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四年級(jí)的作文300字

時(shí)間:2023-11-20 17:27:19 四年級(jí)

實(shí)用的四年級(jí)的作文300字7篇[優(yōu)]

  在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編整理的四年級(jí)的作文300字7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的四年級(jí)的作文300字7篇[優(yōu)]

四年級(jí)的作文300字 篇1

  我的老師戴著多種面具:生氣時(shí),她的脾氣像老虎一樣可怕;開(kāi)心時(shí),她的臉蛋像盛開(kāi)的花兒一樣;跟我們玩耍時(shí),又像一個(gè)頑皮的`孩子……私底下,我們都叫她“百變老師”。

  “繆俊逸!”瞧,老師又發(fā)火了,“你怎么回事?昨天讓你補(bǔ)的作業(yè)呢?怎么一個(gè)字也沒(méi)寫(xiě)?”我們嚇得大氣都不敢出。

  我悄悄地抬起頭來(lái),哇,老師變得好可怕:兩只眼睛瞪得大大的,眼珠子似乎都要跳出來(lái)了,臉漲得通紅,胸口一起一伏的……我低下了頭,靜靜地聽(tīng)著老師苦口婆心的教導(dǎo),心想:“以后我可不能不做作業(yè),把老師惹火了,可不是鬧著玩的!

  下課了,老師倚著柱子,看著我們跳皮筋,她的眼睛笑得瞇成了一條線?粗粗,老師情不自禁地走向我們:“我也加入你們,好嗎?”我們當(dāng)然歡迎了。你看,老師跟在顧思凡后面,顧思凡抬左腳,她也抬左腳;顧思凡向前跳,她也向前跳。跳著跳著,顧思凡的速度也越來(lái)越快,老師急得直喊:“顧思凡,你慢點(diǎn),我剛學(xué),跟不上你。”看著老師手忙腳亂的樣子,我們笑了,老師也笑了……

  這就是我敬愛(ài)的“百變老師”張老師。

四年級(jí)的作文300字 篇2

  今天,我沮喪地走在回家的路上。

  兩個(gè)小孩歡笑著跑到了電梯口。我站在展覽牌子旁邊,沒(méi)有吭聲。那兩個(gè)小男孩穿著黑白條紋的短襯衫,跑到我跟前,用手打我。理所當(dāng)然,我不疼。

  這時(shí),一個(gè)老奶奶手里拿著兩個(gè)書(shū)包,氣喘吁吁地跟來(lái)了。她生氣地說(shuō):“喂!你們別打姐姐!”接著又向我道歉:“對(duì)不起,他們總是這樣……”“沒(méi)關(guān)系!蔽业吐曊f(shuō)道。又一個(gè)老婆婆帶著一個(gè)可愛(ài)的小妹妹也過(guò)來(lái)了。

  我們一起進(jìn)了電梯。我快速按下自己的樓層,便躲在角落反思?墒悄莾蓚(gè)弟弟好像失了控,一個(gè)按一樓、二樓,一個(gè)按二十樓、二十一樓……如此類推。他們的奶奶很著急,火冒三丈:“你們?cè)倥揖筒焕砟銈兞!”可他們依然若無(wú)其事地按、按、按!罢O,還是這樣調(diào)皮!迸赃叺'老婆婆和妹妹嘆息著。老奶奶剛剛弄好那個(gè)樓層,另一個(gè)孩子又弄;老奶奶剛剛按回這個(gè)樓層,另一個(gè)孩子又按……就這樣重復(fù)著。

  不一會(huì)兒,到了四樓,電梯里鴉雀無(wú)聲——他們都走了。我自言自語(yǔ):“我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么調(diào)皮的孩子。”

  如果假設(shè),他們不住四樓,而是更高層,那電梯不早故障了嗎?

四年級(jí)的作文300字 篇3

  一天晚上,貓按時(shí)在家捉老鼠,馬在安安靜靜地睡覺(jué),準(zhǔn)備明天早上去運(yùn)貨;狗在家門(mén)口看著。突然,一個(gè)黑影鬼鬼祟祟地向家門(mén)走來(lái),狗立刻叫了起來(lái),狗的叫聲把老鼠嚇回了洞中不敢出來(lái);貓吃不到老鼠感到很餓,就去找狗。馬也被狗的叫聲驚醒了,根本無(wú)法入睡,也去找狗。貓對(duì)狗說(shuō):“你剛才的`叫聲讓老鼠不敢出洞,我就沒(méi)飯吃了!你說(shuō)怎么辦?”“嗯......”狗還在想辦法時(shí),馬也說(shuō)道:“你的叫聲把我驚醒了,讓我睡不著覺(jué),明天怎么有精力去運(yùn)貨?”“那......”狗實(shí)在沒(méi)辦法,只好說(shuō):“以后晚上不管發(fā)生什么我都不叫了,不打擾你們總行吧?”“好吧!”貓和馬答應(yīng)了。

  第二天晚上,又來(lái)了一個(gè)小偷,這次狗說(shuō)什么也沒(méi)叫,小偷便靜悄悄地把富翁家的錢(qián)偷了一半,家里的糧食也被偷光,老鼠都沒(méi)吃的了,貓根本添不飽肚子,狗也吃不到幾塊肉,馬被主人就要賣(mài)了,因?yàn)闆](méi)有貨可運(yùn)了。

  終于,貓、馬和狗知道要顧全大局,才能幸福相處!可惜,已經(jīng)晚了。

四年級(jí)的作文300字 篇4

  太有趣了!太有趣了!今天,媽媽要帶我和妹妹去看螞蟻的世界了。我們滿懷信心的走到了螞蟻的.世界。

  !綠油油的草地上有一只小螞蟻,它小小的像一顆小豆子,顏色黑茫茫的。如果你不告訴我那是只螞蟻,我還以為它是西瓜籽呢!瞧!它的頭上有一對(duì)沙粒般的小眼睛,一對(duì)小觸角一擺一擺,像在草裙舞一樣,胸部像一座橋把它們連在一起,可腹部像一顆瓜籽似的左擺擺、右動(dòng)動(dòng),可愛(ài)極了。

  我發(fā)現(xiàn)了有一只螞蟻雖然小,可跑地卻像飛毛腿那樣快,不一會(huì)兒就無(wú)影無(wú)蹤了。正在這時(shí),媽媽發(fā)餅干了,我一拿到餅干就把它搓成小餅干渣。小螞蟻爬到哪,我就把餅干渣發(fā)在哪,就這樣,一只小螞蟻“撲通”一聲跳到了食物上,一口一口吃著,似乎想自己獨(dú)吞,我又多放了些餅干渣,它大口大口地吃著,吃飽了就躺在食物上呼呼大睡起來(lái)了,它一定在想我一起床就接著再吃一口。哼,嘿嘿!瞧!旁邊的妹妹急的滿頭大汗,可螞蟻就是不吃她的餅干渣。唉!真笨呀!

  今天我們看見(jiàn)了螞蟻的世界,它們太有趣了!

四年級(jí)的作文300字 篇5

  俗話說(shuō)得好:”山中無(wú)老虎,猴子稱霸王.“今天我們可名符其實(shí)的當(dāng)了一次”霸王“

  咚咚咚”美妙而又婉轉(zhuǎn)的上課旋律響起來(lái)了,我們就像火箭似的沖入教室。一分鐘,兩分鐘……十分鐘過(guò)去了,老師還未到,頓時(shí),全班就沸騰了起來(lái),就像超市一樣吵鬧。此時(shí),我們班的石云龍按耐不住了,大聲說(shuō)了一句話”曹老師不在,我們來(lái)瓶二鍋頭,玩會(huì)三國(guó)殺!卑嗌贤瑢W(xué)聽(tīng)到石云龍之門(mén)一說(shuō)紛紛與同為討論起來(lái)。我和右邊的周岐萌不知吃了什么雄心豹子膽把本子卷起來(lái)說(shuō)”支持石云龍,支持石云龍!卑嗌系耐瑢W(xué)被我和周岐萌嚇了一大跳,班長(zhǎng)這時(shí)用”河?xùn)|獅吼”我和周岐萌想打了鎮(zhèn)靜劑一樣,馬上安靜了下來(lái)?伞焙?xùn)|獅吼”沒(méi)有持續(xù)幾分鐘班上的同學(xué)有鬧起來(lái),蘇建峰用紙疊了一個(gè)紙飛機(jī),飛向別人。陶冶和同位朱昌樂(lè)打了起來(lái),結(jié)果陶冶被朱昌樂(lè)撓倒在地,摔成了V字形。只是有人大聲的.說(shuō)"曹老師來(lái)了”。讓所有人都下了一大跳,可只是謊言。過(guò)了幾分鐘,曹老師來(lái)到了班上,拿著一本書(shū),假裝認(rèn)真,好像剛才他什么也沒(méi)做。

  老師不在的時(shí)候,我們班的內(nèi)容可是豐富多彩!

四年級(jí)的作文300字 篇6

  我愛(ài)校園中五顏六色的花兒,我愛(ài)校園里高大的教學(xué)樓,我愛(ài)校園的藝術(shù)墻······我愛(ài)校園里的每一個(gè)角落,但我最愛(ài)的是校園里蒼翠的白楊樹(shù)。

  春天,它開(kāi)滿了密密麻麻的花兒。下課時(shí),我們?nèi)バ蕾p它。它越開(kāi)越旺,仿佛在跟我們說(shuō):“你們看,我美嗎?"上課了我們才依依不舍地回到了教室。

  夏天,我們跑在它的下面乘涼,嬉戲。我們像一群歡快的小鳥(niǎo),這時(shí)是它帶給了我們快樂(lè)。

  秋天,大風(fēng)狂吼著,把那淡黃的樹(shù)葉吹掉了,但那大樹(shù)依然依然挺拔真自己的'身軀,沒(méi)一點(diǎn)要彎腰的意思,仿佛是我們學(xué)校堅(jiān)強(qiáng)的小士兵。

  冬天,它也蓋上了雪白的棉被。雪花一朵一朵的飄著,這時(shí)它的枝頭上又開(kāi)了許許多多的‘菊花’。從遠(yuǎn)處看像一條銀光閃閃的龍。

  蒼翠的大樹(shù),你帶給了我快樂(lè),給學(xué)校添加了生機(jī)。我愛(ài)你,高大的,堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。

四年級(jí)的作文300字 篇7

  課堂上,老師手里拿著一個(gè)非常長(zhǎng)的尺子走進(jìn)教室,臉上的微笑寫(xiě)著四個(gè)字“非常高興”。

  他看著我們說(shuō)道:“這是一個(gè)神秘的尺子,這神秘的尺子,可以百變。你們想讓他變成什么?”

  我高高舉起手,對(duì)老師說(shuō)道:“最喜歡尺子變出來(lái)一個(gè)東西——球!

  老師迅速的把尺子拼成球,對(duì)我們笑了一下,隨手把球交給了石頭。老師說(shuō):“石頭,你來(lái)把球拆開(kāi)!

  石頭把球看了好幾圈,都沒(méi)能打開(kāi),只好交回到老師的手中。球到了老師的手中,老師竟然沒(méi)用幾下就順利的打開(kāi)了,讓我們都不由自主的發(fā)出了驚嘆之聲。

  我們的`目光被老師的一聲:“看!”給吸引了過(guò)去。老師竟然又把尺子變成了拐杖,上面是一個(gè)非常小的球,下面是一根棍子的形狀,往地上一杵,竟然沒(méi)有壞,非常結(jié)實(shí)。

  老師高超的技術(shù)讓我們佩服不已!

  看著尺子,我想:“這神秘的尺子里面裝滿了想象!

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