小學四年級作文
在生活、工作和學習中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信很多朋友都對寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編為大家整理的小學四年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學四年級作文 篇1
我很小的時候，就被這個樸素而不失華麗的地方魂牽夢繞了。當我第一次來到這里時，就無可自拔地喜歡上了這里，喜歡它的一切：碧空如洗的藍天，潔白如雪的云彩，爭奇斗艷的花朵，綠如翡翠的小草，清澈見底的河水，自由自在的.魚兒……
那里的人們雖然住著小小的房屋，但總愛在屋前的場地上種上幾株花，芍藥、鳳仙、大麗菊、雞冠花……他們依著時令順序開放，樸素中帶著幾分華麗，顯現(xiàn)出一派獨特的農(nóng)家風光。
這里有一片碧綠的草地，在陽光的照射下閃閃發(fā)光。這里的草地十分柔軟，賽過城市體育館中的軟墊。你可以在上面打滾、翻跟頭、豎蜻蜓、摔跤……當你玩累了、喊渴了，你可以在樹林里找毛毛頭，或是尋找溪流，用毛毛頭充饑，用溪水洗去疲憊。
在溪流中，你會發(fā)現(xiàn)許多小魚在水中嬉戲打鬧，你追我趕，東躲西藏，玩得可開心了!
通過水中的倒影，你可以看見一塊“寶石”，上面有許多動植物模樣的白云：有的像駿馬，那撒開的四蹄會讓你的腦海中浮現(xiàn)出萬馬奔騰的壯觀景象;有的像羊羔，那低下的頭會讓你的腦海中浮現(xiàn)出小羊羔正在吃草的景象;有的像雄鷹，那展開的雙翅會讓你的腦海中浮現(xiàn)出一只雄鷹在藍天翱翔的景象……
相信，僅僅這些美麗的風景，足可以讓你魂牽夢繞了。
小學四年級作文 篇2
我有一個快樂的家。家里有智勇雙全的老爸，有偏重于文學的母親，有能燒一手好菜的外婆和“武功”高強的我。
有一次，我對父親說：“我們來一場‘三人行必有我?guī)煛腵武功大賽吧�！备赣H說：“你保證打不過我的，再修煉一百年也不是我的對手�！蔽荫R上使用我的絕招——激將法�！霸瓉砟闩麓虿贿^我……”“誰說的，比就比，誰怕誰？”我們都挑選了自己喜歡的武器，這些是我去少林寺旅游時買來的木制武器。
我先與母親戰(zhàn)。我揮動銀色特制槍沖了過去，母親也揮動斧頭掩殺過來。我一槍刺去，被母親的斧頭擋住了。我又一槍刺去，母親一斧砍了過來，沒砍中倒被我一槍刺中。母親輸了，我得意洋洋地叫道：“下一個。”
父親說：“我不殺無名之卒，快報上名來�！蔽艺f：“說了也沒用，算了，本人叫張思遠�！蔽乙粯尨倘�，父親揮動大刀擋住，就丁丁當當?shù)卮蛄似饋�。打了幾個回合后，父親拖著大刀逃跑，卻被我一槍刺中。
一旁觀戰(zhàn)的外婆歡呼了起來：“遠遠勝利了——遠遠勝利了�！备赣H、母親也祝賀我的勝利。我開心極了。
這就是我的家，一個幸福、快樂的家。
小學四年級作文 篇3
星期天，我做完作業(yè)，爸爸說要教我騎自行車。我高興得一蹦三尺高。
我們到了樓下，爸爸讓我坐在自行車的坐椅上，緊緊地握住自行車的手柄，兩腳踩住踏板。一切準備好了，爸爸就先扶著我騎了兩圈。我坐在上面輕松地騎著，心想：騎車的感覺真好！正想著，爸爸說：“靜靜，現(xiàn)在我要放手讓你自己騎了�！蔽乙宦�，心里有點慌神：萬一摔下來了，怎么辦？于是，我就央求爸爸：“爸爸，再扶我騎兩圈吧�！卑职中χf：“好，膽小鬼，爸爸再扶你騎兩圈�！�
我放心地騎著，因為有爸爸在后面扶著，我騎得越來越輕松�？墒球T著騎
著，車龍頭一晃，我心里一慌張，“砰”的一聲，車子倒了，我連人帶車子倒在地上。哎喲，好疼��！我坐在地上“嗚、嗚”地哭了起來。爸爸連忙跑過來把我扶起來，把我全身上下檢查個遍，發(fā)現(xiàn)我并沒有傷著，便大笑起來。他邊笑邊說：“湯靜，你已經(jīng)會騎自行車了。剛才扶你騎兩圈后，我就放手了。我根本沒在后面扶你，你騎得很好的。”呀，爸爸真壞，也不告訴我一聲，害得我摔了一大跤。爸爸說：“你再多練習幾遍，就會了。來，接著練習�！蔽颐⻊偛潘ぬ鄣牡胤剑q猶豫豫的.不敢上去。爸爸似乎看出了我的心思：“怎么了？想打退堂鼓了？”我不好意思地上了自行車。這一次，我緊緊地握住龍頭，注視前方，使勁地蹬著。也不知騎了多久，我只感覺到越來越輕松，根本忘了爸爸還在旁邊。直到爸爸喊我：“湯靜，好了，你現(xiàn)在真正學會了騎自行車，該回家吃飯了！”我才停下來。
第一次騎自行車，讓我懂得了一個道理：做任何事情，只要持之以恒，就一定會成功的。
小學四年級作文 篇4
一天，明月考試得了第一名，一放學，就高高興興的拿著試卷回家了。
回到家，明月剛放下書包，就聽見鉛筆橡皮轉筆刀在吵架。
“明月平時寫字、做作業(yè)、抄課堂筆記，都不是得用到我嗎？”鉛筆傲慢的說，“以前我長長的，現(xiàn)在卻很短了，但是我?guī)椭荚嚨昧说谝幻��！?/p>
“那你寫錯字或句子的時候，不是我?guī)湍悴粮蓛舻?嗎？”橡皮爭辯到。
“ 喂喂喂，你們當我是透明物��？”轉筆刀說“鉛筆鈍或斷調(diào)的時候，不是我?guī)退骷獾膯�？”轉筆刀生氣的說。
“我就不信了！我們找明月評理去�！�
“走就走，誰怕誰�！毕鹌ず娃D筆刀異口同聲的說。
明月聽完它們的講述后，說：“你們各有各的長處和短處，應該看到別人的長處，正視自己的短處。 它們?nèi)齻�聽完之后，都紛紛地下了頭。
從此以后，它們齊心協(xié)力，幫助明月做完每一項作業(yè)。
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