四年級作文
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的四年級作文5篇，希望對大家有所幫助。
四年級作文 篇1
就在前一段時間，我的家里來了一個“先生”，它渾身毛絨絨，很像棉花糖，所以有時候我就叫它棉花糖。沒想到吧，它是我們家新來的成員，一只小狗，它的名字叫做小白，它長長的耳朵把半個臉都蓋住了，眼睛圓溜溜的，像兩顆黑色的珍珠。小白高興的時候，總是甩著尾巴，犯錯誤的時候，總是夾著尾巴躲到桌子底下或床下，怕別人打它。
可愛的小白，每次吃東西的時候，總是喜歡把小腦袋埋進鐵腕里，拱著鐵腕直繞圈。它非常貪吃，像金魚一樣，只會吃，不懂飽，有一次，它吃的'太多了，整個肚子鼓鼓的，像青蛙一樣，只好乖乖地躺在地上一動也不能動。我們不在家的時候，它把家搞得一塌糊涂，把家里的紙撕破。它把鞋叼到別的地方或著咬鞋。記得有一次，它把我的涼鞋叼到門外去，害得我到處都找不著。
小白喜歡跟人走，我爸爸和媽媽都叫它跟屁蟲。它還喜歡別人摸它，別人摸它的時候它就乖乖地躺在地任人撫摸。
這就是我家里的小狗，因為它很有趣，而且給我們家?guī)碓S多歡聲笑語，所以我非常喜歡它。
四年級作文 篇2
沐浴著童年陽光的我，不知不覺地已經(jīng)長大了，一路上有悲也有歡，有笑也有淚的。
長大的我，知道應該做什么，不應該做什么。記得有一次我的爸爸準備把幾十萬元錢去搞挖掘機。一開始，我和爺爺不同意，我說：“爸爸，我知道你想搞挖掘機，可是你總不能總在內蒙古吧，我看你還是聽我的，別把錢帶去，看一看能不能賺錢。如果能賺到了錢，就再投一些錢，如果沒有賺到錢就別再投了”。爸爸想了一會兒，同意了。
爸爸去蒙古才一兩天就回來了，說能賺到錢，我們就按原計劃行動。爸爸先帶一些錢去投。他去內蒙再把錢給合伙人。去買一臺挖掘機，才工始，賺了一兩萬元錢。爸爸準備再投一些錢，我說：“爸爸沉住氣，有一些人先讓你賺一些，你就會再投一些，他們就會把你投的錢傳問虧掉”。
果然后面幾個月里都沒以賺到錢。到最后先投的幾萬元錢都虧了。爸爸夸我聰明，說：“偉偉長大了，知道幫我們了”。
我長大了，感覺肩上的.任務也加重了，不僅僅是學習知識，更重要的是懂得了怎么回報父母和孝敬爺爺奶奶。
四年級作文 篇3
快放學了，我愜意地望望窗外，空氣十分干燥，有一只小狗不停地吐著舌頭，它一定是覺得非常熱。接著，我把目光投到我們班種的植物上，植物都垂頭喪氣的，好像在說：“要是可以起點風就好了�！�
時間過得真快，轉眼間放學鈴聲就響了。夏天的鈴聲真是一會兒一個樣，這會兒，鈴聲似乎在訴說：“快起風呀！快起風呀！”老天爺仿佛聽到了萬物的祈求，就齊刷刷開啟了“空調”。
走在放學的.路上，梧桐樹的葉子禁不住狂風的吹打，“嘩嘩嘩”地飄了下來。這時并不是秋天，所以樹葉不情愿落下，但是狂風用力一吹，枝條也堅持不住了，搖搖晃晃的。至于樹干，這可是一棵樹的支撐點，它在狂風中不搖不動，是挺拔的“大將軍”。
風好大啊，把我的頭發(fā)吹得這一縷，那一縷，就像一個爆炸頭一樣，真亂！風吹著，空氣被吹跑了，我感覺呼吸有一點點困難。我的衣服被狂風吹得四處飄揚，由于逆風行走，走著走著，我都快沒有力氣跟大風抗衡了……
回到家中，一切都變得溫馨了，風吹不進屋子，但風聲卻原來越大，鬼哭狼嚎一樣，把我嚇壞了！
身處屋內，我想到了微風拂面的春風，攜帶著熱氣的夏風，使五谷豐登的金風，還有那刺骨的寒風……
四年級作文 篇4
在家里，誰都很愛我，但我感覺，素不相識的關心更偉大！
記得有一次，我和媽媽來到了龍舟池，龍舟池里，人山人海，我和媽媽也湊入了這片熱鬧。
我們在路上優(yōu)哉游哉地走著。忽然我被路邊的精致玩偶所吸引，我撇開媽媽的手，媽媽以為我的手心冒汗了，便毫不猶豫地放開了。我來到玩偶身旁，抓起一個就玩，一不小心，玩偶從我手中滑落，落在了地上，成了一堆破玻璃。老板見了火冒三丈：你這小孩，沒錢就別亂動，你…***媽勒，叫她賠我錢！我頓時呆住了，心里像有一萬只小蟲子，在心間爬來爬去。終于我哭了，老板見了不但不同情我，反而還罵得更兇了：哭哭哭……你哭什么啊，我哭都來不及勒，你哭什么……。。”就在這時，一位和我素不相識的阿姨“出手相救”，她把我領到旁邊，耐心的`問我：“媽媽呢？”我搖搖頭說：“我和媽媽走散了！”她問了我媽媽的電話號碼，并打給媽媽。突然，媽媽那張熟悉的樣子就出現(xiàn)在我的眼前。那位和我素不相識的阿姨卻不知哪兒去了！
在這個世界上，像這種人，真是越來越稀少了！
四年級作文 篇5
我有一位特別愛笑的老師，她從不會疾言厲色地批評你的錯誤，而是笑著細心給你指導；她從不會冷漠地把知識搪塞給你，而是用清甜的嗓音幽默地講給你。她就是教我薩克斯的大姐姐——何老師。她的笑，總能讓人銘記心中，引領我在音樂圣宮里奔跑。
她的所有學生，都承認這是一位十分優(yōu)秀的老師，第一堂課她的言語就告訴了我。
上課前，媽媽告訴她我沒有任何樂器基礎，我也認為老師不會對我抱有太大希望�？墒�，她卻回答：“噢，這沒有任何關系，從頭開始也能吹奏得很好�。 �
這一句話至今不斷在我耳旁回想，千里之行，始于足下，我并不一定會落后于先行者的。我對一竅不通的薩克斯產(chǎn)生了興趣，老師每說完一個音的按鍵，我便會去主動嘗試。到了第二節(jié)課，我竟一鼓作氣吹完了整條音階，“真沒想到你這么聰明！”何老師不由地夸贊，這不僅是自學成才，更有老師滿心的期待。
之后，我對音樂學習熱情高漲了一段時間，甚至愿意把空閑時間用在記憶曲譜上。可是好景不長，淺淺地，熱情退潮了，但何老師一直在對我微笑鼓勵。
那一次，是我在學習了三個月之后的一堂課，我知道，學樂器的“厭煩期”降臨了。我開始覺得每周一次的課成為我多余的負擔，并且我并沒有出眾的音樂天賦，放棄的念頭不只一次出現(xiàn)在腦海中。老師來了，我故作鎮(zhèn)靜地拿起薩克斯，但眉梢透露出一絲不情愿的呼喊。我吹奏著，雙眼盯著樂譜，但是心靈飛到了阿爾卑斯山上滑雪。我不知道這一切都被她歷歷在目。“啪”，我的滑雪夢被驚醒了，老師的筆打在桌上，我問道：“我吹錯了嗎”？何老師搖了搖頭，說：“你今天怎么特別健忘，明明是優(yōu)美綿長的.曲子，怎么變得輕快了呢？呵呵，吹口要盡力塞到最里面，第一節(jié)課不就告訴你了嘛”。兩句十分委婉的提醒，卻像小錘一樣不斷敲在我心上，幽默的語調清脆的笑聲像念著小詩，又像清泉的潺潺流水聲。我繼續(xù)認真地吹奏了起來。
課結束后，何老師語重心長地對我說：“薩克斯是要認真并持之以恒的，下次上課可不要把基本指法也忘了哦”！說完，她那白里透紅的娃娃臉朝我微笑，一甩黑發(fā)消失在了熙熙攘攘的街道中。想起何老師的那句話，我感到無比慚愧，下定決心不辜負她的希望繼續(xù)練習。
當我取得了一級證書時，何老師便鼓勵我繼續(xù)努力，我看到她的嘴咧得更開了，那可是對學生的得意。我感謝何老師的笑，她的笑里包含無限陽光包含著無限鼓勵，更有無限的希望。笑容像一只手拉著我不后退，勇敢向前沖，在音樂藝術世界擁有自己的一片天。
我會迎著充滿期待的微笑聲，變得更優(yōu)秀！
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