(優(yōu)選)四年級(jí)作文4篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的四年級(jí)作文4篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)作文 篇1
“回想起昨天，我還在與爸爸同住，今天，我已經(jīng)獨(dú)立了，沒(méi)有了后媽的管理，也不用提心吊膽得了，自由萬(wàn)歲！”我躺在床上，拿著MP3，聽(tīng)著流行周杰倫的《聽(tīng)媽媽的話》，“哦，對(duì)了。沒(méi)有人管了，開(kāi)電腦去！”以前在家里，哥哥姐姐要搶電腦，現(xiàn)在沒(méi)有人跟我搶了，他們也是一人一臺(tái)。
我望著，在電腦游戲的戰(zhàn)場(chǎng)上，上刀山，下火海的自己，越來(lái)越覺(jué)得我與真正的我相差太多了。
幾天以后……
傳來(lái)一個(gè)噩耗：爸爸后媽住的房子著火了，兩個(gè)人，不能從火中逃出來(lái)，不幸都窒息而死。爸爸的遺產(chǎn)都留給了我們。我哭了，失去爸爸后，我第一次覺(jué)得寂寞。沒(méi)有了大人的寂寞。我們埋葬了他們。
星期一到了，我已經(jīng)與平時(shí)的樣子差不多一樣了，走到校門(mén)口，大門(mén)緊閉著，我順著墻走過(guò)去，走到那塊凸起的地磚上，把書(shū)包丟了進(jìn)去，聽(tīng)到了書(shū)包落地的聲音，我一個(gè)翻身，爬過(guò)圍墻，就看到了校園了，一跳，就落在了地上，拿起書(shū)包，悠悠然地走進(jìn)教室。老師看了我一眼，沒(méi)有說(shuō)我，她無(wú)視我的存在，同樣，我眼睛了也沒(méi)有她。
我坐在位子上，看到我前面的人又換了，拿出我的筆記本電腦，調(diào)出老師上課的資料，邊看，邊玩的`聽(tīng)著。
要放學(xué)了，老師還在上面喋喋不休的講解課文，出題目讓同學(xué)做，粉筆為了老師貢獻(xiàn)了自己。我收起了電腦，徑自走出教室，準(zhǔn)備回家，想象著老師的口水沫子濺到第一排同學(xué)的臉上。
一到家，我躺在床上，放松自己，睡覺(jué)了。
“咦！這里是哪里？”我望著一片美麗的風(fēng)景，發(fā)呆……
四年級(jí)作文 篇2
陪伴是一個(gè)很溫暖的詞語(yǔ)，擁有爸爸媽媽陪伴的孩子是快樂(lè)的！幸福的！陪伴意味著爸爸媽媽對(duì)你付出他的時(shí)間精力來(lái)陪我們共同成長(zhǎng)。
如果每天晚上媽媽能抱著我為我讀書(shū)，那么我就是天底下最幸福的`孩子。因?yàn)榘职珠L(zhǎng)期在外地工作的原因，所以他很少在家陪伴我和妹妹一起玩耍，我最大的期盼是希望爸爸能在周末的時(shí)候開(kāi)車帶我們?nèi)ヒ巴獐偱芡嫠＃@現(xiàn)實(shí)生活中，只能想想而已，因?yàn)榘职诌�要給我們一家人去掙生活費(fèi)。我建議政府部門(mén)能給家庭里有0-12歲兒童的母親發(fā)生活補(bǔ)助費(fèi)，來(lái)減少爸爸出遠(yuǎn)門(mén)的次數(shù)，因?yàn)閮和亲鎳?guó)的花朵，兒童是祖國(guó)的未來(lái)。少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)，培養(yǎng)孩子健康成長(zhǎng)，是一個(gè)家庭最重要的任務(wù)。
但我傷心流淚的時(shí)候，我希望爸爸媽媽能陪在我身邊為我擦干眼淚抱起我安慰我。但我開(kāi)心的時(shí)候，我希望爸爸媽媽能在我身邊和我一起歡笑，一起分享快樂(lè)的事情。我至少每天還有媽媽的陪伴，但在這個(gè)世界上還有很多的兒童得不到爸爸媽媽的陪伴，他們一個(gè)人孤獨(dú)地走在上學(xué)放學(xué)的路上。所以我建議在家里經(jīng)濟(jì)條件還可以的情況下，留下爸爸或者媽媽其中一個(gè)有愛(ài)心有耐心的人，來(lái)陪伴孩子一起成長(zhǎng)，陪伴孩子生活學(xué)習(xí)，不要讓孩子獨(dú)自長(zhǎng)大，這樣不僅孩子失去了很多的快樂(lè)童年，爸爸媽媽也會(huì)失去很多和孩子一起的快樂(lè)！
陪伴是父母對(duì)孩子最深的愛(ài)，陪伴是孩子成長(zhǎng)中最不可缺少的養(yǎng)料。
四年級(jí)作文 篇3
老媽學(xué)校組織我們到海南旅游。到海南的第二天，我們游覽了萬(wàn)泉河。萬(wàn)泉河是海南的母親河。從音樂(lè)課上看過(guò)的電影《閃閃的紅星》中，我早知道“小小竹排江中游，巍巍青山兩岸走”描述的就是萬(wàn)泉河，所以我對(duì)神秘而美麗的萬(wàn)泉河充滿著向往。最重要的是，今天不僅可以一睹她的芳容，還可以在萬(wàn)泉河上打水仗，真令人興奮!
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，萬(wàn)泉河中，一排排的竹筏，悠閑地漂流在綠水之中。我們穿好救生衣，登上竹筏。大家坐在小板凳上，竹筏排列成一排，被前面的大船拖著前進(jìn)。河水碧波蕩漾，兩岸風(fēng)光秀麗，河岸邊的椰樹(shù)更增添了熱帶景色的美。
突然，一串涼颼颼的水彈打在我頭上，水順著頭發(fā)流了下來(lái)。我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，無(wú)數(shù)的水柱又射了過(guò)來(lái)。原來(lái)，對(duì)面竹筏上的男教師正朝我們發(fā)起進(jìn)攻，他們一個(gè)個(gè)哈哈笑著，面帶挑釁。“快拿水槍!”船老大一邊拿水槍射向他們，一邊喊。我們這些小孩子們紛紛拿起水槍，一齊朝對(duì)面的竹筏射去�！白孕l(wèi)反擊戰(zhàn)”打響了!媽媽們也加入了戰(zhàn)斗，毫不示弱，完全沒(méi)有了平日里的.斯文形象。水柱在“敵人”的臉上、身上開(kāi)了花，很快，他們就衣衫濕透，臉上掛滿水珠，像一只只落湯雞。
戰(zhàn)斗越來(lái)越激烈，認(rèn)識(shí)的、不認(rèn)識(shí)的都互相襲擊起來(lái)�？蓱z我們被左右?jiàn)A擊，所以顯得特別狼狽。老媽撐著傘，想要躲過(guò)“槍林水雨”，沒(méi)想到對(duì)方火力太猛，新傘居然被打“骨折”了。老媽化悲憤為力量，拿起水槍，準(zhǔn)備報(bào)仇�？伤B水槍的水都來(lái)不及灌，就被“敵人”逼退了。更過(guò)分的是湯校長(zhǎng)的兒子，居然猖狂地跳到我們的竹筏上，對(duì)著我們一陣猛射。老媽大喊：“把他推下去!”我們幾個(gè)小孩子立即張牙舞爪地沖向了他，這家伙嚇得趕緊夾著水槍跳回去了。戰(zhàn)斗還在繼續(xù)，喊聲、笑聲、歡呼聲在萬(wàn)泉河上回蕩。
走下竹筏時(shí)，我們一個(gè)個(gè)雖然頭發(fā)濕漉漉，衣服水淋淋，可每個(gè)人的臉上都洋溢著歡快的笑容。美麗而神秘的萬(wàn)泉河，也漸漸恢復(fù)了她的寧?kù)o……
四年級(jí)作文 篇4
媽媽下班回到家看我還在畫(huà)手抄報(bào)，就說(shuō)：“沈瑜洛你不要再畫(huà)手抄報(bào)了，你沒(méi)有畫(huà)畫(huà)的天份，何不在別的地方多下點(diǎn)功夫。古人還知道田忌賽馬呢�！�
田忌賽馬的故事發(fā)生在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)代，田忌是齊國(guó)的大將軍，他常常和齊威王賽馬，但每次因?yàn)樗齻�(gè)檔次的馬都比齊威王的略遜一些而失敗。后來(lái)孫臏幫他想了一個(gè)辦法，用他的上等馬和齊威王的中等馬，他的中等馬和齊威王的下等馬，他的下等馬和齊威王的中等馬比賽，最后田忌三局兩勝。
田忌通過(guò)戰(zhàn)略取得了勝利，而這個(gè)故事也流傳下來(lái)，為我們津津樂(lè)道。但是，今天，我卻要向田忌賽馬說(shuō)不！
我們每一個(gè)人在學(xué)校里讀書(shū)，有的人語(yǔ)文好有的人數(shù)學(xué)好，有的人學(xué)習(xí)好有的`人體育好，每個(gè)人有每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)。但是，我們真的需要拿自己所長(zhǎng)，和別人所短去比較嗎？我覺(jué)得不需要。事實(shí)上，每個(gè)人的對(duì)手，應(yīng)該是自己。如果我的體育很不好，我原來(lái)一分鐘只能跳60下繩子，現(xiàn)在通過(guò)我的努力，我能跳70下了，我就是進(jìn)步了，就可以為自己喝彩。我的英語(yǔ)成績(jī)很好，我上次考試100，這次99，我也需要看一下，是什么原因讓我丟了分?jǐn)?shù)。而如果，我永遠(yuǎn)拿自己的長(zhǎng)處和別人的短處去比，那么，我沒(méi)有了提高我的短處的動(dòng)力，我也會(huì)為自己的長(zhǎng)處而沾沾自喜，無(wú)法進(jìn)步。
田忌賽馬雖然取得了勝利，但是，我們也需要清楚地看到，田忌的馬的真實(shí)實(shí)力其實(shí)是不如齊威王的。如果有一天，我們被勝利的喜悅所迷惑，看不清自己的真實(shí)水平，那么，我們就會(huì)止步不前，這才是我們最大的失敗。
很晚的時(shí)候，我終于畫(huà)完了手抄報(bào)，雖然還是很丑，但是，我覺(jué)得比我之前畫(huà)得好多了。這讓我很滿足，因?yàn)�，我在我的短處上�?zhàn)勝了我自己。
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