳朵。接著用面包做成機器人的身體和四肢。最后把小紅番茄地排在機器人的.四周

　　回頭，同學(xué)們也了漂亮的水果拼盤，做成了蝴蝶、做成了獅子……

　　謝老師觀看了后表揚大家說：“你們做的都很不錯！”還給的作品和一等獎的同學(xué)拍了照呢！

　　下課后，一邊親手設(shè)計的作品，一邊細(xì)細(xì)地品嘗著水果拼盤，心里不知開心啊！

四年級的作文 篇3

　　在我自由自在的小房間里的墻壁上，掛著一對紅色的中國結(jié);書包上有一對中國結(jié)的拉鏈，照片上有中國結(jié);枕頭上也繡著中國結(jié)。我喜歡這些東西--中國結(jié)。因為它代表著祥和。接下來我就為大家說說與中國結(jié)的`"情緣"吧......

　　那是一天清晨，爸爸帶我來到清源山爬山，我仰起頭一看，清源山真高啊!雖然我心里害怕，但我還是鼓起勇氣開始爬山。我們花了兩個小時才爬到半山腰，這時候我已經(jīng)累得滿頭大汗了。我向右仰望，看見了一個亭子里有一位阿姨在買中國結(jié)。我就對爸爸說："爸爸，我想要一個中國結(jié)，您可以幫我買一個嗎?" 爸爸說："到時候可不要爸爸背著你爬山哦。"我笑著說："到時候，我一定不會要您背我爬山的，爸爸。"說完，我們大步走上前去，爸爸為我買了一個中國結(jié)。我拿在手中便繼續(xù)爬山了。過了一會兒，我們就爬到了山頂，看見了清源山下的美麗的景色。這就是我與中國結(jié)結(jié)下的"情緣"。

　　當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時，回到家一看見中國結(jié)，心中就好像充滿了一股不怕困難、勇于攀登的精神。

　　啊，這就是我喜歡的中國結(jié)!

四年級的作文 篇4

　　1937年8月28日，日本侵略者轟炸上�；疖嚹险緯r，一名記者拍下的真實照片。

　　斷裂的天橋、扭曲的鐵路，還有殘破的房屋和滿地的磚瓦碎片……還有一個僅僅兩三歲的小男孩最在廢墟中號啕大哭。

　　我想，那一天，小男孩一家在售票廳買回家的火車票。在擁擠的茫茫人海中，人們都爭著離火車門最近的位置。突然，一陣“隆隆”的聲音從天空中傳來，人們不約而同地往頭上看：啊，日本軍的轟炸機來了！一顆顆導(dǎo)彈宛如流星似的`落下來。小男孩正在小樹邊玩，突然，一顆導(dǎo)彈瞄準(zhǔn)了那個幼小的生命。他的父母不顧安危，迅速地奔向自己的孩子，將他推開。小男孩揉了揉眼睛，看到了他最不想看到的一幕：他的爸爸和媽媽已經(jīng)倒在了血泊之中�！稗Z隆隆”！隨著幾聲巨響，火車站頓時硝煙四起……

　　人們死的死，傷的傷。小男孩不知所措，一屁股坐在地上，緊緊地抱著媽媽，大聲地呼喊，可是他的媽媽永遠(yuǎn)不能再回應(yīng)了。

　　沒人會知道這個小男孩的命運：或是乞討、或是偷盜……

　　想到這里，我真狠那些日本侵略者，他們讓多少幸福美滿的家庭破碎，他們讓多少原本可以快樂生活的孩子成為孤兒！相比起來，我們的生活幸福多了。讓全世界都行動起來，維護(hù)和平，制止戰(zhàn)爭！

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